Questões de Concurso para Câmara de Fortaleza - CE

Q2459944

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Consultor Legislativo - Educação, Cultura e Esporte |

Q2459944 Conhecimentos Gerais

Apesar de o Iphan (Instituto do Património Histórico e Artístico Nacional) existir desde 1937, foi apenas após a promulgação da Constituição Federal de 1988 que manifestações como a capoeira e o carimbó puderam ser considerados patrimônio cultural.

Isso se deve

A

à possibilidade de reconhecer também os monumentos e paisagens naturais como patrimônio.

B

à ampliação do conceito de patrimônio cultural, incluindo os de natureza material e imaterial.

C

ao início da valorização das culturas de origem popular como forma de identificação nacional.

D

à instituição do instrumento jurídico do tombamento de bens culturais de valor excepcional.

E

ao interesse estatal em garantir proteção aos bens culturais de origem luso-europeia.

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Q2459943

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Consultor Legislativo - Educação, Cultura e Esporte |

Q2459943 Conhecimentos Gerais

A Lei Aldir Blanc (Lei nº 14.399/2022) foi resultado de esforços para garantir apoio financeiro aos profissionais do setor da cultura devido aos impactos econômicos da pandemia do coronavírus.

As opções abaixo contêm informações verídicas sobre essa lei, à exceção de uma. Assinale-a.

A

Prevê o pagamento de um auxílio emergencial em três parcelas para os profissionais da cultura.

B

Os recursos destinados são concedidos pela União e distribuídos por estados e municípios.

C

Inclui entre o setor do turismo entre os beneficiários dos recursos, além do setor cultural.

D

Espaços de povos tradicionais estão entre os destinos dos recursos reservados pela lei.

E

Proíbe a destinação de verbas para espaços culturais de administração direta.

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Q2459942

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Consultor Legislativo - Educação, Cultura e Esporte |

Q2459942 Sociologia

Os pesquisadores Laplantine e Nouss afirmam que o multiculturalismo defende a coabitação e a coexistência de grupos separados e justapostos, decididamente voltados para o passado, que convém proteger do encontro com os outros.

Nesse sentido, o pensamento multicultural se opõe à maneira clássica de pensar a identidade nacional brasileira porque

A

aquele radicaliza o ideário antropofágico de favorecimento das hibridações e fusões.

B

esta defende a ideia de uma homogeneidade étnica alcançada por meio do embranquecimento.

C

aquele depende de uma invisibilização das diferenças étnicas e culturais da formação nacional.

D

esta está baseada na ideologia da mestiçagem, que valoriza misturas entre diversas matrizes culturais.

E

aquele pensa o país como fruto de uma formação marcada pela violência colonialista.

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Q2459941

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Consultor Legislativo - Educação, Cultura e Esporte |

Q2459941 Legislação Federal

Com relação à Lei de Incentivo à Cultura (Lei nº 8.313/1991), popularmente conhecida como Lei Rouanet, e suas modificações, avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) A lei inclui a possibilidade de patrocínio a manifestações artísticas e culturais voltadas para a arte religiosa em geral, além de cultura urbana e afro-brasileira.
( ) Os valores dos cachês têm limite estabelecido por lei, mas podem ser superiores mediante aprovação da comissão responsável.
( ) Os recursos para o financiamento dos projetos aprovados são extraídos do fundo da cultura, incluído no orçamento do governo.

As afirmativas são, respectivamente,

A

F – V – F.

B

F – V – V.

C

V – F – F.

D

V – V – F.

E

F – F – V.

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Q2459940

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Consultor Legislativo - Educação, Cultura e Esporte |

Q2459940 Antropologia

Na crença e na prática religiosa, o ethos de um grupo torna-se intelectualmente razoável porque demonstra representar um tipo de vida idealmente adaptado ao estado de coisas atual que a visão de mundo descreve, enquanto essa visão de mundo torna-se emocionalmente convincente por ser apresentada como uma imagem de um estado de coisas verdadeiro, especialmente bem arrumado para acomodar tal tipo de vida.

GEERTZ, C. A interpretação das culturas. Rio de Janeiro: LTC, 2015.

No trecho acima, o autor descreve a relação entre ethos coletivo e sistema religioso.

Com base no texto, assinale a opção que descreve corretamente essa relação.

A

Conflito, pois o ethos e a religião estão frequentemente em disputa, com práticas e crenças que se contradizem.

B

Confirmação recíproca, pois o ethos e a visão de mundo religiosa se validam e reforçam mutuamente.

C

A religião determina o ethos, indicando que as práticas religiosas é que moldam os valores e comportamentos.

D

O ethos racionaliza a religião, dado que o modo de vida do grupo justifica argumentativamente suas crenças religiosas.

E

A religião é ilusória e o ethos é objetivo, pois aquela oferece uma visão idealizada da prática cotidiana.

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Q2459939

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Consultor Legislativo - Educação, Cultura e Esporte |

Q2459939 Antropologia

O antropólogo Franz Boas é conhecido por ter dado início à corrente culturalista da antropologia norte-americana.

Para tanto, ele teve de se contrapor ao ideário

A

estruturalista, segundo o qual as culturas devem ser entendidas através de sistemas simbólicos subjacentes que determinam os comportamentos e crenças.

B

evolucionista, segundo o qual as sociedades passam por estágios fixos de desenvolvimento cultural, de formas mais primitivas às mais civilizadas.

C

pós-moderno, segundo o qual as narrativas culturais são construções subjetivas que refletem diversas verdades e realidades, sem uma base objetiva única.

D

etnológico, segundo o qual o estudo comparativo das culturas deve buscar leis gerais que regem o comportamento social e cultural dos grupos humanos.

E

particularista, segundo o qual cada cultura é única e deve ser estudada em seus próprios termos, sem a imposição de categorias de pretensão universal.

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Q2459938

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Consultor Legislativo - Educação, Cultura e Esporte |

Q2459938 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

João, um aluno com deficiência visual, enfrenta dificuldades na escola. Apesar dos pedidos repetidos de João e de sua família por recursos em áudio ou em Braille à escola, o professor insistiu em usar apenas materiais impressos, argumentando que adaptar os recursos seria muito trabalhoso.

Segundo o Estatuto da Pessoa com Deficiência (Lei nº 13.146/2015), a postura do professor na situação acima representa uma barreira

A

psicológica.

B

comunicacional.

C

pedagógica.

D

atitudinal.

E

tecnológica.

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Q2459937

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Consultor Legislativo - Educação, Cultura e Esporte |

Q2459937 Pedagogia

Com relação ao Ideb (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica), avalie se as afirmativas a seguir são verdadeiras (V) ou falsas (F).

( ) Trata-se de um índice de nível estadual, dado que a avaliação municipal conta com instrumentos próprios.
( ) Seu cálculo inclui a taxa de rendimento escolar, que leva em conta as métricas de aprovação e evasão.
( ) É divulgado ao fim de cada semestre letivo para permitir o acompanhamento dos resultados obtidos naquele período.

As afirmativas são, respectivamente,

A

F – V – F.

B

F – V – V.

C

V – F – F.

D

V – V – F.

E

F – F – V.

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Q2459936

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Consultor Legislativo - Educação, Cultura e Esporte |

Q2459936 Pedagogia

No Brasil dos anos 1930, dois ideários sustentaram uma posição conservadora em relação às políticas educacionais: o catolicismo e o integralismo.

Embora apresentem semelhanças, divergem em pontos fundamentais, como, por exemplo,

A

a crítica compartilhada ao materialismo e ao individualismo, encampando uma oposição simultânea ao liberalismo e ao comunismo.

B

a ênfase no papel do nacionalismo como ferramenta para a promoção da unidade e coesão social, situando-o como seu valor supremo.

C

a atribuição de significativa relevância à educação moral e cívica, enfatizando sua importância na formação do caráter dos cidadãos.

D

a proposição de uma abordagem educacional que visa a formação integral do ser, considerando todos os aspectos da existência humana.

E

a defesa da manutenção de uma estrutura social hierarquizada, argumentando em favor da manutenção da ordem estabelecidas.

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Q2459935

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Consultor Legislativo - Educação, Cultura e Esporte |

Q2459935 Pedagogia

Recentemente, a implementação do Novo Ensino Médio gerou críticas na sociedade civil e exigiu uma revisão do processo por parte do Poder Público.

Essas críticas têm como alvo

A

a exclusão dos conteúdos de ciências humanas da base curricular do ensino médio.

B

o foco excessivo da noção de competência em atributos socioemocionais sem aplicação prática.

C

a pouca atenção dada à integração entre conteúdos disciplinares e planejamento de vida.

D

o fato de o novo currículo básico estar fundamentado na formação técnica e profissionalizante.

E

a falta de clareza em relação aos critérios para a criação e oferta de itinerários formativos.

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Q2459934

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Consultor Legislativo - Educação, Cultura e Esporte |

Q2459934 Pedagogia

Apesar das diferenças teóricas entre os dois pensadores da educação, Paulo Freire teve sua visão influenciada pela obra de Anísio Teixeira.

Essa influência pode ser reconhecida em aspectos como

A

a crença na neutralidade político-ideológica da educação e dos educadores.

B

a visão da educação como processo intimamente integrado à vida social.

C

o foco na educação como ferramenta voltada para o desenvolvimento tecnológico.

D

a prioridade dada à formação política em detrimento da formação técnica.

E

o incentivo ao uso de tecnologias educacionais avançadas no processo de ensino-aprendizagem.

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Q2459933

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Consultor Legislativo - Educação, Cultura e Esporte |

Q2459933 Pedagogia

No trecho final do século passado, o diagnóstico da chamada condição pós-moderna por Jean-François Lyotard impactou as reflexões no campo da filosofia da educação.

Isto significa que a prática educativa precisou ser revista à luz da

A

necessidade de revisão de suas bases frente ao constante progresso moral e tecnológico da humanidade.

B

nova ênfase no humanismo, colocando o ser humano e seus valores universais no seu cerne.

C

importância renovada da estrutura estatal e do sentimento de pertença nacional no processo educativo.

D

progressiva emancipação humana de todas as formas de exploração, reconfigurando o papel da educação.

E

reflexão acerca do fim das metanarrativas que lhe dariam sentido, valorizando diversidade e complexidade.

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Q2459932

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Consultor Legislativo - Educação, Cultura e Esporte |

Q2459932 Pedagogia

O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, de 1932, é conhecido por sua relevância histórica e por ter sintetizado uma concepção de educação a partir das ideias do pragmatismo norte-americano e da sociologia de Émile Durkheim.

Assinale a opção que indica corretamente as duas características da educação advogada pelo manifesto que permitem a associação com os pensamentos mencionados.

A

A centralidade da experiência individual na educação e a organização racionalizada do organismo social.

B

O reconhecimento do determinismo econômico na educação e a inevitabilidade do conflito de classes.

C

A educação como meio para alcançar a orientação moral dos indivíduos e a imposição de valores universais.

D

A criação deliberada de uma elite cultural e a educação baseada no patrimônio cultural clássico.

E

A valorização da hierarquia docente-discente e a centralidade da memorização de informações.

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Q2459931

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Consultor Legislativo - Educação, Cultura e Esporte |

Q2459931 Pedagogia

Será que as transferências de recursos públicos para as escolas privadas, mediante subsídios diretos, indiretos e bolsa de estudos, em detrimento da expansão e da melhoria do ensino público, podem acarretar processos na justiça contra governadores e prefeitos, pedindo sua destituição dos cargos que ocupam?

CUNHA, L. A. Educação, estado e democracia no Brasil. São Paulo e Niterói: Cortez, EDUFF e FLASCO, 1991.

A questão colocada pelo autor no trecho acima tem como fundamento uma novidade jurídica da Constituição Federal de 1988 em relação à educação.

Essa novidade jurídica trata-se da

A

inconstitucionalidade do incentivo econômico do Estado em relação às instituições privadas de ensino.

B

previsão de responsabilização do Poder Público por oferecimento irregular ou inexistente do ensino obrigatório.

C

contrariedade com a determinação de que o ensino privado no Brasil deveria tornar-se gradativamente gratuito.

D

primazia das instituições públicas de ensino sobre as instituições privadas, excluídas do âmbito constitucional.

E

ausência de contraparte das instituições privadas, dado que não têm seus resultados avaliados pelo Estado.

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Q2459930

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Consultor Legislativo - Educação, Cultura e Esporte |

Q2459930 Pedagogia

A psicologia pedagógica pode ser igualmente direcionada a qualquer sistema educacional. Pode indicar como se deve educar o escravo e o homem livre, de igual maneira o carreirista e o revolucionário. O mesmo ocorre na ciência. A química e a física servem igualmente à guerra e à cultura.

VIGOTSKI, L. S. Psicologia Pedagógica. São Paulo: Martins Fontes, 2001.

As relações entre psicologia e pedagogia foram pensadas de diversos modos na história. No trecho acima, o autor apresenta uma

A

apologia da versatilidade dos resultados da psicologia científica para diversos projetos pedagógicos.

B

busca de uma pedagogia livre de comprometimentos com valores de ordem ética e ideológica.

C

crítica ao potencial destrutivo da ciência, advogando pela sua exclusão do processo educacional.

D

demonstração de diferenças fundamentais entre a psicologia pedagógica e outras áreas de pesquisa.

E

denúncia da irredutibilidade dos fins da educação aos conhecimentos da psicologia científica.

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Q2459929

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Consultor Legislativo - Educação, Cultura e Esporte |

Q2459929 Pedagogia

A linguagem do educador ou do político, tanto quanto a linguagem do povo, não existem sem um pensar e ambos, linguagem e pensar, sem uma realidade a que se encontrem referidos.

FREIRE, P. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2013.

O trecho acima versa sobre o uso da linguagem na política e na educação.

Segundo Paulo Freire, é correto afirmar que

A

o educador deve ensinar o povo a pensar, promovendo a autonomia intelectual em face das realidades sociais.

B

toda linguagem se reporta a uma situação social concreta, refletindo as realidades de seus falantes.

C

a educação deve libertar o pensamento da situação particular em que se encontra, encorajando uma visão universalista.

D

todos os detentores de linguagem habitam a mesma realidade concreta e detém uma forma comum de pensar.

E

a realidade é uma construção formada e compreendida através da interação entre a linguagem e pensamento.

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Q2459928

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Consultor Legislativo - Educação, Cultura e Esporte |

Q2459928 Pedagogia

O homem pode ser ou treinado, disciplinado, instruído, mecanicamente, ou ser em verdade ilustrado. Treinam-se os cães e os cavalos; e também os homens podem ser treinados. (...) Entretanto, não é suficiente treinar as crianças; urge que aprendam a pensar.
KANT, I. Sobre a pedagogia. Piracicaba: Editora Unimep, 1999.

O filósofo Immanuel Kant deu lugar central à educação do homem em seu pensamento.

No trecho acima, ele expõe

A

a contrariedade em relação às práticas de incutir hábitos externos nas crianças, algo deletério para a formação.

B

a distinção entre o bom treinamento e a mera instrução, que é apenas uma forma mecânica de aprendizado.

C

a impossibilidade de oferecer treinamento a seres humanos devido às diferenças para com os animais.

D

a diferença entre a absorção mecânica de conhecimentos e o uso propriamente humano da razão.

E

a identificação entre aprender a pensar e ter hábitos e conhecimentos incutidos na memória.

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Q2459927

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Consultor Legislativo - Educação, Cultura e Esporte |

Q2459927 Pedagogia

Johann Friedrich Herbart é reconhecido como o pioneiro da pedagogia científica na história da educação.

Esse título lhe é atribuído devido à proposição de uma

A

nova visão sobre a humanidade, segundo a qual cada sujeito deveria atingir a autonomia por meio da razão.

B

sistematização do processo educacional em uma estrutura coerente e rigorosa do ensino-aprendizagem.

C

educação de pretensão universal, capaz de alcançar cada membro da sociedade e não apenas uma elite.

D

concepção de educação baseada na experiência, por meio da qual a tabula rasa do indivíduo seria preenchida.

E

nova concepção de infância e de uma educação que respeitasse o desenvolvimento natural do indivíduo.

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Q2459926

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Consultor Legislativo - Educação, Cultura e Esporte |

Q2459926 Pedagogia

A sociedade subsiste, tanto quanto a vida biológica, por um processo de transmissão. A transmissão efetua-se por meio da comunicação — dos mais velhos para os mais novos — dos hábitos de proceder, pensar e sentir. (...) Como as coisas são, educar é uma questão de necessidade.

DEWEY, John. Democracia e educação. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1979.

O trecho acima expõe um pressuposto da filosofia da educação de John Dewey.

Segundo a posição do autor, a educação

A

funciona para a sociedade de maneira análoga aos mecanismos biológicos de manutenção do organismo.

B

é um suplemento para a vida social, que emerge quando os problemas da subsistência estão resolvidos.

C

simboliza a incomensurabilidade entre as características do funcionamento dos processos biológico e social.

D

é o processo por meio do qual a inovação suplanta os hábitos para dar continuidade ao processo social.

E

pode ser dispensada sem que a sociedade seja afetada, dado que esta se fundamenta na reprodução biológica.

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Q2458885

Ano: 2024 Banca: FGV Órgão: Câmara de Fortaleza - CE Prova: FGV - 2024 - Câmara de Fortaleza - CE - Analista de Informática |

Q2458885 Governança de TI

O PMBOK 7 incorporou mudanças significativas em sua estrutura ao introduzir um novo conceito que representa um grupo de atividades interligadas e cruciais para o sucesso do projeto.
Este conceito substitui as tradicionais Áreas de Conhecimento e oferece uma visão holística da gestão de projetos.
Assinale a opção que corresponde a essa nova estrutura.

A

Pilares do Ciclo de Vida.

B

Domínios de Desempenho do Projeto.

C

Biblioteca de Ferramentas.

D

Blocos de Construção.

E

Eixos de Atuação.

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A APROVAÇÃO É DE QUEM NÃO ESPERA

A APROVAÇÃO É DE QUEM NÃO ESPERA

Questões de Concurso Para câmara de fortaleza - ce

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