Questões de Concurso
Para prefeitura de valença - ba
Foram encontradas 181 questões
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Ano: 2016
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Valença - BA
Provas:
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Técnico em Vigilância Sanitária
|
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Fiscal de Tributos |
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Fiscal Ambiental |
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Agente de Trânsito |
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Fiscal da Construção Civil |
Q1156910
História e Geografia de Estados e Municípios
De acordo com o Sistema e-MEC do
Ministério de Educação do Governo Federal,
estão cadastradas quatro instituições de
ensino superior presencial na cidade de
Valença-BA, que ministram 20 cursos, entre
bacharelado e licenciatura, conforme o site
“Vou pra faculdade”. Assinale a alternativa
que apresenta um curso de graduação
presencial oferecido por uma dessas
instituições cadastradas no Sistema e-MEC.
Ano: 2016
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Valença - BA
Provas:
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Técnico em Vigilância Sanitária
|
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Fiscal de Tributos |
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Q1156909
Conhecimentos Gerais
Qual instituição ministrava aulas de ensino
superior e foi reconhecida, por méritos,
como a primeira universidade do Brasil,
funcionando em Salvador no século 17, para
a formação de sacerdotes e bacharéis em
Artes, seguindo os estatutos da Universidade
de Évora, de Portugal?
Ano: 2016
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Valença - BA
Provas:
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Técnico em Vigilância Sanitária
|
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Q1156908
História e Geografia de Estados e Municípios
Segundo notícia do jornal “A Tarde”,
em comparação com Janeiro de 2015, a indústria baiana assinalou crescimento de
10,3% em janeiro de 2016. Qual é o setor que
apresentou a principal influência positiva
nesse período?
Ano: 2016
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Valença - BA
Provas:
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Q1156907
História e Geografia de Estados e Municípios
O primeiro Centro de Saúde de Valença foi
transformado em uma unidade de referência
à tríplice epidemia causada pelo mosquito
Aedes Aegypti. Assinale a alternativa que
apresenta essa tríplice epidemia.
Ano: 2016
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Valença - BA
Provas:
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Técnico em Vigilância Sanitária
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Q1156906
História e Geografia de Estados e Municípios
Instalada em Valença, em 1844, a Fábrica
de tecidos “Todos os Santos” foi a primeira
indústria nacional movida a energia
Ano: 2016
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Valença - BA
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Q1156905
História e Geografia de Estados e Municípios
De iniciativa do Poder Executivo de Valença,
a Câmara de Vereadores aprovou a lei que
regulamenta a exploração do serviço de
transporte individual de passageiros na
cidade. A lei aprovada foi construída com
ampla discussão entre
Ano: 2016
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Valença - BA
Provas:
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Q1156904
Noções de Informática
Acerca dos conhecimentos básicos sobre
Informática, assinale a alternativa que
apresenta um tipo de HARDWARE.
Ano: 2016
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Valença - BA
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Q1156903
Noções de Informática
Considerando o software CALC (LibreOffice),
versão 4.1, em português, e a tabela a
seguir, assinale a alternativa que apresenta
o resultado correto ao aplicar a fórmula:
=A2*C1+D3
Ano: 2016
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Valença - BA
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Q1156902
Noções de Informática
Acerca do motor de busca na internet www.
google.com.br, ao incluir aspas no início e
no fim de um termo a ser pesquisado (ex.
“Concurso Público”), o Google irá
Ano: 2016
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Valença - BA
Provas:
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Q1156901
Noções de Informática
No processo de configuração do Microsoft
Outlook, é solicitado que sejam informados
os respectivos endereços dos protocolos
para o envio (SMTP) e recebimento (POP3)
de
Ano: 2016
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Valença - BA
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Q1156900
Noções de Informática
Um usuário realizou o backup de um arquivo
em um Pendrive. Essa ação significa que
Ano: 2016
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Valença - BA
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Q1156899
Noções de Informática
Considerando o Navegador Google Chrome,
versão 48 em português, o botão
exerce a função de
exerce a função de
Ano: 2016
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Valença - BA
Provas:
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Q1156898
Noções de Informática
Analise a imagem a seguir e assinale a alternativa correspondente.
Ano: 2016
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Valença - BA
Provas:
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Q1156897
Noções de Informática
Considerando o MS-EXCEL 2007, versão
português, na composição de fórmulas, o
operador * (asterisco) multiplica números,
enquanto o operador / (barra)
Ano: 2016
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Valença - BA
Provas:
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Técnico em Vigilância Sanitária
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Q1156896
Noções de Informática
No Sistema Operacional Windows 7, em sua
configuração padrão, é correto afirmar que,
ao selecionar um arquivo que encontra-se na
área de trabalho e, em seguida, pressionar a
tecla DELETE, o arquivo
Ano: 2016
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Valença - BA
Provas:
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Técnico em Vigilância Sanitária
|
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Fiscal de Tributos |
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Q1156895
Noções de Informática
Considerando o MS-WORD 2007, versão
português, em sua instalação padrão, é
correto afirmar que ao selecionar uma
determinada palavra do texto e, em seguida,
pressionar a tecla “A”
Ano: 2016
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Valença - BA
Provas:
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Técnico em Vigilância Sanitária
|
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Q1156894
Português
Texto associado
Pressionar crianças para que sejam bons alunos
resulta em desânimo
Rosely Sayão
Pesquisas apontam aumento na taxa de
suicídio entre os jovens brasileiros, e o fenômeno
é mundial. Por esse motivo, alguns países têm
se preocupado com a depressão em crianças e
jovens. A Academia Americana de Pediatria, por
exemplo, recomendou que os médicos devem
sempre procurar sinais dessa doença nos mais
novos. Sinal amarelo piscando.
Precisamos pensar com atenção na saúde
mental de nossas crianças e de nossos jovens.
Mas parece que nem as famílias e nem as escolas
têm essa questão como importante: ambas são
criadoras de muitas causas que podem afetar
negativamente a qualidade de vida emocional de
quem elas deveriam cuidar. Vamos levantar alguns
pontos que podem provocar pressão em demasia,
ansiedade e medos de fracasso nas crianças e nos
jovens.
Primeiramente, a pressão sobre a vida escolar.
Nunca, nunca antes tivemos famílias e escolas
tão empenhadas em fazer com que filhos e alunos
tenham alta performance escolar, o que significa,
é claro, boas notas, aprovação com destaque em
exames e provas etc. Mas por quê?
Porque, de repente, decidimos que o bom
rendimento escolar da criança é pré-requisito
fundamental para um futuro profissional promissor.
Posso assegurar-lhe que não é, por dois motivos
bem simples. Primeiro: bom rendimento escolar
não significa, necessariamente, bom aprendizado.
Segundo: estamos um pouco atrasados
nessa premissa, já que, hoje, ter estudos não
garante nada, absolutamente nada em termos
profissionais, e não apenas em nosso país. Agora,
imagine crianças – inclusive as mais novas – e
jovens pressionados até o limite para que sejam
bons alunos. Só pode resultar em ansiedade,
desânimo, receios etc. Junte a isso as acirradas
competições às quais eles são submetidos, o
bullying – que eu reputo à ausência de adultos na
tutela dos mais novos –, as agendas lotadas de
compromissos, as intermináveis lições de casa
(muitas vezes motivos para brigas entre pais e
filhos), a erotização precoce que promove busca
infantil por um determinado tipo de beleza etc.
Uau! Se para um adulto essa mistura já pode
ser explosiva para a sanidade mental, imagine,
caro leitor, para crianças e adolescentes! E o que
podemos fazer? Muita coisa! Deixar de confundir
cobrança com pressão já pode ser um grande passo. Nossos filhos e alunos precisam ser
cobrados a levar sempre adiante sua vida escolar.
Mas precisamos ser mais compreensivos quando
eles não conseguem, e ajudá-los no esforço
que precisam investir para aprender, em vez de
pressioná-los mais ainda.
As famílias podem e devem também ensinar
os filhos a lidar com suas emoções. Sabe quando
uma criança pequena pega algum objeto de vidro e
os pais o ensinam a tomar cuidado porque é frágil
e ela pode quebrar, mesmo sem querer? Podemos
fazer a mesma coisa com os sentimentos que
ela experimenta. Posso ilustrar isso que acabei
de dizer com o seguinte exemplo: quando uma
criança manifesta raiva, devemos ensiná-la que
essa emoção e suas manifestações podem machucá-la e também os outros.
E a escola precisa se dar conta de que o
ambiente escolar pode ser – e em geral é –
neurotizante para muitas crianças! E não é por
falta de conhecimento que não mudamos esse
panorama.
Vamos cuidar da saúde mental de nossas
crianças e jovens tanto quanto cuidamos de sua
saúde física!
Adaptado de: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/roselysayao/2016/03/1747467-pressionar-criancas-ate-o-limite-para-que-sejam-bons-alunos-so-pode-resultar-em-ansiedade-edesanimo.shtml
Acesso em 10 de março de 2016.
Considerando a análise sintática do período
“Vamos cuidar da saúde mental de nossas
crianças e jovens tanto quanto cuidamos
de sua saúde física”, é correto afirmar que
trata-se de um período
Ano: 2016
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Valença - BA
Provas:
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|
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Q1156893
Português
Texto associado
Pressionar crianças para que sejam bons alunos
resulta em desânimo
Rosely Sayão
Pesquisas apontam aumento na taxa de
suicídio entre os jovens brasileiros, e o fenômeno
é mundial. Por esse motivo, alguns países têm
se preocupado com a depressão em crianças e
jovens. A Academia Americana de Pediatria, por
exemplo, recomendou que os médicos devem
sempre procurar sinais dessa doença nos mais
novos. Sinal amarelo piscando.
Precisamos pensar com atenção na saúde
mental de nossas crianças e de nossos jovens.
Mas parece que nem as famílias e nem as escolas
têm essa questão como importante: ambas são
criadoras de muitas causas que podem afetar
negativamente a qualidade de vida emocional de
quem elas deveriam cuidar. Vamos levantar alguns
pontos que podem provocar pressão em demasia,
ansiedade e medos de fracasso nas crianças e nos
jovens.
Primeiramente, a pressão sobre a vida escolar.
Nunca, nunca antes tivemos famílias e escolas
tão empenhadas em fazer com que filhos e alunos
tenham alta performance escolar, o que significa,
é claro, boas notas, aprovação com destaque em
exames e provas etc. Mas por quê?
Porque, de repente, decidimos que o bom
rendimento escolar da criança é pré-requisito
fundamental para um futuro profissional promissor.
Posso assegurar-lhe que não é, por dois motivos
bem simples. Primeiro: bom rendimento escolar
não significa, necessariamente, bom aprendizado.
Segundo: estamos um pouco atrasados
nessa premissa, já que, hoje, ter estudos não
garante nada, absolutamente nada em termos
profissionais, e não apenas em nosso país. Agora,
imagine crianças – inclusive as mais novas – e
jovens pressionados até o limite para que sejam
bons alunos. Só pode resultar em ansiedade,
desânimo, receios etc. Junte a isso as acirradas
competições às quais eles são submetidos, o
bullying – que eu reputo à ausência de adultos na
tutela dos mais novos –, as agendas lotadas de
compromissos, as intermináveis lições de casa
(muitas vezes motivos para brigas entre pais e
filhos), a erotização precoce que promove busca
infantil por um determinado tipo de beleza etc.
Uau! Se para um adulto essa mistura já pode
ser explosiva para a sanidade mental, imagine,
caro leitor, para crianças e adolescentes! E o que
podemos fazer? Muita coisa! Deixar de confundir
cobrança com pressão já pode ser um grande passo. Nossos filhos e alunos precisam ser
cobrados a levar sempre adiante sua vida escolar.
Mas precisamos ser mais compreensivos quando
eles não conseguem, e ajudá-los no esforço
que precisam investir para aprender, em vez de
pressioná-los mais ainda.
As famílias podem e devem também ensinar
os filhos a lidar com suas emoções. Sabe quando
uma criança pequena pega algum objeto de vidro e
os pais o ensinam a tomar cuidado porque é frágil
e ela pode quebrar, mesmo sem querer? Podemos
fazer a mesma coisa com os sentimentos que
ela experimenta. Posso ilustrar isso que acabei
de dizer com o seguinte exemplo: quando uma
criança manifesta raiva, devemos ensiná-la que
essa emoção e suas manifestações podem machucá-la e também os outros.
E a escola precisa se dar conta de que o
ambiente escolar pode ser – e em geral é –
neurotizante para muitas crianças! E não é por
falta de conhecimento que não mudamos esse
panorama.
Vamos cuidar da saúde mental de nossas
crianças e jovens tanto quanto cuidamos de sua
saúde física!
Adaptado de: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/roselysayao/2016/03/1747467-pressionar-criancas-ate-o-limite-para-que-sejam-bons-alunos-so-pode-resultar-em-ansiedade-edesanimo.shtml
Acesso em 10 de março de 2016.
No excerto “[...] decidimos que o bom
rendimento escolar da criança é pré-requisito
fundamental para um futuro profissional
promissor”, é correto afirmar que a palavra
destacada
Ano: 2016
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Valença - BA
Provas:
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Técnico em Vigilância Sanitária
|
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Fiscal de Tributos |
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AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Fiscal da Construção Civil |
Q1156892
Português
Texto associado
Pressionar crianças para que sejam bons alunos
resulta em desânimo
Rosely Sayão
Pesquisas apontam aumento na taxa de
suicídio entre os jovens brasileiros, e o fenômeno
é mundial. Por esse motivo, alguns países têm
se preocupado com a depressão em crianças e
jovens. A Academia Americana de Pediatria, por
exemplo, recomendou que os médicos devem
sempre procurar sinais dessa doença nos mais
novos. Sinal amarelo piscando.
Precisamos pensar com atenção na saúde
mental de nossas crianças e de nossos jovens.
Mas parece que nem as famílias e nem as escolas
têm essa questão como importante: ambas são
criadoras de muitas causas que podem afetar
negativamente a qualidade de vida emocional de
quem elas deveriam cuidar. Vamos levantar alguns
pontos que podem provocar pressão em demasia,
ansiedade e medos de fracasso nas crianças e nos
jovens.
Primeiramente, a pressão sobre a vida escolar.
Nunca, nunca antes tivemos famílias e escolas
tão empenhadas em fazer com que filhos e alunos
tenham alta performance escolar, o que significa,
é claro, boas notas, aprovação com destaque em
exames e provas etc. Mas por quê?
Porque, de repente, decidimos que o bom
rendimento escolar da criança é pré-requisito
fundamental para um futuro profissional promissor.
Posso assegurar-lhe que não é, por dois motivos
bem simples. Primeiro: bom rendimento escolar
não significa, necessariamente, bom aprendizado.
Segundo: estamos um pouco atrasados
nessa premissa, já que, hoje, ter estudos não
garante nada, absolutamente nada em termos
profissionais, e não apenas em nosso país. Agora,
imagine crianças – inclusive as mais novas – e
jovens pressionados até o limite para que sejam
bons alunos. Só pode resultar em ansiedade,
desânimo, receios etc. Junte a isso as acirradas
competições às quais eles são submetidos, o
bullying – que eu reputo à ausência de adultos na
tutela dos mais novos –, as agendas lotadas de
compromissos, as intermináveis lições de casa
(muitas vezes motivos para brigas entre pais e
filhos), a erotização precoce que promove busca
infantil por um determinado tipo de beleza etc.
Uau! Se para um adulto essa mistura já pode
ser explosiva para a sanidade mental, imagine,
caro leitor, para crianças e adolescentes! E o que
podemos fazer? Muita coisa! Deixar de confundir
cobrança com pressão já pode ser um grande passo. Nossos filhos e alunos precisam ser
cobrados a levar sempre adiante sua vida escolar.
Mas precisamos ser mais compreensivos quando
eles não conseguem, e ajudá-los no esforço
que precisam investir para aprender, em vez de
pressioná-los mais ainda.
As famílias podem e devem também ensinar
os filhos a lidar com suas emoções. Sabe quando
uma criança pequena pega algum objeto de vidro e
os pais o ensinam a tomar cuidado porque é frágil
e ela pode quebrar, mesmo sem querer? Podemos
fazer a mesma coisa com os sentimentos que
ela experimenta. Posso ilustrar isso que acabei
de dizer com o seguinte exemplo: quando uma
criança manifesta raiva, devemos ensiná-la que
essa emoção e suas manifestações podem machucá-la e também os outros.
E a escola precisa se dar conta de que o
ambiente escolar pode ser – e em geral é –
neurotizante para muitas crianças! E não é por
falta de conhecimento que não mudamos esse
panorama.
Vamos cuidar da saúde mental de nossas
crianças e jovens tanto quanto cuidamos de sua
saúde física!
Adaptado de: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/roselysayao/2016/03/1747467-pressionar-criancas-ate-o-limite-para-que-sejam-bons-alunos-so-pode-resultar-em-ansiedade-edesanimo.shtml
Acesso em 10 de março de 2016.
Para que o produtor do texto obtenha o
mesmo sentido atribuído à palavra destacada
em “Junte a isso as acirradas competições
às quais eles são submetidos, o bullying
– que eu reputo à ausência de adultos na
tutela dos mais novos [...]”, ela deve ser
substituída por
Ano: 2016
Banca:
AOCP
Órgão:
Prefeitura de Valença - BA
Provas:
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Técnico em Vigilância Sanitária
|
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Fiscal de Tributos |
AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Fiscal Ambiental |
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AOCP - 2016 - Prefeitura de Valença - BA - Fiscal da Construção Civil |
Q1156891
Português
Texto associado
Pressionar crianças para que sejam bons alunos
resulta em desânimo
Rosely Sayão
Pesquisas apontam aumento na taxa de
suicídio entre os jovens brasileiros, e o fenômeno
é mundial. Por esse motivo, alguns países têm
se preocupado com a depressão em crianças e
jovens. A Academia Americana de Pediatria, por
exemplo, recomendou que os médicos devem
sempre procurar sinais dessa doença nos mais
novos. Sinal amarelo piscando.
Precisamos pensar com atenção na saúde
mental de nossas crianças e de nossos jovens.
Mas parece que nem as famílias e nem as escolas
têm essa questão como importante: ambas são
criadoras de muitas causas que podem afetar
negativamente a qualidade de vida emocional de
quem elas deveriam cuidar. Vamos levantar alguns
pontos que podem provocar pressão em demasia,
ansiedade e medos de fracasso nas crianças e nos
jovens.
Primeiramente, a pressão sobre a vida escolar.
Nunca, nunca antes tivemos famílias e escolas
tão empenhadas em fazer com que filhos e alunos
tenham alta performance escolar, o que significa,
é claro, boas notas, aprovação com destaque em
exames e provas etc. Mas por quê?
Porque, de repente, decidimos que o bom
rendimento escolar da criança é pré-requisito
fundamental para um futuro profissional promissor.
Posso assegurar-lhe que não é, por dois motivos
bem simples. Primeiro: bom rendimento escolar
não significa, necessariamente, bom aprendizado.
Segundo: estamos um pouco atrasados
nessa premissa, já que, hoje, ter estudos não
garante nada, absolutamente nada em termos
profissionais, e não apenas em nosso país. Agora,
imagine crianças – inclusive as mais novas – e
jovens pressionados até o limite para que sejam
bons alunos. Só pode resultar em ansiedade,
desânimo, receios etc. Junte a isso as acirradas
competições às quais eles são submetidos, o
bullying – que eu reputo à ausência de adultos na
tutela dos mais novos –, as agendas lotadas de
compromissos, as intermináveis lições de casa
(muitas vezes motivos para brigas entre pais e
filhos), a erotização precoce que promove busca
infantil por um determinado tipo de beleza etc.
Uau! Se para um adulto essa mistura já pode
ser explosiva para a sanidade mental, imagine,
caro leitor, para crianças e adolescentes! E o que
podemos fazer? Muita coisa! Deixar de confundir
cobrança com pressão já pode ser um grande passo. Nossos filhos e alunos precisam ser
cobrados a levar sempre adiante sua vida escolar.
Mas precisamos ser mais compreensivos quando
eles não conseguem, e ajudá-los no esforço
que precisam investir para aprender, em vez de
pressioná-los mais ainda.
As famílias podem e devem também ensinar
os filhos a lidar com suas emoções. Sabe quando
uma criança pequena pega algum objeto de vidro e
os pais o ensinam a tomar cuidado porque é frágil
e ela pode quebrar, mesmo sem querer? Podemos
fazer a mesma coisa com os sentimentos que
ela experimenta. Posso ilustrar isso que acabei
de dizer com o seguinte exemplo: quando uma
criança manifesta raiva, devemos ensiná-la que
essa emoção e suas manifestações podem machucá-la e também os outros.
E a escola precisa se dar conta de que o
ambiente escolar pode ser – e em geral é –
neurotizante para muitas crianças! E não é por
falta de conhecimento que não mudamos esse
panorama.
Vamos cuidar da saúde mental de nossas
crianças e jovens tanto quanto cuidamos de sua
saúde física!
Adaptado de: http://www1.folha.uol.com.br/colunas/roselysayao/2016/03/1747467-pressionar-criancas-ate-o-limite-para-que-sejam-bons-alunos-so-pode-resultar-em-ansiedade-edesanimo.shtml
Acesso em 10 de março de 2016.
Em “[...] alguns países têm se preocupado
com a depressão em crianças e jovens [...]”,
é correto afirmar que o acento circunflexo no
verbo destacado
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