Questões de Concurso Para prefeitura de ubajara - ce

Os objetivos da Educação Infantil no Brasil estão delineados em documentos normativos. A educação infantil tem como objetivo, EXCETO

O atendimento à criança na educação infantil que vem de ambientes pouco estimuladores do seu desenvolvimento cultural, requer uma abordagem cuidadosa e adaptativa por parte dos educadores. Para oferecer um atendimento eficaz, o professor deve implementar estratégias, como

I. desatender a diferença cultural e seguir o currículo padronizado para todas as crianças evitando novas experiências.

II. introduzir atividades variadas, histórias, músicas, danças e brincadeiras que refletem diferentes aspectos culturais.

III. incentivar a criança a compartilhar suas tradições, histórias e experiências culturais para fortalecer a autoestima.

IV. proporcionar um ambiente silencioso e isolado, onde a criança possa focar apenas em atividades individuais.

V. promover atividades em grupo e projetos colaborativos que permitam que as crianças compartilhem suas experiências.


Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

Emília Ferreiro abordou a influência do meio social no desenvolvimento da linguagem e da escrita das crianças principalmente por meio de suas pesquisas sobre a psicogênese da língua escrita, quando enfatizou que, o meio social

I. limita o desenvolvimento da escrita das crianças, pois o aprendizado da escrita é exclusivamente resultado de instrução formal.

II. incluindo o ambiente familiar serve como modelo para as crianças oferecendo exemplos e práticas de escrita que as crianças observam e imitam.

III. reduz o desenvolvimento da escrita ao fornecer modelos rígidos e padronizados que inibem a criatividade das crianças no processo de aprendizagem.

IV. oferece oportunidades para que as crianças interajam com outras pessoas e experimentem a escrita em diferentes contextos.

V. contribui para a construção de um entendimento mais profundo e contextualizado da escrita devido às interações com a criança com os adultos e pares.


Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

De acordo com Piaget e Szeminska (1981), a criança constrói, progressivamente e interiormente, a capacidade de contar e essa capacidade só está consolidada quando ela consegue coordenar várias ações sobre os objetos, como

I. contagem rápida dos objetos, focando na velocidade da resposta ao invés da compreensão das relações entre os objetos.

II. identificação dos números escritos e sua associação direta com a quantidade, sem realizar operações como seriação ou classificação.

III. classificação, seriação, e correspondência biunívoca, que permitem à criança organizar, ordenar e relacionar os objetos para quantificá-los com precisão.

IV. memorização de números em sequência e repetição de contagens automáticas, sem necessidade de interação direta com os objetos.

V. exploração e manipulação de objetos em diferentes contextos, permitindo que a criança desenvolva a compreensão das relações entre quantidade, ordem e agrupamento.


Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.

De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, a organização do tempo e do espaço deve apoiar o desenvolvimento integral das crianças. Considerando o documento, o Centro Municipal Educacional Monteiro Lobato decidiu revisar sua organização do tempo e do espaço para melhorar a qualidade das práticas educativas. São intervenções adequadas para otimizarem a organização do tempo e do espaço na educação infantil:

I. utilizar sinais visuais ou sonoros que indiquem a proximidade da mudança de atividade e fornecer tempo suficiente para que as crianças possam terminar o que estão fazendo.

II. criar áreas temáticas no espaço que mudem periodicamente com base nos interesses das crianças ou em temas curriculares.

III. manter a programação rígida com blocos fixos de trinta minutos para cada atividade e restringir o rearranjo das áreas de atividades para garantir consistência.

IV. designar áreas específicas para atividades colaborativas onde as crianças possam trabalhar em grupo os projetos ou jogos.

V. implementar um sistema de rodízio onde cada criança tem um horário fixo para cada área de atividade, minimizando a necessidade de transições.


Marque a opção que apresenta as afirmativas CORRETAS.