Questões de Concurso Para prefeitura de canindé - ce

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Q2050241 Português
O ato de estudar

   
 Tinha chovido muito toda noite. Havia enormes poças de água molhada nas partes baixas do terreno. Em certos lugares, a terra, de tão molhada, tinha virado lama. Às vezes, os pés apenas escorregavam nela. Às vezes, mais do que escorregar, os pés se atolavam na lama até acima dos tornozelos. Era difícil andar. Pedro e Antônio estavam transportando numa caminhoneta cestos cheios de cacau para o sitio onde deveriam secar. Em certa altura, perceberam que a caminhoneta não atravessaria o atoleiro que tinha pela frente. Passaram. Desceram da caminhoneta. Olharam o atoleiro, que era um problema para eles. Atravessaram os dois metros de lama, defendidos por suas botas de cano longo. Sentiram a espessura do lamaçal. Pensaram. Discutiram como resolver o problema. Depois, com a ajuda de algumas pedras e de galhos secos de árvores deram ao terreno a consistência mínima para que as rodas da caminhoneta passassem sem atolar. Pedro e Antônio estudaram. Procuraram resolver e, em seguida, encontraram uma resposta precisa.
    Não se estuda apenas na escola.
    Pedro e Antônio estudaram enquanto trabalhavam. Estudar é assumir uma atitude séria e curiosa diante de um problema.
    Esta atitude séria e curiosa na procura de compreender as coisas e os fatos caracteriza o ato de estudar. Não importa que o estudo seja feito no momento e no lugar do nosso trabalho, como no caso de Pedro e Antônio, que acabamos de ver. Não importa que o estudo seja feito noutro local e noutro momento, como o estudo que fazemos no Círculo de Cultura. Em qualquer caso, o estudo exige sempre esta atitude séria e curiosa na procura de compreender as coisas e os fatos que observamos. Um texto para ser lido é um texto para ser estudado. Um texto para ser estudado é um texto para ser interpretado. Não podemos interpretar um texto se o lemos sem atenção, sem curiosidade; se desistimos da leitura quando encontramos a primeira dificuldade. Que seria da produção de cacau naquela roça se Pedro e Antônio tivessem desistido de prosseguir o trabalho por causa do lamaçal?
    Se um texto às vezes é difícil, insiste em compreendê-lo. Trabalha sobre ele como Antônio e Pedro trabalharam em relação ao problema do lamaçal. Estudar exige disciplina. Estudar não é fácil porque estudar é criar e recriar e não repetir o que os outros dizem. Estudar é um dever revolucionário!

Paulo Freire. A importância do ato de ler

Sobre a palavra disciplina marque a opção CORRETA.

Alternativas
Q2050240 Português
O ato de estudar

   
 Tinha chovido muito toda noite. Havia enormes poças de água molhada nas partes baixas do terreno. Em certos lugares, a terra, de tão molhada, tinha virado lama. Às vezes, os pés apenas escorregavam nela. Às vezes, mais do que escorregar, os pés se atolavam na lama até acima dos tornozelos. Era difícil andar. Pedro e Antônio estavam transportando numa caminhoneta cestos cheios de cacau para o sitio onde deveriam secar. Em certa altura, perceberam que a caminhoneta não atravessaria o atoleiro que tinha pela frente. Passaram. Desceram da caminhoneta. Olharam o atoleiro, que era um problema para eles. Atravessaram os dois metros de lama, defendidos por suas botas de cano longo. Sentiram a espessura do lamaçal. Pensaram. Discutiram como resolver o problema. Depois, com a ajuda de algumas pedras e de galhos secos de árvores deram ao terreno a consistência mínima para que as rodas da caminhoneta passassem sem atolar. Pedro e Antônio estudaram. Procuraram resolver e, em seguida, encontraram uma resposta precisa.
    Não se estuda apenas na escola.
    Pedro e Antônio estudaram enquanto trabalhavam. Estudar é assumir uma atitude séria e curiosa diante de um problema.
    Esta atitude séria e curiosa na procura de compreender as coisas e os fatos caracteriza o ato de estudar. Não importa que o estudo seja feito no momento e no lugar do nosso trabalho, como no caso de Pedro e Antônio, que acabamos de ver. Não importa que o estudo seja feito noutro local e noutro momento, como o estudo que fazemos no Círculo de Cultura. Em qualquer caso, o estudo exige sempre esta atitude séria e curiosa na procura de compreender as coisas e os fatos que observamos. Um texto para ser lido é um texto para ser estudado. Um texto para ser estudado é um texto para ser interpretado. Não podemos interpretar um texto se o lemos sem atenção, sem curiosidade; se desistimos da leitura quando encontramos a primeira dificuldade. Que seria da produção de cacau naquela roça se Pedro e Antônio tivessem desistido de prosseguir o trabalho por causa do lamaçal?
    Se um texto às vezes é difícil, insiste em compreendê-lo. Trabalha sobre ele como Antônio e Pedro trabalharam em relação ao problema do lamaçal. Estudar exige disciplina. Estudar não é fácil porque estudar é criar e recriar e não repetir o que os outros dizem. Estudar é um dever revolucionário!

Paulo Freire. A importância do ato de ler
Havia enormes poças de água molhada nas partes baixas do terreno. Sobre o verbo haver, marque a opção CORRETA
Alternativas
Q2050238 Português
O ato de estudar

   
 Tinha chovido muito toda noite. Havia enormes poças de água molhada nas partes baixas do terreno. Em certos lugares, a terra, de tão molhada, tinha virado lama. Às vezes, os pés apenas escorregavam nela. Às vezes, mais do que escorregar, os pés se atolavam na lama até acima dos tornozelos. Era difícil andar. Pedro e Antônio estavam transportando numa caminhoneta cestos cheios de cacau para o sitio onde deveriam secar. Em certa altura, perceberam que a caminhoneta não atravessaria o atoleiro que tinha pela frente. Passaram. Desceram da caminhoneta. Olharam o atoleiro, que era um problema para eles. Atravessaram os dois metros de lama, defendidos por suas botas de cano longo. Sentiram a espessura do lamaçal. Pensaram. Discutiram como resolver o problema. Depois, com a ajuda de algumas pedras e de galhos secos de árvores deram ao terreno a consistência mínima para que as rodas da caminhoneta passassem sem atolar. Pedro e Antônio estudaram. Procuraram resolver e, em seguida, encontraram uma resposta precisa.
    Não se estuda apenas na escola.
    Pedro e Antônio estudaram enquanto trabalhavam. Estudar é assumir uma atitude séria e curiosa diante de um problema.
    Esta atitude séria e curiosa na procura de compreender as coisas e os fatos caracteriza o ato de estudar. Não importa que o estudo seja feito no momento e no lugar do nosso trabalho, como no caso de Pedro e Antônio, que acabamos de ver. Não importa que o estudo seja feito noutro local e noutro momento, como o estudo que fazemos no Círculo de Cultura. Em qualquer caso, o estudo exige sempre esta atitude séria e curiosa na procura de compreender as coisas e os fatos que observamos. Um texto para ser lido é um texto para ser estudado. Um texto para ser estudado é um texto para ser interpretado. Não podemos interpretar um texto se o lemos sem atenção, sem curiosidade; se desistimos da leitura quando encontramos a primeira dificuldade. Que seria da produção de cacau naquela roça se Pedro e Antônio tivessem desistido de prosseguir o trabalho por causa do lamaçal?
    Se um texto às vezes é difícil, insiste em compreendê-lo. Trabalha sobre ele como Antônio e Pedro trabalharam em relação ao problema do lamaçal. Estudar exige disciplina. Estudar não é fácil porque estudar é criar e recriar e não repetir o que os outros dizem. Estudar é um dever revolucionário!

Paulo Freire. A importância do ato de ler
Marque a passagem que registra uma opinião. 
Alternativas
Q2050155 Direito Ambiental
A respeito da Lei Federal nº 6.938, de 31/08/1981, que trata da Política Nacional do Meio Ambiente, assinale a alternativa INCORRETA. 
Alternativas
Q2050154 Direito Ambiental
Sobre a Resolução CONAMA nº 357 de 17/03/2005, analise os itens a seguir.
I. Classe de qualidade é a qualificação das águas doces e salobras considerando os usos atuais e futuros. II. Recreação de contato primário é o contato direto e prolongado com a água na qual existe a possibilidade elevada de ingestão de água pelo banhista. III. As águas de melhor qualidade podem ser aproveitadas em uso menos exigente, mas com restrições. IV. As águas doces são classificadas em cinco classes: I, II, III, IV e V.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
Alternativas
Q2050153 Direito Ambiental
Sobre o processo de licenciamento ambiental, analise as afirmativas a seguir.
I. Na esfera federal, o CONAMA é o responsável pelo licenciamento de atividades desenvolvidas em mais de um Estado. II. O órgão ambiental estabelece os prazos e os especifica na licença, de acordo com os parâmetros estabelecidos na Resolução CONAMA 237/97. III. O processo de licenciamento ambiental é constituído de três tipos de licenças: preliminar, de instalação e de operação. IV. A licença de operação deverá ser requerida quando o empreendimento, ou sua ampliação está instalado e pronto para operar (licenciamento preventivo) ou para regularizar a situação de atividades em operação (licenciamento corretivo).
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
Alternativas
Q2050152 Direito Ambiental
No tocante à Lei Federal nº 9.433 de 08/01/1997 que, entre outros, Institui a Política Nacional de Recursos Hídricos, leia as afirmações a seguir, e marque (V) para as VERDADEIRAS e (F) para FALSAS.

( ) A água é um bem de domínio público e privado. ( ) A gestão dos recursos hídricos deve ser descentralizada.
( ) O consumo humano e a dessedentação de animais, em situações de escassez, têm prioridade no uso dos recursos hídricos. ( ) A gestão dos recursos hídricos superficiais deve ser descentralizada na bacia hidrográfica com exceções.
Marque a alternativa que indica a sequência CORRETA.
Alternativas
Q2050150 Engenharia Ambiental e Sanitária
A figura a seguir mostra as zonas características do processo de autodepuração em rios e o gráfico da evolução das concentrações de dois parâmetros de qualidade de água. Com base na figura responda a questão.


ão.
De acordo com a figura assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA dos parâmetros representados pelas linhas pontilhadas (A) e cheias (B), respectivamente. 
Alternativas
Q2050149 Engenharia Ambiental e Sanitária
A figura a seguir mostra as zonas características do processo de autodepuração em rios e o gráfico da evolução das concentrações de dois parâmetros de qualidade de água. Com base na figura responda a questão.


ão.
De acordo com a figura, assinale a alternativa que indica a sequência CORRETA das zonas II, III e IV, respectivamente.
Alternativas
Q2050148 Engenharia Ambiental e Sanitária
Sobre a poluição das águas, assinale a alternativa INCORRETA. 
Alternativas
Q2050147 Engenharia Ambiental e Sanitária
A respeito das etapas do tratamento de água, previstas na tecnologia do tipo convencional, relacione a coluna B pela coluna A.
COLUNA A
I. Coagulação. II. Mistura rápida. III. Filtração. IV. Decantação.
COLUNA B
( ) Nesta etapa do tratamento, os flocos são removidos essencialmente por processos físicos. ( ) Esta etapa se caracteriza como uma excelente barreira sanitária. ( ) Nesta etapa, também denominada de mistura lenta, ocorre a desestabilização das impurezas presentes na água. ( ) Nesta etapa, também denominada de floculação, os flocos são formados em unidade físicas ou mecanizadas.
Marque a opção que indica a sequência CORRETA.
Alternativas
Q2050146 Engenharia Ambiental e Sanitária
Sobre os Mecanismos de Desenvolvimento Limpo (MDL), leia as afirmações a seguir e marque (V) para as VERDADEIRAS e (F) para FALSAS.
( ) O MDL foi estabelecido a fim de conceder créditos para projetos que reduzam ou evitem emissões tanto nos países desenvolvidos quanto nos países em desenvolvimento. ( ) As Reduções Certificadas de Emissões (RCEs) são a forma como os créditos são obtidos para projetos que reduzam ou evitem emissões nos países em desenvolvimento. ( ) O MDL envolve a compra, pelos países desenvolvidos, de certificados de redução de emissões de carbono dos países em desenvolvimento. ( ) A gestão de resíduos no Brasil não se configura como uma oportunidade de projeto do MDL.
Marque a alternativa que indica a sequência CORRETA.
Alternativas
Q2050145 Engenharia Ambiental e Sanitária
Sobre os impactos e os riscos ambientais, assinale a opção CORRETA. 
Alternativas
Q2050144 Engenharia Ambiental e Sanitária
Sobre a poluição atmosférica analise as afirmativas a seguir.
I. O H2SO4 caracteriza-se como um poluente atmosférico terciário. II. O CO2 é um exemplo de um poluente atmosférico primário. III. A chuva ácida, o efeito estufa, a destruição da camada de ozônio e o SMONG resultam da poluição do ar através dos poluentes secundários. IV. Uma consequência direta do efeito estufa é o aumento progressivo da temperatura global.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
Alternativas
Q2050143 Engenharia Ambiental e Sanitária
Sobre as características físicas de uma bacia hidrográfica, leia as afirmações a seguir e marque (V) para as VERDADEIRAS e (F) para FALSAS.
( ) O sistema de drenagem de uma bacia é constituído pelo rio principal e seus tributários. ( ) O tempo de concentração é definido como sendo o tempo, a partir do início da precipitação, necessário para que, pelo menos, um terço da bacia contribua com a vazão na seção de controle. ( ) O padrão de drenagem de uma bacia depende da estrutura geológica do local, tipo de solo, topografia e clima. ( ) Quanto maior a declividade de um terreno, maior a velocidade de escoamento, maior o tempo de concentração e maiores as possiblidades de picos de enchentes.
Marque a alternativa que indica a sequência CORRETA.
Alternativas
Q2050142 Engenharia Ambiental e Sanitária
Sobre as rochas, analise as afirmativas a seguir.
I. As rochas ígneas intrusivas (basalto, por exemplo) cristalizam-se quando o magma intrude em uma massa de rocha não fundida em profundidade na crosta terrestre. II. As rochas ígneas extrusivas (granito, por exemplo) formamse pelo rápido resfriamento do magma que chega à superfície por meio de erupções vulcânicas. III. A maioria das rochas encontradas na superfície terrestre é sedimentar. IV. Os silicatos são os minerais mais abundantes das rochas metamórficas, pois as rochas parentais também são ricas nesses minerais.
Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.
Alternativas
Q2050141 Engenharia Ambiental e Sanitária
Marque a opção INCORRETA acerca dos solos. 
Alternativas
Q2050140 Engenharia Ambiental e Sanitária
No que se refere às propriedades físicas dos minerais, assinale a alternativa INCORRETA.
Alternativas
Q2050139 Engenharia Ambiental e Sanitária
Leia as frases a seguir, que tratam de instrumentos de medida de variáveis climatológicas.
I. O Psicrômetro mede a ________________. II. O barômetro mede a ________________. III. O piranômetro mede a ________________. IV. O heliógrafo mede a ________________.
Marque a alternativa cujos vocábulos preencham, CORRETA e respectivamente, as lacunas.
Alternativas
Q2050138 Engenharia Ambiental e Sanitária
Assinale a alternativa INCORRETA no tocante aos aspectos climatológicos.
Alternativas
Respostas
41: A
42: E
43: B
44: B
45: D
46: E
47: B
48: E
49: D
50: B
51: C
52: A
53: A
54: E
55: D
56: D
57: C
58: B
59: A
60: B