Questões de Concurso Para professor - educação infantil

É papel indispensável a professores e gestores escolares refletirem acerca da importância da ludicidade na prática pedagógica como facilitadora do ensino aprendizagem.
Considerando esta afirmação está CORRETA a afirmação. 

Leia as seguintes afirmações.

São razões que levam os educadores a recorrerem às atividades lúdicas e a utilizá-las como um recurso no processo de ensino aprendizagem: 

I. As atividades lúdicas correspondem a um impulso natural da criança e, neste sentido, satisfazem uma necessidade interior, pois o ser humano apresenta uma tendência lúdica.

II. O lúdico apresenta dois elementos que o caracterizam: o prazer e o esforço espontâneo. Ele é considerado prazeroso, devido a sua capacidade de absorver o indivíduo de forma intensa e total, criando um clima de entusiasmo. Em virtude desta atmosfera de prazer dentro da qual se desenrola, a ludicidade é portadora de um interesse intrínseco, canalizando as energias no sentido de um esforço total para consecução de seu objetivo. Portanto, as atividades lúdicas são excitantes, mas também requerem um esforço voluntário;

III. As situações lúdicas mobilizam esquemas mentais. Sendo uma atividade física e mental, a ludicidade aciona e ativa as funções psico-neurológicas e as operações mentais, estimulando o pensamento.

Marque a opção que indica a(s) afirmativa(s) CORRETA(S). 

A organização do tempo na Educação Infantil é de suma importância no desenvolvimento da criança, pois interfere no seu cotidiano: além de ajudá-la em seu convívio social, ela cresce, aprende e se envolve com pessoas diferentes, de culturas diferentes. O professor é o mediador e exerce papel primordial no seu desenvolvimento quando

A organização do espaço nas salas de aula da educação infantil deve acontecer de maneira que a criança possa ter o controle de viver num ambiente que promova seu desenvolvimento, satisfazendo suas necessidades.




https://tempodecreche.com.br/recursos-tempo-espaco-e-materiais/sala-espaco-ouambiente/


A imagem retrata uma possibilidade de divisão de espaço de modo que o(s)(as) 

Para orientar as unidades de Educação Infantil a planejarem seu cotidiano, as Diretrizes apontam um conjunto de princípios que fundamentam a prática e que devem orientar o trabalho nas instituições. São eles: Princípios éticos, Princípios políticos e Princípios estéticos. Para a concretização dos princípios políticos apontados, a instituição de Educação Infantil deve trilhar o caminho de educar para a cidadania, analisando suas práticas educativas de modo a 

Quanto à ambientação: dimensionamento, configuração e aparência. A definição da ambientação interna vai envolver uma estreita relação com a proposta pedagógica e com o conhecimento dos processos de desenvolvimento da criança. A organização dos arranjos internos será feita em função da atividade realizada e da interação desejada, assim, é importante a afirmação apresentada na opção.

Está CORRETA a opção que apresenta, quanto à melhor localização para construção da unidade de educação infantil.

Brincadeiras no espaço interno e externo da instituição infantil, roda de história e de conversas, ateliês ou oficinas de desenho, pintura, modelagem e música, atividades diversificadas ou ambientes organizados por temas ou materiais à escolha da criança, para uso individual ou em grupos e cuidados com o corpo são exemplos de atividades que respondem às necessidades básicas de cuidados, aprendizagem e de prazer para as crianças, cujos conteúdos necessitam de uma frequência regular, diária ou semanal, e, em cada grupo de crianças, depende das prioridades elencadas a partir da proposta curricular, dentro da organização do tempo na educação infantil. Essas tarefas são chamadas de 

O Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil define dois âmbitos de experiências: Formação Pessoal e Social e Conhecimento de Mundo. Esta organização possui um caráter instrumental e didático, devendo os professores ter consciência, em sua prática educativa, de que a construção de conhecimentos se processa de maneira integrada e global e que há interrelações entre os diferentes âmbitos a serem trabalhados com as crianças. O âmbito da Formação Pessoal e Social refere-se 

Para que a criança desenvolva sua maior capacidade, isso é, possa atingir as melhores condições de seu desempenho, o contexto em que ela se encontra deve ser saudável e estimulante. Assim sendo, é importante observar a verdade da seguinte afirmação. 

Conforme o bebê vai crescendo, suas condições vão possibilitando a mudança de alimentos, que é o momento em que a criança deixa de ser alimentada exclusivamente por leite. A partir dos 12° mês, o bebê alcança uma função motora mais elaborada que é a mastigação com o padrão adulto. Sobre essa transição, está CORRETO o que se afirma em: 

No cotidiano da escola, para que se promovam o acolhimento e o estreitamento de vínculo que favorece a segurança, o bem-estar e a aprendizagem, recomendam-se procedimentos adequados para o atendimento à criança referente à higiene. Leia as afirmações a seguir com atenção.
I. Ter horários de rotina únicos para troca de fraldas e roupas de todos os alunos em uma única vez, independente do momento em que as sujaram. II. Os materiais a serem utilizados no banho e na troca (fraldas, roupas, toalhas, sabonete) necessitam ser previamente organizados pelo educador a fim de que esteja à mão, pois nenhuma criança deve ficar sozinha no trocador ou na cuba de banho, mesmo que por um instante, sob risco de quedas e acidentes. III. É imprescindível verificar a temperatura da água para que não esteja muito quente, evitando-se assim o risco de queimaduras, pois a pele das crianças é muito sensível. IV. O trocador deve ser higienizado uma vez por semana.
Marque a opção que apresenta as afirmações CORRETAS. 

Analise o seguinte gráfico.

Fonte: modificado de: Heckman, J. Skill Formation and the Economics of Investing in Disadvantaged Children Science 30 June 2006: 312 (5782), 1900-1902. [DOI:10.1126/science.1128898]

Considerando o que se apresenta no gráfico, está CORRETA a afirmação da opção. 

Estimular o desenvolvimento das múltiplas linguagens na Educação Infantil significa: 

Os mais recentes documentos oficiais direcionados à Educação Infantil apontam a necessidade do trabalho como uma multiplicidade de formas de linguagem, escrita, falada, imagética etc., bem como uma variedade de gêneros e suportes textuais, voltados a essa faixa etária porque dessa forma, o trabalho pedagógico não se limita ao campo educacional, mas atinge, também, uma dimensão 

As imagens a seguir demonstram uma das possibilidades de se atingir um dos objetivos gerais da Educação Infantil.




https://www.bomconselho.com.br/acontece-no-cbc/galeria-de-fotos/oficina-amarrando-os-tenis-do-ti

 


https://www.bomconselho.com.br/acontece-no-cbc/galeria-de-fotos/oficina-amarrando-os-tenis-do-ti


O objetivo geral da Educação Infantil que se pretende atingir com as atividades ilustrada é 

Algumas das metas, definidas pelo documento em 2006, estão apresentadas na opção.

Segundo esse documento, pode-se afirmar que

A escola é uma instituição que desempenha múltiplas funções na sociedade. Quanto à função e papel da escola, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(  )A escola contemporânea deve garantir a inclusão, o que significa não apenas acolher estudantes com necessidades especiais, mas também respeitar e valorizar todas as adversidades.

(   )A escola deve ser um espaço aberto, onde a comunidade se sinta parte integrante e possa contribuir e se beneficiar.

Após análise, assinale a alternativa cuja ordem de julgamento de cima para baixo esteja correta: 

Qual das alternativas abaixo cita uma localidade que NÃO é uma das comunidades de São João do Oeste/SC?