Questões de Concurso Para prefeitura de fortaleza - ce

De acordo com os postulados da geometria euclidiana, assinale entre as afirmações abaixo a única verdadeira.

De quantas maneiras podemos pintar o interior dos quatro círculos na figura abaixo, utilizando-se 3 cores de modo que cada círculo receba uma cor e que círculos ligados por um segmento recebam cores diferentes?

Qual a quantidade de subconjuntos formados por cinco elementos de {1, 2, 3, . . . , 12} onde exatamente 2 desses elementos são menores ou iguais a 4?

Sabendo que a sequência a₁ , a₂ , … , a_n é uma progressão geométrica cuja razão é igual a 8, pode-se dizer corretamente que a sequência log₂ a₁ , log₂ a₂ , … , log₂ a_n é uma progressão aritmética cuja razão é igual a:

A tabela abaixo mostra alguns valores de uma função do segundo grau f (x) = ax² + bx + c.
                                                                        
Considerando os dados acima, podemos afirmar corretamente que o valor de a + c é:

Resolvendo-se o sistema de inequações


onde x representa um número real, obtém-se corretamente qual conjunto solução?

É dado um número real positivo c tal que a equação do segundo grau cx² + x + c = 0 possui uma única raiz real. Qual o valor de c e o valor dessa raiz da equação? 

Para realizar uma obra de melhoria da área de lazer de um condomínio, o sindico do mesmo conseguiu arrecadar 200 reais de cada um dos 126 moradores. Sabe-se que 30% do total do valor será utilizado para a pintura do muro do prédio. E do valor restante, um terço será usado para reformar a quadra poliesportiva e o restante para reformar o salão de festas. Qual a quantia que será gasta para reformar o salão de festas? 

Assinale a única alternativa correta

Calculando o valor da expressão  , onde 0,333... representa uma dízima periódica, obtemos o número:

A fração geratriz da seguinte dízima periódica  … é igual a:

Considere um número n cuja representação em base 10 é da forma A5B onde A e B são algarismos entre 0 e 9 tais que A = B + 2. Sabendo ainda que n é um múltiplo de 11, é verdade que:

A imagem do excerto da suposta redação de um candidato inscrito no ENEM (in http://educacao.uol.com.br/ album/perolasenem_album.htm; acesso em 20/07/2015) expõe inadequações graves, especialmente as que ferem a textualidade (“Precisa-se começar uma reciclagem mental dos humanos, fazer uma verdadeira lavagem celebral em relação ao desmatamento, poluição e depredação de si próprio”). Além dos erros destacados, observam-se falhas que transformam esse fragmento em um amontoado de palavras. A que se deve a falta de textualidade desse trecho? Esse candidato, provavelmente, concluiu o ensino médio. Quanto à construção do sentido do texto, a sua textualidade, às estratégias relativas à produção de texto no contexto escolar, assinale a opção falsa.

Analise as definições seguintes, extraídas de CÂMARA JR., J. Matoso. Dicionário de linguística e gramática. Petrópolis: Vozes, 1986. Frase é a “unidade de comunicação linguística, caracterizada, como tal, do ponto de vista comunicativo – por ter um propósito definido e ser suficiente para defini-lo, e do ponto de vista fonético – por uma entoação, que lhe assinala nitidamente o começo e o fim”; oração é a “frase elementar, livre ou dependente, em que um propósito definido de comunicação linguística se formula num esquema discursivo, prestando-se a uma análise dos constituintes, a um tempo formal e mental”; período é o “conjunto frasal, cuja enunciação termina por uma pausa conclusa, assinalada na escrita pelo sinal de ponto. Pode abarcar uma ou mais de uma oração, contendo um sentido geral, nítido e autônomo, em confronto com as enunciações precedentes e seguintes”. Os processos de coordenação e subordinação devem basear-se nesses conceitos, os quais deveriam ser repassados aos alunos da melhor maneira, didaticamente falando. No entanto, isso não acontece. Então, com base nessas acepções, assinale a asserção verdadeira.

De acordo com Marcuschi (MARCUSCHI, Luiz Antônio. Exercícios de compreensão ou copiação nos manuais de ensino de língua? Em aberto, Brasília: SEDIA/INEP, ano 16, n. 69, jan/mar 1996, p. 72-73), “não é justificável ficar buscando todos os sentidos do texto como se eles estivessem inscritos de modo objetivo dentro do texto. (...) A escola trata o texto como um produto acabado e que funciona como uma cesta natalina, onde a gente bota a mão e tira coisas. O texto não é um produto nem um simples artefato pronto; ele é um processo”. Levando-se em conta esse fragmento e a prática docente baseada numa abordagem tradicional, é correto asseverar que:

A imagem deste aviso expõe algumas inadequações ortográficas, entre as quais aquela que é provocada pela influência das características fonológicas do português brasileiro na escrita. Com referência a esse contexto, de qual inadequação se trata? 

Analise o seguinte excerto: “A aptidão para ler e produzir textos com proficiência é o mais significativo indicador de bom desempenho linguístico. (...) A utilidade dessa dupla aptidão é indiscutível: no âmbito da escola, é o seu caráter interdisciplinar o traço de maior relevo, já que interfere decisivamente no aprendizado de todas as demais matérias do currículo; no âmbito da vida extra-escolar, constitui uma condição indispensável para o exercício da cidadania, na medida em que torna o indivíduo capaz de compreender o significado das vozes que se manifestam no debate social e de pronunciar-se com sua própria voz” (FIORIN, José Luiz; SAVIOLI, Francisco Platão. Lições de texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 2002, p. 3). Considerando tal excerto e os objetivos do ensino fundamental constantes dos PCN com vistas ao desenvolvimento das capacidades discentes, com qual desses objetivos a seguir esse fragmento está estreitamente relacionado?

Um slogan de cerveja tem provocado algumas dúvidas acerca de sua correção gramatical – “A cerveja que desce redondo”. Usando-se um recurso de análise linguística, é possível chegar à conclusão de que há correção nele. Com base numa relação paradigmática, observa-se que o termo “redondo” orbita no universo do sintagma verbal, logo é um advérbio de modo ou um adjunto adverbial, uma vez que o verbo é intransitivo. Tal análise é baseada:

O texto ao lado caracteriza a forma como certo falante lusófono (@Jackson_five_) se comunica por meio de um gênero textual digital – o twitter. Não se pode afirmar que ele deixou de estabelecer o seu propósito comunicativo, ou seja, observa-se que o seu texto pode ser compreendido por seu interlocutor (Lucas_pagode93). Considerando que os falantes envolvidos nesse ato linguístico pertencem ao mesmo grupo social e têm a mesma escolaridade, o que evidencia a eficiência desse tipo de texto no processo efetivo de comunicação é:

Levando-se em conta a teoria da variação linguística, assinale a alternativa falsa.