Questões de Concurso para SEDS-TO

Q468421

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Psicologia |

Q468421 Psicologia

Pode-se considerar como um dos problemas ocasionados pela exclusão social no Brasil:

A

os atuais movimentos migratórios que vêm ocorrendo na região Sul

B

a falta de saneamento básico nos municípios das regiões Norte e Nordeste

C

a sistemática e cotidiana violação dos direitos fundamentais da pessoa humana

D

o déficit na rede educacional

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Q468420

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Psicologia |

Q468420 Psicologia

No planejamento e realização do processo avaliativo, o psicólogo deve ter como base:

A

a distinção de raça e gênero

B

os resultados de testes anteriores realizados pelo entrevistado

C

aspectos técnicos e teóricos da avaliação.

D

exames neurológicos recentes

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Q468419

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Psicologia |

Q468419 Psicologia

Tendo em vista o conceito de clínica ampliada como uma clínica da subjetividade em contextos mais abrangentes que busca ampliar as possibilidades de si, a fim de heterogeneizar as formas dominantes com as quais os sujeitos se veem ou são vistos, pode-se afirmar sobre a atuação do psicológico nas instituições prisionais e socioeducativas, que:

A

o foco permanece sendo a reabilitação e o alívio do sofrimento psíquico, independentemente do coeficiente de autonomia e autocuidado dos sujeitos.

B

os meios de trabalho incluem apenas os profissionais especializados que estabelecem as fronteiras de atuação dos demais integrantes da equipe

C

a atuação deve incidir sobre as atividades estritamente psicoterapêuticas, que coloca a instituição prisional da centralidade do processo do trabalho técnico

D

o objeto de trabalho é a produção de subjetividade em qualquer contexto, seja ele individual, grupal, institucional ou comunitário

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Q468418

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Psicologia |

Q468418 Psicologia

Vários autores têm chamado a atenção para o fenômeno da depressão em crianças e adolescentes. Entre os sintomas que indicam o diagnóstico de transtorno depressivo maior, aqueles que aparecem com maior frequência na infância são:

A

queixas somáticas, irritabilidade e retraimento social

B

ideação suicida, comportamento autodestrutivo na forma de morder-se ou engolir objetos perigosos e irritabilidade.

C

retraimento social, delírios e propensão a acidentes

D

comportamento autodestrutivo na forma de morder-se ou engolir objetos perigosos, queixas somáticas e delírios

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Q468417

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Psicologia |

Q468417 Psicologia

A mediação de conflitos no divórcio de casais com filhos procura, potencialmente, servir aos interesses das crianças, pois:

A

é preciso fazê-los compreender que os adultos não são confiáveis e nem honestos

B

é uma técnica psicoterapêutica que visa à elaboração da sensação de desamor, rejeição e abandono.

C

a qualidade das relações entre pais e filhos será favorecida se houver uma boa relação entre os pais após a separação.

D

a perda da convivência diária com um dos pais deixa os filhos à mercê dos interesses do progenitor responsável pela guarda

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Q468416

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Psicologia |

Q468416 Psicologia

As visitas domiciliares são estratégias importantes para a abordagem de famílias em situação de vulnerabilidade, pois consistem em uma excelente oportunidade para:

A

a avaliação e o julgamento, por parte dos profissionais de saúde, das condições de vida daqueles indivíduos e a observação às interações de forma mais espontânea do que na situação tradicional de atendimento.

B

se conhecer o contexto de vida de crianças e adolescentes atendidos nos serviços, uma vez que os profissionais ficam mais próximos deles e podem intervir em um espaço em que normalmente a família está mais à vontade

C

surpreender os familiares no cuidado com as crianças e adolescentes, uma vez que essas visitas não podem ser agendadas previamente

D

os profissionais devem fazer um esforço no sentido de remeter sua atuação ao tratamento médico domiciliar com a família em função da proteção à criança e ao adolescente que não podem se deslocar aos locais onde os serviços de saúde estão estabelecidos.

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Q468415

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Psicologia |

Q468415 Psicologia

Considerando os presídios como instituições totais (GOFFMAN, 1987) que se caracterizam por serem estabelecimentos fechados com funcionamento em regime de internação, em que um grupo relativamente numeroso de internados vive em tempo integral, a atuação do psicólogo deve:

A

permitir a fala daquele que é atendido e não ser centrada na vigilância sobre o outro

B

ocupar o lugar de avaliador do sujeito e analisador de comportamentos humanos

C

naturalizar as ações de contenção na instituição, pois não há como intervir nos castigos institucionais.

D

visar ao controle social e à adequação dos indivíduos privados de liberdade ao modelo institucional.

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Q468414

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Psicologia |

Q468414 Psicologia

A Política Nacional de Atenção Integral à Saúde das Pessoas Privadas de Liberdade no Sistema Prisional (PNAISP), no âmbito do Sistema Único de Saúde (SUS) promove uma abordagem que considera a perspectiva do cuidado em saúde, destacando a interdisciplinaridade como prática necessária ao atendimento integral. Pode-se afirmar que a interdisciplinaridade:

A

anula a disciplinaridade em benefício de uma prática comum e compartilhada tanto por médicos quanto por outros profissionais de saúde

B

diz respeito ao que está entre as disciplinas, através das disciplinas e além de todas as disciplinas

C

é a coordenação do conhecimento em um sistema lógico, que permite o livre trânsito de um campo de saber a outro, ultrapassando a concepção de disciplina.

D

exige relações sociais horizontais, diferente do posto no modelo assistencial de saúde tradicional, hegemônico.

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Q468413

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Pedagogia |

Q468413 Pedagogia

As práticas diferenciadoras adotadas pelo Movimento da Escola Moderna distinguem-se por ter como base estruturante do trabalho a:

A

dependência do aluno ao conteúdo

B

heteronomia e a diversidade do professor

C

dependência e a vinculação do aluno.

D

autonomia e a responsabilização do aluno

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Q468412

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Pedagogia |

Q468412 Pedagogia

A ênfase na característica de construção de conhecimento como um processo necessariamente contextuado, baseada na noção de Cognição Situada, deu origem à abordagem denominada:

A

instrução figura e fundo

B

aprendizagem por problemas.

C

instrução ancorada

D

aprendizagem em rede

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Q468411

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Pedagogia |

Q468411 Pedagogia

Com r elação ao tr einamento motor que habitualmente se aplica aos alunos como preparação do aprendizado da escrita, os construtivistas o consideram:

A

imprescindível

B

contraproducente

C

inútil

D

favorável.

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Q468410

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Pedagogia |

Q468410 Pedagogia

Para Jean Piaget (1941), um adulto que completou seu processo de aprendizagem deveria encontrar-se no estágio de:

A

heteronomia.

B

operações formais

C

operações concretas

D

operações pré-operacionais

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Q468409

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Pedagogia |

Q468409 Pedagogia

De acordo com a teoria exposta em Psicogênese da Língua Escrita, toda criança passa por quatro fases até que esteja alfabetizada:

A

letrada visual, letrada auditiva, pré-alfabética e alfabética

B

pré-silábica, silábica, silábico-alfabética, alfabética

C

letrada, pré-silábica, silábica, pré-alfabética e alfabética

D

egocêntrica, letrada visual, letrada auditiva e alfabética.

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Q468408

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Pedagogia |

Q468408 Pedagogia

Segundo M.Fouc ault ( 1995) e analis tas institucionais, a escola tem como inspiração a figura do:

A

teatro grego.

B

caleidoscópico.

C

panóptico

D

espelho.

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Q468407

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Pedagogia |

Q468407 Pedagogia

A estratégia pedagógica de Paulo Freire para educação de adultos significava fazer com que a aprendizagem partisse do:

A

projeto do aluno.

B

contexto do aluno

C

planejamento do professor

D

livro didático

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Q468406

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Pedagogia |

Q468406 Pedagogia

Segundo Z. Bauman (2000), o número cada vez maior de indivíduos nas prisões é um dos reflexos da:

A

midiatização.

B

diminuição da maioridade penal

C

globalização

D

avanço da criminologia psicológica

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Q468405

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Pedagogia |

Q468405 Pedagogia

Considerando o perfil e a concepção de currículo como processo de seleção da cultura, foram definidos os seguintes eixos articuladores para a Educação de Jovens e Adultos:

A

a arte, a ciência e os valores

B

a cultura, o trabalho e o tempo

C

a ética, a política e a arte

D

o trabalho, a profissão e a ciência.

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Q468404

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Pedagogia |

Q468404 Pedagogia

A citação que expressa a análise contemporânea sobre as causas e soluções para o analfabetismo: “O conceito da evolução histórica com o resultado das lutas de classe mostrou-nos, com efeito, que a educação é o próprio processo pelo qual as classes dominantes preparam na mentalidade e na conduta da criança as condições fundamentais de sua própria existência. Ponce, 1979, aponta que o analfabetismo é:

A

produzido pela própria estrutura social.

B

resultado da falta de investimento do Estado.

C

produzido pela falta de investimento das classes dominantes.

D

resultado da incompetência histórica e comportamental de certos setores sociais.

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Q468403

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Pedagogia |

Q468403 Pedagogia

Autores contemporâneos da Pedagogia Social afirmam que a educação para pessoas presas ainda está em fase de desenvolvimento, mas uma questão crucial seria:

A

a busca da relação entre a história pregressa do preso e sua condenação

B

o trabalho sobre os estigmas prisionais através da confissão pela educação

C

o empenho em vincular a educação às atividades laborais futuras

D

total descolamento entre os objetivos da educação e os objetivos da pena e da prisão.

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Q468402

Ano: 2014 Banca: FUNCAB Órgão: SEDS-TO Prova: FUNCAB - 2014 - SEDS-TO - Analista em Defesa Social - Pedagogia |

Q468402 Pedagogia

Para Michel Foucault (1985), a escola é uma instituição que tem com a prisão uma relação de:

A

oposição.

B

transversalidade.

C

transformação

D

criminalização.

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