Questões de Concurso Para crc-mg

Todos questionam a nova ortografia e ninguém me explica o porque.

Encontrei o caminho por que passei para chegar à universidade.

Por quê você não entende meus motivos?

Gosto de leitura por que abre novas perspectivas.

Ninguém passou. Todos sabem porquê.

derivação parassintética.

composição por justaposição.

derivação regressiva.

composição por aglutinação.

derivação imprópria.

Os elementos morfológicos integram a coesão e as questões sintáticas compõem a coerência.

Epítetos e nominalizações são características da coerência.

A coesão remete à parte visível do texto enquanto a coerência refere-se ao que se deduz do todo.

Aspectos como a concatenação correta entre as frases do texto, buscando-se uma unidade de sentido, são recursos coesivos.

A coerência preocupa-se com aspectos gramaticais e a coesão reporta-se à ideia principal da informação.

ao período que insere a ideia principal a ser desenvolvida no parágrafo.

às orações secundárias na exposição de argumentos dos parágrafos.

à retomada da temática associada aos pressupostos citados no desenvolvimento.

à frase que inicia os argumentos conclusivos da redação.

ao parágrafo que desenvolve as ideias secundárias.

Apresentação concisa e seletiva de texto, acerca do qual são destacados os pontos de maior relevância.

Reunião sistemática de material em publicações, tais como livros, revistas ou artigos científicos.

Análise de texto, constituída por uma série organizada de questionamentos que devem ser respondidos por escrito.

Descrição detalhada de determinado texto que trata de um ponto de vista específico.

Texto que não só sintetiza o objeto de estudo, mas também o avalia, mencionando aspectos positivos e negativos nele observados.

Os adjetivos que acompanham esses pronomes são sempre flexionados no feminino, uma vez que concordam com o possessivo Vossa.

Com relação à concordância verbal, o verbo concorda com o substantivo que constitui a locução como seu núcleo sintático.

Vossa Excelência é um pronome utilizado especialmente para autoridades do Poder Executivo.

Os pronomes de tratamento flexionam-se na segunda pessoa gramatical, pois se referem à pessoa com quem se fala.

Doutor é uma forma de tratamento empregada em comunicações dirigidas a bacharéis de direito e medicina.

evitar duplicidade de interpretações.

promover a uniformidade dos textos.

estabelecer um padrão oficial de linguagem.

eliminar excessos linguísticos que nada agregam aos textos.

facilitar a compreensão pelo leitor.

“adotá-las” (linha 4); “Tomé” (linha 12).

“preparação” (linha 6); “são” (linha 11).

“econômico” (linha 14); “países” (linha 17).

“científico” (linha 17); “fácil” (linha 18).

“vêm” (linha 13); “país” (linha 20).

catafórica e anafórica.

dêitica e catafórica.

anafórica e dêitica.

catafórica e dêitica.

anafórica e catafórica.

“dos” (linha 2) pelo termo de os.

“Entre” (linha 6) pela contração Dentre.

“através de” (linha 7) pela expressão por entre.

“se” (linha 18) pelo pronome lhe.

“aliás” (linha 21) pelo advérbio tampouco.

coordenada assindética.

subordinada substantiva objetiva direta.

coordenada sindética explicativa.

subordinada adverbial consecutiva.

subordinada adjetiva restritiva.

Na linha 1, o termo “uma noite” é complemento direto da forma verbal “debatiam”.

No trecho “o céu, em que as estrelas pestanejavam” (linhas 6 e 7), a conjunção quando substitui corretamente a locução sublinhada.

Nas linhas 17 e 18, os advérbios “Não” e “nunca” são, respectivamente, de negação e de tempo.

Na linha 19, o vocábulo “jaz” consiste em verbo flexionado no tempo presente do modo indicativo.

A expressão “um ou outro” (linha 14) equivale a um qualquer, indicando descaso relativo ao termo a que se refere.

contribuição.

opinião.

bônus.

gorjeta.

compensação.

“transcendência” (linha 2), “bestial” (linha 20), “como” (linha 20), “amigavelmente” (linha 10).

“alumiada” (linha 4), “misteriosamente” (linha 5), “através” (linha 7), “mais” (linha 10).

“noite” (linha 1), “alteração” (linha 3), “Por que” (linha 11), “além” (linha 12).

“debate” (linha 14), “investigadores” (linha 9), “Entre” (linha 6), “sossegada” (linha 8).

“provinciano” (linha 16), “cáustico” (linha 17), “aliás” (linha 21), “nada” (linha 21).

a foco da conversa dos personagens remetia à dúvida quanto à existência de espíritos.

a discussão empreendida pelos cavalheiros remetia a assunto de caráter sobrenatural.

o debate envolvia quatro indivíduos apenas, pois o quinto personagem era criação do imaginário coletivo, incentivada pela discussão metafísica.

os cavalheiros eram investigadores de questões transcendentais que aconteciam no morro de Santa Teresa.

os personagens reuniam-se para debater questões sobre-humanas, tais como a existência de serafins e querubins.

“Uma das principais temáticas do autor é sua terra” (linha 21)

“o escritor se uniu a outros autores” (linhas 18 e 19)

“no Simbolismo, surgem expoentes mineiros” (linhas 11 e 12)

“tornou-se centro econômico e político da então Colônia” (linhas 2 e 3)

“Na época do ouro, os poetas árcades” (linhas 4 e 5)

simples.

composto.

elíptico.

indeterminado.

inexistente.

Na oração “no século 18, quando Vila Rica, atual Ouro Preto” (linhas 1 e 2), as vírgulas empregadas têm a função de isolar aposto explicativo.

No trecho “poetas árcades, como Tomás Antônio Gonzaga, Alvarenga Peixoto e Cláudio Manoel da Costa, se inspiravam” (linhas de 5 a 7), é correto substituir a vírgula que antecede o vocábulo “como” e a que sucede o substantivo “Costa” por pontos e vírgulas, mantendo-se assim a correção gramatical.

Em “no século 19, no Romantismo e, depois, no Simbolismo,” (linhas 11 e 12), todas as vírgulas são facultativas.

No período “Formado em farmácia - por insistência da família - o escritor se uniu” (linhas 18 e 19), aspas substituem corretamente o duplo travessão, uma vez que têm a função de realçar essa parte do texto.

Os períodos “Só mineiros sabem. E não dizem nem a si mesmos o irrevelável segredo chamado Minas.” (linhas de 21 a 23) podem ser reescritos retirando-se o ponto final que encerra a primeira oração e unindo-a com a segunda em um período composto.

conjunção.

advérbio.

substantivo.

pronome.

partícula expletiva.

Por meio do poema, observam-se questionamentos da autora no que se refere à concepção da razão do viver.

No poema, observa-se o paradoxo que permeia as reflexões acerca do significado da vida.

A autora exalta a simplicidade dos detalhes subjetivos por ela entendidos como o que dá sentido à existência de cada um.

O poema sugere que a vida da autora não tem sentido.

A autora elenca uma série de aspectos não vivenciados pela maioria das pessoas.