Questões de Concurso para IF-MT

Q1703916

Ano: 2020 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2020 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Português e Inglês |

Q1703916 Inglês

Texto associado

Read the text and choose the correct answer.

English learners and the four skills

When it comes to English language skills, reading is the most frequent activity - among those that already study and those that intend to, 76% read frequently. Many however, report difficulties with conversation and listening - even among those that have already studied or are studying English. The respondents' selfassessments show that the greatest difference between those that have studied or are currently studying English and those that intend to in the future is the skill of 'listening'. Those intending to study English considered this the area that they are least proficient in. The perception that their speaking ability is insufficient led the participants to cite speaking (50% of respondents) and listening (37% of respondents) among the skills that are most important to develop in a course. This is perceived to be more important than grammar. The preferred methods of teaching tend to be those that stimulate conversation; respondents prefer classes in English that "force" the development of the students' abilities. Respondents tended to think that this conversation should be stimulated before going in-depth into language and grammar rules. To them, the best way of practicing this is discussing current affairs directly relevant to their professional and personal lives. The reduced importance placed on writing and reading relative to speaking is also attributable to the availability of tools for written communication.

Frequency of use of English skill

BRITISH COUNCIL. Learning English in Brazil: Understanding the aims and expectations of the Brazilian emerging middle classes. 1 st Edition, São Paulo. 2014 (p.22)

According to the text, Brazilian students

A

Don't like to study reading and listening skills because they are considered very hard for mastering.

B

Are exposed only to reading and speaking skills that guide them not to learn English well.

C

Prefer to learn more receptive than productive skills because the real context of learning a foreign language in Brazil does not enable the four skills to be taught.

D

Think their speaking and listening ability is insufficient, so they cite them as the most important abilities to be developed in a course.

E

Tended to think that grammar rules should be taught before going in-depth into conversation because grammar stimulates conversation.

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Q1703915

Ano: 2020 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2020 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Português e Inglês |

Q1703915 Inglês

Texto associado

After Reading Hutauruk's extract (2015) about selecting vocabulary in ESP, choose the correct answer.

Selecting vocabulary.

The initial step in teaching ESP vocabulary is to determine which words and special terms in fact to teach. Gairns and Redman (pag.59) emphasize especially cultural reasons and the principles of need and level. Authors of teaching materials and teachers should take into account also the criteria of learnability and teachability. According to Harmer (pag.154), one of the most common principles of vocabulary selection is to teach at first concrete words and gradually abstract words. Words like chair, table, sofa and wardrobe are easily presented and explained, because students can see or imagine the real things which the words represent. On the contrary, abstract words like density, qualifications, safety are more difficult to explain. There is a number of words that are connected with the idea of furniture (chair, table, sofa and wardrobe). Words that have this kind of thematic relationship are said to belong to the same lexical field. The texts of practical part also contain the lexical field of tool-related words that partly overlap with furniture words (hammer, screwdriver and saw) as well as terminology connected with trees (hardwood and softwood). After selection words for teaching purpose it is also indispensable to decide what to teach about each naming unit. According to Harmer (pag.158) and Thornbury (pag.15), knowledge of a word involves knowing its: Meaning - meanings in context, sense of relation (synonyms/antonyms), Form - spelling and pronunciation, affixes, parts of speech, Grammar - plurals, countability, past simple/participle forms, Usage - collocations and appropriate register. (pag.20)

Hutauruk, Bertaria Sohnata. TEACHING MODULE for ENGLISH FOR SPECIFIC PURPOSES . Pematangsiantar, 2015.

Hutauruk has based her discussion about selecting vocabulary in ESP on Harmer (1991), Gairns and Redman ( 1986) and Thornbury (2002). According to her,

A

To choose the words or terms to be taught, teachers should take into account the cultural reasons and the principles of need and level, the criteria of learnability and teachability, teach at first concrete words and gradually abstract words, and decide what to teach about each naming unit. She concludes pointing that knowledge of a word involves knowing its meaning, form, grammar and usage.

B

It is not simple to choose a word to be taught because teachers should take into account many things including cultural context where the word will be taught. So it is advised to choose a theme and prepare the grammar points that will help the students to grasp the language.

C

To choose the words or terms to be taught, teachers only should take into account the cultural reasons and the principles of need and level.

D

To choose the word to be taught, teachers should take into account only the criteria of learnability and teachability.

E

To choose the words or terms to be taught, teachers should not take into account the cultural reasons and the principles of need and level, the criteria of learnability and teachability, teach at first concrete words and gradually abstract words, decide what to teach about each naming unit. She concludes pointing that knowledge of a word involves knowing its meaning, form, grammar and usage.

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Q1627029

Ano: 2016 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2016 - IF-MT - Assistente Social |

Q1627029 Serviço Social

Toda documentação produzida que, pela natureza de seu conteúdo, deve ser de conhecimento restrito e, portanto, requer medidas especiais de salvaguarda para sua custódia e divulgação, no âmbito do trabalho profissional do Assistente Social, constitui-se em

A

material que viabiliza a continuidade do Serviço Social e a defesa dos interesses dos usuários.

B

material técnico sigiloso, em acordo com a Resolução CFESS n.º 556/2009.

C

material técnico, regulado pela Resolução CFESS n.º 556/2009.

D

material contendo informações dos usuários que não pode ser repassado a outro profissional em caso de demissão ou exoneração.

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Q1627028

Ano: 2016 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2016 - IF-MT - Assistente Social |

Q1627028 Serviço Social

Fazer ou apresentar declaração, documento falso ou adulterado, perante o Conselho Regional ou Federal constitui, no exercício da profissão de Assistente Social, de acordo com o Código de Ética Profissional (Título IV),

A

crime contra a pessoa.

B

infração ética.

C

crime contra o patrimônio.

D

infração disciplinar.

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Q1627027

Ano: 2016 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2016 - IF-MT - Assistente Social |

Q1627027 Serviço Social

Ao empenhar-se na “eliminação de todas as formas de preconceito, incentivando o respeito à diversidade, à participação de grupos socialmente discriminados e à discussão das diferenças”, o Assistente Social está

A

cumprindo uma de suas atribuições privativas, conforme a Lei de Regulamentação da profissão.

B

assegurando um dos princípios fundamentais do Código de Ética Profissional do Assistente Social.

C

defendendo um de seus deveres nas relações com os usuários, conforme o Código de Ética Profissional.

D

viabilizando uma de suas competências, conforme a Lei de Regulamentação da profissão.

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Q1627026

Ano: 2016 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2016 - IF-MT - Assistente Social |

Q1627026 Serviço Social

O Programa Nacional de Assistência Estudantil (Decreto n.º 7.234/2010) prevê as áreas de ações que devem ser desenvolvidas pela assistência estudantil. É correto afirmar que dentre essas áreas está

A

a organização de conselhos de classe.

B

a moradia estudantil.

C

o intercâmbio.

D

o controle da evasão nas instituições.

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Q1627025

Ano: 2016 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2016 - IF-MT - Assistente Social |

Q1627025 Serviço Social

Com base no art. 5.º do Código de Ética Profissional de 1993, constitui dever do Assistente Social na relação com os usuários:

A

Participar de programas de atendimento à população em situação de calamidade pública, no atendimento e defesa de seus interesses.

B

Empenhar-se na viabilização dos direitos sociais dos usuários, por meio dos programas e políticas sociais.

C

Encaminhar e prestar orientação social a indivíduos, grupos e à população em geral.

D

Contribuir para a viabilização da participação efetiva da população usuária nas decisões institucionais.

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Q1627024

Ano: 2016 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2016 - IF-MT - Assistente Social |

Q1627024 Serviço Social

É estratégico para o reconhecimento profissional, sendo necessário que seja documentado, acompanhado, avaliado e acessível de modo a indicar, tanto para a instituição como para a população usuária dos serviços, os compromissos assumidos pela profissão. Trata-se do

A

Projeto profissional.

B

Plano de trabalho institucional.

C

Projeto societário.

D

Planejamento social.

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Q1627023

Ano: 2016 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2016 - IF-MT - Assistente Social |

Q1627023 Serviço Social

Nos estudos socioeconômicos em que são comuns abordagens individuais e grupais, os Assistentes Sociais podem utilizar instrumentos como

A

a visita domiciliar, o inquérito, o diagnóstico, o relatório social.

B

a observação, o questionário, os indicadores, o laudo social.

C

a entrevista, o formulário, a perícia, o parecer social.

D

a entrevista, a observação, a reunião, a visita domiciliar.

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Q1627022

Ano: 2016 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2016 - IF-MT - Assistente Social |

Q1627022 Serviço Social

A respeito dos estudos socioeconômicos, analise as afirmativas.
I - Desenvolveram-se do ponto de vista técnico no período recente da profissão, em decorrência das políticas sociais que têm corte de renda. II - Têm estatuto de competência profissional, conforme o artigo 4.º da Lei n.º 8.662/1993. III - Realizados em distintos espaços sociocupacionais e vinculados ao acesso a determinados bens e serviços. IV - Contêm tanto uma dimensão operativa quanto uma dimensão ética.
Está correto o que se afirma em

A

I, II e III, apenas.

B

I e IV, apenas.

C

I, II, III e IV.

D

II, III e IV, apenas.

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Q1627021

Ano: 2016 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2016 - IF-MT - Assistente Social |

Q1627021 Serviço Social

São mudanças na esfera pública estatal que têm fortalecido o caráter compensatório, seletivo e fragmentário das políticas sociais a partir das mudanças societárias ao longo dos anos de 1990:

A

A diminuição de investimentos na área social e a subordinação das políticas sociais às dotações orçamentárias.

B

O aumento do campo profissional no terceiro setor e a ampliação de conhecimentos e técnicas.

C

A precarização das relações de trabalho e o avanço de tendências teóricas de matriz progressista.

D

O fortalecimento de princípios e matriz pluralistas e a desprofissionalização do Serviço Social.

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Q1627020

Ano: 2016 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2016 - IF-MT - Assistente Social |

Q1627020 Serviço Social

São elementos constitutivos do projeto ético-político profissional do Serviço Social:

A

Crítica à ordem social vigente, dimensão técnico-operativa e resoluções normativas da profissão.

B

Lutas e posicionamentos da categoria e Lei de Regulamentação da Profissão.

C

Princípios, valores e matriz teórico-metodológica.

D

Código de Ética Profissional e resoluções normativas da profissão.

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Q1627019

Ano: 2016 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2016 - IF-MT - Assistente Social |

Q1627019 Serviço Social

Cidadania plena envolve três grupos de direitos: direitos civis, direitos políticos e direitos sociais (Marshall,1967). Na perspectiva demarcada, os direitos sociais

A

dizem respeito aos indivíduos como provedores de seu próprio bem-estar, cabendo ao Estado empreender determinadas ações específicas.

B

são aqueles necessários para que os indivíduos possam exercitar livremente seu poder político baseado na justiça social.

C

são reclamáveis como benefícios tangíveis que devem ser assegurados a todos os indivíduos pelo Estado, por insistência da sociedade.

D

consistem na capacidade de defender e afirmar todas as garantias sociais com vista à igualdade entre todos os indivíduos, resguardando o livre arbítrio.

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Q1627018

Ano: 2016 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2016 - IF-MT - Assistente Social |

Q1627018 Serviço Social

O Serviço Social concebe a pesquisa como mediação privilegiada na relação entre conhecimento e realidade da qual resulta um conhecimento sempre provisório, parcial e histórico. Logo,

A

todo conhecimento se inicia pelos órgãos dos sentidos (intuição) resultando, objetivamente, da experiência que permite distinguir, comparar e classificar os fenômenos da realidade social. Possibilita o estabelecimento de relações hipotéticas de causa e efeito.

B

o conhecimento advindo da razão dialética revela a realidade tal como ela aparece empiricamente, tornando conhecido o existente.

C

o conhecimento teórico define-se pela construção de enunciados discursivos e modelos explicativos sobre as formas dadas de um objeto.

D

o conhecimento é a compreensão inteligível da realidade que o sujeito humano adquire pela sua confrontação com essa mesma realidade. Possui níveis e graus que se constituem em momentos distintos, porém complementares.

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Q1627017

Ano: 2016 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2016 - IF-MT - Assistente Social |

Q1627017 Serviço Social

Como forma de combater a evasão no ensino superior público federal, o Estado brasileiro instituiu, no ano de 2007, o Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) transformado em Decreto em julho de 2010. Sobre o PNAES, analise as afirmativas.
I - Apoia a permanência de estudantes oriundos da rede pública de educação básica ou com renda familiar per capita de até um salário mínimo e meio, matriculados em cursos de graduação presencial das IFES. II - Objetiva democratizar as condições de permanência dos jovens na educação superior pública federal. III - Equaliza os efeitos das desigualdades sociais, econômicas e regionais na permanência e conclusão da educação superior. IV - Inclui em seu escopo estudantes com altas habilidades e super-dotação.
Está correto o que se afirma em

A

I, II e IV, apenas.

B

I, II, III e IV.

C

II e III, apenas.

D

I, III e IV, apenas.

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Q1627016

Ano: 2016 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2016 - IF-MT - Assistente Social |

Q1627016 Serviço Social

Sobre a tensão existente entre projeto profissional, que afirma a capacidade dos Assistentes Sociais de realizar projeções, buscando implementá-las na vida social, e a condição de trabalhador assalariado, cujas ações são submetidas ao poder dos empregadores e determinadas por condições externas aos indivíduos singulares, é correto afirmar:

A

A força e lógica do comando do capital no processo de reprodução social submergem à possibilidade dos sujeitos de atribuírem direção às suas atividades profissionais.

B

A superação do dilema - projeto profissional e trabalho assalariado – supõe o fortalecimento da vontade política no enfrentamento dos determinantes histórico-estruturais objetivos que atravessam o exercício profissional.

C

A autonomia plena do exercício profissional do Assistente Social é assegurada por meio de seu Código de Ética e pela Lei de Regulamentação Profissional que chancelam sua qualificação acadêmico-profissional especializada.

D

O dilema condensado na inter-relação entre projeto profissional e estatuto assalariado significa o reconhecimento da afirmação relativa de sua autonomia na condução das ações profissionais socialmente legitimadas.

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Q1627015

Ano: 2016 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2016 - IF-MT - Assistente Social |

Q1627015 Serviço Social

A coluna da esquerda apresenta as categorias Ética e Moral e a da direita, seu conteúdo e definições. Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.
1 - ÉTICA 2 - MORAL
( ) Ainda que momentânea, pode estabelecer-se como mediação entre singularidade de indivíduo moral e sua dimensão humano-genérica, objetivando-se como parte da práxis social. ( ) Não pertence a nenhuma esfera particular; é uma mediação entre indivíduo singular e sua dimensão humano-genérica. ( ) Faz-se cotidianamente por meio de atos morais singulares, mais ou menos conscientes e livres, capaz de efetuar a crítica radical da moral do seu tempo. ( ) Sua origem atende a necessidades práticas de regulamentação do comportamento dos indivíduos, cumprindo uma função no processo de reprodução das relações sociais. ( ) Na cotidianidade, tende a se objetivar de modo alienado, respondendo a necessidades mais imediatas e superficiais da singularidade individual.
Marque a sequência correta.

A

2, 2, 1, 2, 1

B

1, 1, 2, 1, 2

C

1, 2, 1, 2, 2

D

2, 1, 1, 2, 1

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Q1627014

Ano: 2016 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2016 - IF-MT - Assistente Social |

Q1627014 Serviço Social

O processo de reestruturação produtiva, expressão de uma política global de apoio ao capital industrial e financeiro capitaneada pelos governos inglês e norte-americano, imposto a todos os países a partir dos anos de 1980 e 1990 como resposta à crise capitalista dos anos de 1970,

A

reduz a necessidade de trabalho vivo, substituindo trabalhadores, sem colocar em risco os processos de trabalho e a produtividade.

B

multiplica a divisão do trabalho e os trabalhadores parciais passam a ser órgãos qualitativamente diferentes do trabalhador coletivo.

C

baseia-se na flexibilidade do trabalho e dos trabalhadores, e no desenvolvimento de relações de terceirização e subcontratação pelas quais a empresa nuclear aproveita-se dos custos salariais mais baixos das subcontratadas.

D

baseia-se na produção em massa de mercadorias padronizadas, incluindo no circuito do consumo parte da população destituída dos meios de produção e da condição de vendedores de força de trabalho que, mesmo residualmente, constitui-se em mercado consumidor.

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Q1627013

Ano: 2016 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2016 - IF-MT - Assistente Social |

Q1627013 Serviço Social

A política social, além de matéria fundamental na formação profissional, constitui-se, por meio das instituições que a operam, no maior empregador dos Assistentes Sociais. Sob a perspectiva de totalidade, a Política Social é concebida como

A

respostas à desagregação e ao desequilíbrio social, manifestos na incapacidade da sociedade de exercer sua ação sobre os indivíduos, evitando disfunções e conflitos.

B

ação pública destinada a fortalecer normas e vínculos sociais que, circunstancial e conjunturalmente, estejam fragilizados em decorrência da desorganização do capitalismo contemporâneo.

C

mediação entre economia e política, como resultado das contradições estruturais engendradas pela luta de classes e delimitada pelos processos de valorização do capital.

D

conjunto de benefícios, serviços sociais e de políticas ativas de trabalho e renda, de educação e formação profissional, com centralidade na família, garantidores do bem-estar social e ocupacional.

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Q1627012

Ano: 2016 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Prova: IF-MT - 2016 - IF-MT - Assistente Social |

Q1627012 Serviço Social

Nos países centrais, os anos que se seguiram ao período de reconstrução do segundo pós-guerra, estendendo-se até os anos de 1970, foram marcados por uma fase de expansão do capitalismo, caracterizada por altas taxas de crescimento econômico, ampliação de empregos e salários e uma forte intervenção do Estado. Esse período foi definido como

A

Fordista-Keynesiano.

B

Fordista-Taylorista.

C

Welfare State.

D

Desenvolvimentista.

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