Questões de Concurso Para prefeitura de são miguel do oeste - sc

Foram encontradas 2.381 questões

Resolva questões gratuitamente!

Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!

Q1931146 Terapia Ocupacional
Os termos "artrite " e "reumatismo " são referências gerais para uma coleção de mais de 100 doenças, que estão divididas em categorias classificatórias. Artrite reumatoide (AR) é uma importante subclassificação dentro da categoria das doenças difusas do tecido conjuntivo, que também inclui artrite juvenil, lúpus eritematoso sistêmico, esclerose sistêmica progressiva ou esclerodermia, polimiosite e dermatomiosite. (...) Clinicamente, o diagnóstico diferencial da AR é atribuído relativamente aos sinais e sintomas do paciente, e pela cuidadosa exclusão de outras desordens. (...) As limitações funcionais primárias do indivíduo com AR resultam das deficiências do sistema musculoesquelético.
Sobre "Avaliação da Terapia Ocupacional ", marque a afirmação INCORRETA.
Alternativas
Q1931145 Terapia Ocupacional
A Ergonomia, como ciência que defende a adaptação dos materiais e equipamentos à pessoa, é a arma de que o terapeuta ocupacional dispõe, em conjunto com os seus conhecimentos de análise das ocupações e ambientes de desempenho, para otimizar a sua intervenção. Atuando na melhoria dos fatores externos ao indivíduo, o terapeuta ocupacional influencia positivamente não apenas os componentes físicos de cada pessoa, mas também o modo como ela se percebe, a qualidade do que produz e, inclusivamente, a disponibilidade para fazer o que mais gosta.
Marque o a alternativa que apresenta o objetivo geral da Ergonomia na atuação do "Terapeuta Ocupacional".
Alternativas
Q1931144 Terapia Ocupacional
O tratamento adequado de um paciente com lesão cerebral depende da compreensão do processo motor perceptivo - uma cadeia de eventos através dos quais o indivíduo seleciona, integra e interpreta estímulos provenientes do corpo e do ambiente circunjacente. Normalmente, um sistema que funciona é a chave para a interação bem sucedida com o ambiente. (...) O terapeuta precisa ficar atento à avaliação com paciente acometido por lesão cerebral. (...)
Nessa dimensão, o Terapeuta Ocupacional pode traçar os objetivos das estratégias para a avaliação e planejamento do tratamento das deficiências da percepção, excetuando-se:
Alternativas
Q1931143 Terapia Ocupacional
O Terapeuta Ocupacional precisa conhecer a formação do tronco do encéfalo para acompanhar o paciente com traumatismo crânio-encefálico (TCE), que consiste no trauma, por mecanismo direto ou indireto, da caixa craniana e de seu conteúdo (o encéfalo), para planejar a terapia adequada para a sua reabilitação.
Dessa forma, marque o que não faz parte das principais porções do Encéfalo
Alternativas
Q1931142 Terapia Ocupacional
Marque o exemplo evidente de prevenção secundária, quando o terapeuta sentir necessidade de identificar problemas psicológicos em estágio precoce e/ou fornecer tratamento imediato para prevenir a deterioração.
Alternativas
Q1931141 Terapia Ocupacional
A terapia ocupacional na saúde do trabalhador busca melhoria na qualidade de vida orientando-o na participação de atividades selecionadas, que podem ser realizadas no próprio local de trabalho durante a jornada, vindo a se estender ao domicílio ou outros espaços vinculados ao contexto laboral.
As atividades/ações orientadas pelo terapeuta ocupacional têm como objetivo:
I.Reduzir as doenças e acidentes ocupacionais.
II.Auxiliar no desenvolvimento, tratamento e reabilitação de indivíduos ou grupos que necessitam de cuidados físicos, sensoriais e/ou sociais, fortalecendo e promovendo saúde.
III.Disponibilizar quaisquer recursos para assegurar a permanência do trabalhador no exercício da função a que foi designado.
IV.Inspecionar o uso dos EPIs durante a jornada de trabalho.

Marque a alternativa com os objetivos adequados à "terapia ocupacional na saúde do trabalhador".
Alternativas
Q1931140 Terapia Ocupacional
A habilidade de monitorar os sinais vitais de modo preciso é um importante componente das habilidades gerais de avaliação do/a Terapeuta Ocupacional (...) Os sinais vitais, conhecidos como sinais cardeais, geralmente são: temperatura, pulso, respiração e pressão arterial. Esses sinais são importantes indicadores do estado fisiológico do corpo, refletindo o funcionamento dos órgãos internos. Variações nos sinais clínicos são um nítido indicador da ocorrência de alguma alteração no estado fisiológico do paciente.
Entre os propósitos da obtenção de informações relacionadas aos sinais vitais, marque o INCORRETO.
Alternativas
Q1931139 Saúde Pública
A Lei nº 8.142, de 28 de dezembro de 1990, dispõe sobre a participação da comunidade na gestão do Sistema Único de Saúde (SUS) e sobre as transferências intergovernamentais de recursos financeiros na área da saúde e dá outras providências.
Com base no disposto no caput do Art. 2º, marque o inciso INCORRETO.
Art. 2° Os recursos do Fundo Nacional de Saúde (FNS) serão alocados como:
Alternativas
Q1931138 Terapia Ocupacional
Considerando que as capacidades simples dos seres humanos podem ser comprometidas de diversas formas, sobre o que o Terapeuta Ocupacional pede fazer com o propósito de ajudar a desenvolver e/ou reabilitar as pessoas que têm comprometimento nas capacidades simples, marque as alternativa INCORRETA.
Alternativas
Q1931137 Terapia Ocupacional
Ao cuidar do idoso, o Terapeuta Ocupacional pode desenvolver atividades sociais como grupos de conversas e passeios favorecendo maior participação na sociedade, atividades culturais e artesanais possibilitando o desenvolvimento da criatividade e da mente, atividades ocupacionais e de lazer permitindo maior diversão e alegria.
Nessa dimensão, tem-se que o terapeuta ocupacional centra a realização das estratégias de promoção, prevenção, manutenção e/ou reabilitação das funções cognitivas do idoso, compreendendo: 
I.Atividades adequadas à memória e concentração da atenção.
II.Exercícios voltados para a coerência com o uso da linguagem, como também uma dinâmica para a fluência da fala.
III.Observação das atividades da vida diária voltadas para a orientação espacial e temporal.

Marque as assertivas que estão em consonância com o contexto enunciado. 
Alternativas
Q1931136 Terapia Ocupacional
Muitas vezes é pouco alentador, apesar do tratamento. Contudo, alguns pacientes se recuperam das formas agudas e podem tornar-se capazes de viver quase normalmente, apesar de continuarem, em grau menor, com os sintomas da doença mental e a dificuldade de relacionamento com as outras pessoas.
A partir dos dados enunciado, o terapeuta ocupacional pode traçar um planejamento terapêutico, por ter identificado pela características apresentadas, que se trata de um paciente acometido de:
Alternativas
Q1931135 Terapia Ocupacional
Os pacientes não institucionalizados (não internados) podem viver fora de instituições. Na comunidade, frequentemente, estão lutando com algum tipo de necessidade do Terapeuta Ocupacional que o ajudará na reabilitação, de:
Alternativas
Q1931134 Terapia Ocupacional
A terapia ocupacional enfoca na coordenação de muitas capacidades necessárias para as atividades mais simples, entre elas citamos:
I.A iniciativa de produzir pesquisas científicas.
II.A motivação para produção de teses variadas.
III.A capacidade de sentir e se mover.
IV.A capacidade de criar e realizar um plano.
V.A capacidade de querer fazer a atividade e perseverar até que esteja completa.

Marque a alternativa com a série coerente o enunciado
Alternativas
Q1931133 Terapia Ocupacional
A Terapia Ocupacional atua na pediatria abrangendo diversos problemas nos componentes cognitivos, sensório-motores, psicológicos e psicossociais, nas crianças que apresentam dificuldades nas diferentes áreas de desempenho (Atividades da Vida Diária, Produtivas e de Lazer), considerando os seus diferentes domínios de uma forma holística e numa perspectiva de integração familiar, educativa e social. Em pediatria a terapia ocupacional dá ênfase ao desenvolvimento das competências que permitem à criança brincar, comunicar e relacionar-se com os outros de uma maneira eficaz, cuidar de si mesmo e aprender utilizando, se necessário, dispositivos e estratégias adequadas às suas necessidades especiais.
Sobre a atuação da "Terapia Ocupacional em Pediatria nas áreas de reabilitação", analise as assertivas com V, para verdadeiro, ou F, para falso:
(__)Paralisia cerebral, atrasos de desenvolvimento e síndrome de Down. (__)Hiperatividade, déficit de atenção e dificuldades de aprendizagem. (__)Espectro do Autismo, deficiência mental e baixa visão. (__)Perturbações disruptivas do comportamento e condições ortopédicas.

Marque a alternativa com a série CORRETA:
Alternativas
Q1928432 Português

O texto seguinte servirá de base para responder a questão.


VOCÊ VALE MAIS DO QUE PENSA! É NOTA 10!

(1º§) Você é uma pessoa de muito valor, nunca meça sua vida, seu caráter, seus sentimentos e seus objetivos pela régua dos outros. Seu futuro não pode ser previsto, depende do processo aplicado em sua construção. Por isso, o sucesso do seu futuro está em suas mãos: construa ele pelo que você é ou viverá com ele disponível nas prateleiras do mundo, para que os outros o tomem para si e façam dele o que quiserem.

(2º§) VOCÊ VALE MAIS DO QUE PENSA! É NOTA 10!

(3º§) Os mistérios nos intrigam justamente por serem difíceis de decifrar, a busca por objetivos nos leva por caminhos às vezes mais lindos que os próprios objetivos. Nessa frenética maneira de viver, é possível que você tenha se esquecido de quanto realmente vale e, talvez por não se dar o devido valor, esteja permitindo que outras pessoas o tratem inadequadamente; talvez por não se dar o devido valor, esteja sendo vítima de injustiças; talvez por não se dar o devido valor, seu coração esteja sofrendo e seu corpo pedindo água.

(4º§) VOCÊ VALE MAIS DO QUE PENSA! É NOTA 10!

(5º§) Ninguém tem o direito de lhe causar nenhum mal, a não ser que você permita, e a maior permissão que podemos dar é quando não nos valorizamos o suficiente, anulando-nos diante de situações em que deveríamos nos impor segundo nossos padrões de formação.

(6º§) VOCÊ VALE MAIS DO QUE PENSA! - É NOTA 10!

(7º§) Pare de se anular e de se limitar permitindo que seu destino seja apenas o que o dia propõe; valorize-se, motive-se e dê você as cartas, decidindo o que é melhor para si e mostrando às pessoas seu valor. Qualquer pessoa tem dentro de si habilidades importantes, e é pela soma delas a uma conduta ética que inserimos nosso ritmo individual ao mundo.

(8º§) VOCÊ VALE MAIS DO QUE PENSA! - É NOTA 10!

(9º§) Você é uma pessoa muito valiosa, muito digna, superimportante. São essas as impressões que deve cultivar em seu coração. Aumente seu amor-próprio, aumente sua autoestima, conte suas dádivas, acredite mais em você. A vida gosta de quem se gosta e valoriza quem se valoriza.


(Fonte: Livro Super dicas Para Motivar Sua Vida);
(http://sucesso.powerminas.com/texto-de-motivacao-mudancas/)
Transpondo o verbo "Aumente " para a segunda pessoa do plural do mesmo modo imperativo, na forma afirmativa, obtém-se corretamente
Alternativas
Q1928426 Português

O texto seguinte servirá de base para responder a questão.


VOCÊ VALE MAIS DO QUE PENSA! É NOTA 10!

(1º§) Você é uma pessoa de muito valor, nunca meça sua vida, seu caráter, seus sentimentos e seus objetivos pela régua dos outros. Seu futuro não pode ser previsto, depende do processo aplicado em sua construção. Por isso, o sucesso do seu futuro está em suas mãos: construa ele pelo que você é ou viverá com ele disponível nas prateleiras do mundo, para que os outros o tomem para si e façam dele o que quiserem.

(2º§) VOCÊ VALE MAIS DO QUE PENSA! É NOTA 10!

(3º§) Os mistérios nos intrigam justamente por serem difíceis de decifrar, a busca por objetivos nos leva por caminhos às vezes mais lindos que os próprios objetivos. Nessa frenética maneira de viver, é possível que você tenha se esquecido de quanto realmente vale e, talvez por não se dar o devido valor, esteja permitindo que outras pessoas o tratem inadequadamente; talvez por não se dar o devido valor, esteja sendo vítima de injustiças; talvez por não se dar o devido valor, seu coração esteja sofrendo e seu corpo pedindo água.

(4º§) VOCÊ VALE MAIS DO QUE PENSA! É NOTA 10!

(5º§) Ninguém tem o direito de lhe causar nenhum mal, a não ser que você permita, e a maior permissão que podemos dar é quando não nos valorizamos o suficiente, anulando-nos diante de situações em que deveríamos nos impor segundo nossos padrões de formação.

(6º§) VOCÊ VALE MAIS DO QUE PENSA! - É NOTA 10!

(7º§) Pare de se anular e de se limitar permitindo que seu destino seja apenas o que o dia propõe; valorize-se, motive-se e dê você as cartas, decidindo o que é melhor para si e mostrando às pessoas seu valor. Qualquer pessoa tem dentro de si habilidades importantes, e é pela soma delas a uma conduta ética que inserimos nosso ritmo individual ao mundo.

(8º§) VOCÊ VALE MAIS DO QUE PENSA! - É NOTA 10!

(9º§) Você é uma pessoa muito valiosa, muito digna, superimportante. São essas as impressões que deve cultivar em seu coração. Aumente seu amor-próprio, aumente sua autoestima, conte suas dádivas, acredite mais em você. A vida gosta de quem se gosta e valoriza quem se valoriza.


(Fonte: Livro Super dicas Para Motivar Sua Vida);
(http://sucesso.powerminas.com/texto-de-motivacao-mudancas/)
Marque a alternativa com análise INCORRETA.
Alternativas
Q1928423 Pedagogia
Para Piaget, a ____________ apresenta-se como o principal elemento estimulador do desenvolvimento intelectual. A concepção construtivista do conhecimento, postulada por Piaget, tem como ponto central o fato de que o ato de conhecimento consiste em apropriação progressiva do objeto pelo sujeito; de tal maneira que a assimilação do objeto às estruturas do sujeito é indissociável da acomodação destas últimas às características próprias do objeto.
Alternativas
Q1928422 Pedagogia
Piaget formulou uma teoria para explicar os níveis de desenvolvimento, os quais consistem em estágios do desenvolvimento cognitivo. Assim, foram subdivididos em quatro estágios, os quais estão presentes no crescimento humano, que ocorre desde o nascimento até a idade adulta. Cada estágio é desenvolvido um novo modo de operar, sendo variável de criança para criança, integrando um desenvolvimento gradual.
Fonte: https://educere.bruc.com.br/arquivo/pdf2015/17634_7769.pdf
Em qual estágio ocorre uma verdadeira transformação lógica no desenvolvimento da criança representando o momento da definitiva assimilação da logicidade de que um objeto pode transformar-se, reverter-se sem perder suas características física?
Alternativas
Q1928421 Pedagogia
O termo assertividade origina-se da palavra asserção, que quer dizer afirmar. É um comportamento que se aprende, permitindo-se agir de acordo com nossos interesses, expressar nossos sentimentos de forma honesta e adequada, fazendo valer nossos direitos sem negar o direito dos outros. Esse comportamento é cada vez mais valorizado no ambiente organizacional, onde são exigidas decisões objetivas e focadas em resultado; espera-se que os funcionários apresentem comportamento maduro e honesto.
Relacione as colunas com base nas atitudes fundamentais para a assertividade.
Primeira Coluna: Atitudes
(1)Autoestima. (2)Determinação. (3)Adaptabilidade. (4)Sociabilidade.
Segunda Coluna: Conceitos
(__)É se preocupar com o bem-estar do outro e com o seu próprio. É tratar as pessoas com naturalidade, sem ideias preconcebidas.
(__)É adequar seu estilo de comunicação, seja sua interlocutora uma criança, um idoso, com nível cultural alto ou baixo.
(__)É o que você pensa sobre si mesmo. A qualidade da autoestima depende da aceitação, da confiança e do respeito que você tem por si mesmo.
(__)É o que faz você não desistir perante os obstáculos, ter foco e clareza sobre onde quer chegar.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
Alternativas
Q1928420 Pedagogia
A teoria histórico-cultural de Vygotsky foi uma dentre tantas teorias que se propuseram a estudar, entender e explicar a complexidade do desenvolvimento humano e, ao fazê-lo, partiu do princípio de que o homem é um ser racional, que busca a todo momento compreender os elementos que constituem sua realidade objetiva, atribuindo-lhes sentidos e significados construídos a partir da vida em sociedade.
Fonte: https://educere.bruc.com.br/CD2011/pdf/4604_3097.pdf

A _________, núcleo teórico central da teoria vygotskyana, é considerada como "o processo de intervenção de um elemento intermediário numa relação; a relação deixa, então, de ser direta e passa a ser mediada por esse elemento.

Assinale a alternativa que completa o excerto:
Alternativas
Respostas
1241: C
1242: A
1243: D
1244: D
1245: D
1246: D
1247: A
1248: A
1249: D
1250: B
1251: B
1252: D
1253: A
1254: C
1255: D
1256: D
1257: B
1258: A
1259: C
1260: A