Questões de Concurso
Para sme - sp
Foram encontradas 1.032 questões
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Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Física |
Q2064333
Física
Um receptor digital possui 8 bits. Sabe-se que esse sistema não é
capaz de diferenciação de frequências, isto é, somente identifica
variação de intensidades.
Incluindo branco e preto, o número de tons que a imagem poderá apresentar é
Incluindo branco e preto, o número de tons que a imagem poderá apresentar é
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Física |
Q2064332
Física
Um elemento radioativo possui meia-vida de 4 anos.
Assinale a opção que indica o tempo decorrido para que uma amostra de atividade 2 Ci desse elemento se reduza a 0,25 Ci.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Física |
Q2064330
Física
Um condutor é percorrido por uma corrente elétrica de
intensidade de constante igual a 0,80 A. O módulo da carga do
elétron é igual a 1,6.10-19 C.
Constata-se, assim, que atravessam cada seção transversal desse condutor,
Constata-se, assim, que atravessam cada seção transversal desse condutor,
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Física |
Q2064329
Física
Usando fios de um mesmo metal, todos de mesmas dimensões e,
portanto, de mesma massa e resistência R, constrói-se um cubo.
Ligam-se os vértices A e B do cubo a uma fonte de tensão de
modo que uma corrente elétrica de intensidade
nele penetre
em A e dele saia em B, como ilustra a figura.
A resistência equivalente entre A e B é
modo que uma corrente elétrica de intensidade
nele penetre
em A e dele saia em B, como ilustra a figura. A resistência equivalente entre A e B é
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Física |
Q2064328
Física
Uma barra de ferro está em contato, numa extremidade, com
gelo em fusão, e na outra, com vapor de água em ebulição, sob
pressão atmosférica.
O comprimento da barra é 50 cm e sua seção transversal tem 10 cm2 de área.
O coeficiente de condutibilidade térmica do ferro é de 0,16 cal/s.cm.°C; o calor latente de fusão do gelo é de 80 cal/g e, o módulo do calor latente de condensação do vapor, 540 cal/g. Considere o sistema isolado.
A massa do gelo que se funde, após 50 minutos, é
O comprimento da barra é 50 cm e sua seção transversal tem 10 cm2 de área.
O coeficiente de condutibilidade térmica do ferro é de 0,16 cal/s.cm.°C; o calor latente de fusão do gelo é de 80 cal/g e, o módulo do calor latente de condensação do vapor, 540 cal/g. Considere o sistema isolado.
A massa do gelo que se funde, após 50 minutos, é
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Física |
Q2064327
Física
Um calorímetro de capacidade térmica desprezível contém gelo a
– 20°C. Nele é injetado vapor d`água a 100°C.
A figura a seguir representa, em gráfico cartesiano, como suas temperaturas variam em função das quantidades de calor (em módulo) que um cede e, o outro, recebe.
O calor específico da água (líquida) é 1,0 cal/g°C e o calor latente de fusão do gelo é de 80 cal/g.
Ao ser atingido o equilíbrio térmico, a massa de água na fase líquida contida no calorímetro é
A figura a seguir representa, em gráfico cartesiano, como suas temperaturas variam em função das quantidades de calor (em módulo) que um cede e, o outro, recebe.
O calor específico da água (líquida) é 1,0 cal/g°C e o calor latente de fusão do gelo é de 80 cal/g.
Ao ser atingido o equilíbrio térmico, a massa de água na fase líquida contida no calorímetro é
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Física |
Q2064326
Física
A figura a seguir representa um veículo de massa 1000 kg. Ele se
movimenta com velocidade constante de 36 km/h ao longo de
uma estrada e passa por dois pontos A e B ao longo de sua
trajetória.
Considerando a aceleração da gravidade local g = 10 m/s2 e sendo NA e NB as forças de reação que a estrada exerce sobre o veículo quando ele se encontra nos pontos A e B, respectivamente.
A razão NA/NB , pode ser expressa por
Considerando a aceleração da gravidade local g = 10 m/s2 e sendo NA e NB as forças de reação que a estrada exerce sobre o veículo quando ele se encontra nos pontos A e B, respectivamente.
A razão NA/NB , pode ser expressa por
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Física |
Q2064325
Física
Um trem está se movendo, uniformemente acelerado, sobre
trilhos retilíneos e horizontais. Suspensa por um fio ideal ao teto
de um dos vagões há uma pequena esfera de aço. Verifica-se que
é possível abandonar a esfera numa posição, na qual o fio forma
um ângulo θ com a vertical, como ilustra a figura, e ela
permanecer em repouso em relação ao vagão.
Seja g o valor da aceleração da gravidade no local. Nesse caso, o módulo da aceleração do trem é
Seja g o valor da aceleração da gravidade no local. Nesse caso, o módulo da aceleração do trem é
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Física |
Q2064324
Física
Ao longo de um teste de desempenho de um novo modelo de
automóvel, o piloto percorreu um terço da pista com velocidade
de 15 m/s e, o restante, com velocidade de 45 m/s.
A velocidade média desenvolvida durante o teste completo, em m/s, foi
A velocidade média desenvolvida durante o teste completo, em m/s, foi
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Física |
Q2064323
Física
Uma criança vê uma fruta madura pendurada em uma árvore, em
ponto P, a uma altura H do solo. Ingenuamente, ela atira, de um
ponto O do solo, uma pedra na direção OP. A velocidade inicial 
é tal que, supondo a resistência do ar desprezível, o ponto mais
alto atingido pela pedra fica localizado verticalmente abaixo do
ponto P onde se encontra a fruta, como ilustra a figura.
Seja h a altura máxima atingida pela pedra. Nesse caso, a fruta se encontra a uma altura H do solo igual a
é tal que, supondo a resistência do ar desprezível, o ponto mais
alto atingido pela pedra fica localizado verticalmente abaixo do
ponto P onde se encontra a fruta, como ilustra a figura. Seja h a altura máxima atingida pela pedra. Nesse caso, a fruta se encontra a uma altura H do solo igual a
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Física |
Q2064322
Física
A figura a seguir representa, em gráfico cartesiano, como a
potência útil de um gerador varia em função da intensidade de
corrente por ele debitada.
A força eletromotriz desse gerador é igual a
A força eletromotriz desse gerador é igual a
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Física |
Q2064321
Física
Considere o circuito esquematizado na figura a seguir.
O amperímetro A (ideal) indica
O amperímetro A (ideal) indica
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Física |
Q2064320
Física
A figura a seguir representa o gráfico pxV de um processo cíclico
de um gás ideal
O módulo do trabalho realizado, nesse processo, em joules, é aproximadamente,
O módulo do trabalho realizado, nesse processo, em joules, é aproximadamente,
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Física |
Q2064318
Física
Um estudante, quando aprendeu a Lei da Gravitação Universal,
ao saber que o primeiro satélite artificial da Terra, o Sputinik 1,
lançado em 1957, tinha o tamanho de uma bola de basquete,
resolveu estimar sua velocidade orbital, supondo sua órbita
circular.
Para isto pesquisou na internet e obteve os valores da massa e do raio da Terra, da massa do Sputinik 1 e da altitude em que se encontrava e da constante de gravitação universal.
Ao fazer os cálculos verificou que era desnecessário saber o valor
Para isto pesquisou na internet e obteve os valores da massa e do raio da Terra, da massa do Sputinik 1 e da altitude em que se encontrava e da constante de gravitação universal.
Ao fazer os cálculos verificou que era desnecessário saber o valor
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Física |
Q2064317
Física
Um bloco de massa 4,00 kg é abandonado de uma altura de 4,75
m verticalmente acima de uma mola ideal de constante elástica
k = 80,0 N/m, que possui uma extremidade fixa a um plano
horizontal, como mostra a figura.
Suponha que o bloco adere à mola instantaneamente ao colidir com ela, comprimindo-a verticalmente. Considere os atritos desprezíveis e g = 10,0 m/s2.
O valor máximo do módulo da velocidade do bloco, enquanto ele está descendo, é
Suponha que o bloco adere à mola instantaneamente ao colidir com ela, comprimindo-a verticalmente. Considere os atritos desprezíveis e g = 10,0 m/s2.
O valor máximo do módulo da velocidade do bloco, enquanto ele está descendo, é
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Física |
Q2064316
Física
Uma almofada com listras nas cores azul e branca é colocada em
uma sala escura e iluminada com luz vermelha.
As listras azuis e brancas são vistas, respectivamente, como
As listras azuis e brancas são vistas, respectivamente, como
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Física |
Q2064315
Física
Coloca-se um objeto em um dos pratos de uma balança de braços
iguais. Para manter a balança em equilíbrio, é necessário
colocar no outro prato um contrapeso de massa m, como mostra
a figura 1.
A seguir, suspende-se o mesmo objeto a uma mola. Na posição de equilíbrio, a mola se alonga x em relação a seu comprimento original, como mostra a figura 2.
Imagine que repetíssemos esses experimentos na Lua. Lá, para manter a balança em equilíbrio usaríamos um contrapeso de massa m e a mola, na posição de equilíbrio, ficaria alongada x` em relação a seu comprimento original.
Nesse caso, verificamos que
A seguir, suspende-se o mesmo objeto a uma mola. Na posição de equilíbrio, a mola se alonga x em relação a seu comprimento original, como mostra a figura 2.
Imagine que repetíssemos esses experimentos na Lua. Lá, para manter a balança em equilíbrio usaríamos um contrapeso de massa m e a mola, na posição de equilíbrio, ficaria alongada x` em relação a seu comprimento original.
Nesse caso, verificamos que
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Física |
Q2064314
Física
A figura 1 mostra um bloco em repouso sobre uma superfície
plana e horizontal. Nesse caso, a superfície exerce sobre o bloco
uma força 
. A figura 2 mostra o mesmo bloco deslizando sobre um piso
horizontal em movimento retilíneo uniforme. Nesse caso, o piso
exerce sobre o bloco uma força 
. A figura 3 mostra o mesmo bloco descendo, em movimento
uniforme, uma rampa inclinada em relação à horizontal ao longo
de uma reta de maior declive. Nesse caso, a rampa exerce sobre
o bloco uma força 
.
Essas forças, e são tais que
. A figura 2 mostra o mesmo bloco deslizando sobre um piso
horizontal em movimento retilíneo uniforme. Nesse caso, o piso
exerce sobre o bloco uma força . A figura 3 mostra o mesmo bloco descendo, em movimento
uniforme, uma rampa inclinada em relação à horizontal ao longo
de uma reta de maior declive. Nesse caso, a rampa exerce sobre
o bloco uma força . Essas forças
, e são tais que
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Física |
Q2064313
Física
Duas partículas 1 e 2 deslocam-se em mesma direção e sentido.
O gráfico representa o movimento das partículas.
A distância percorrida pela partícula 1 entre t=0 e o ponto de interceptação com a partícula 2, foi de
A distância percorrida pela partícula 1 entre t=0 e o ponto de interceptação com a partícula 2, foi de
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Filosofia |
Q2064312
Filosofia
Relacione as autoras listadas a seguir a seus respectivos legados
para o pensamento.
1. Hipátia de Alexandria 2. Safo de Lesbos 3. Aspásia de Mileto 4. Hildegarda de Bingen
( ) Mestra da retórica, surpreende a sociedade do seu tempo com seus discursos e educa atenienses ilustres em sua arte. ( ) Poeta lírica contemporânea à filosofia pré-socrática, expressa em sua obra o aparecimento de uma nova sensibilidade que se afasta da tradição. ( ) Filósofa neoplatônica, matemática e astrônoma, assassinada violentamente no contexto da ascensão do cristianismo. ( ) Polímata, contraria os estereótipos negativos de seu tempo ao se destacar em cosmologia, medicina, ética, na poesia mística e na música.
Assinale a opção que apresenta a relação correta, segundo a ordem apresentada.
1. Hipátia de Alexandria 2. Safo de Lesbos 3. Aspásia de Mileto 4. Hildegarda de Bingen
( ) Mestra da retórica, surpreende a sociedade do seu tempo com seus discursos e educa atenienses ilustres em sua arte. ( ) Poeta lírica contemporânea à filosofia pré-socrática, expressa em sua obra o aparecimento de uma nova sensibilidade que se afasta da tradição. ( ) Filósofa neoplatônica, matemática e astrônoma, assassinada violentamente no contexto da ascensão do cristianismo. ( ) Polímata, contraria os estereótipos negativos de seu tempo ao se destacar em cosmologia, medicina, ética, na poesia mística e na música.
Assinale a opção que apresenta a relação correta, segundo a ordem apresentada.
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