Questões de Concurso Para professor - artes

Os signos visuais são: _________, que representa um objeto ou coisa por semelhança; _________, que aponta para algo com o qual esta ligado por semelhança ou proximidade; e __________, que são abstratos e se referem ao objeto denotado por associação de ideias produzidas a partir de convenções.

Assinale a alternativa que preenche as lacunas corretamente.

Imagine a seguinte situação:

Um aluno pergunta ao professor de Artes o seguinte: "A arte é uma linguagem?"

Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma resposta correta para essa pergunta.

Acerca da arte na África subsaariana, assinale a alternativa INCORRETA.

A dança está intimamente ligada à música. Isso porque, dança e música se pautam em um elemento denominado:

“Costuma ser definido como a "cor" do som, pois através dele podemos identificar um mesmo som produzido por fontes diferentes como, por exemplo, dois instrumentos musicais tocando a mesma nota ou duas pessoas cantarolando a mesma melodia.”

Com relação às características do som, o texto traz a definição para:

Segundo o modelo aristocrático, arte era indispensável na formação dos príncipes. D. João VI deu o exemplo quando contratou Arnaud Pallière (1823-1887) para ensinar aos príncipes:

Os integrantes da Missão Francesa que chegaram ao Brasil em 1816 eram membros do Instituto de França que havia sido aberto em 1795 para substituir as velhas academias de arte suprimidas pela Revolução Francesa. Sob a supervisão e a influência de Jacques Louis David (1748-1825), o Instituto de França logo alcançou reputação superior à École des Beaux-Arts e influenciou as escolas de toda a Europa por ser metodologicamente a instituição mais moderna de seu tempo. Portanto, o __________, através do qual se expressavam os artistas da Missão Francesa quando para cá vieram organizar a nossa primeira escola de arte, era o estilo de vanguarda naquele tempo na Europa.

Completa, corretamente, a lacuna do texto a alternativa:

A Expressão Corporal na escola entra para promover a aprendizagem, o bem-estar, a educação pelo movimento e a modificação do comportamento, fazendo com que a criança perceba, sinta, conheça e manifeste seu próprio estilo, ou seja, uma:

Belas-Artes é hoje um termo pouco usado, pois foi muito contestado pelos artistas modernos e pós-modernos. É um termo aplicado as artes ditas “superiores”, não utilitárias. Com o tempo, integra-se a lista de belas-artes, denominando-se a sétima arte, qual das apresentadas a seguir:

Foi a primeira forma de música negra que a sociedade brasileira aceitou e por ela o negro deu à nossa música algumas características importantes dela, com a sistematização da síncopa e o emprego da sétima abaixada. Trata-se do estilo musical denominado:

Este estilo artístico surge com Jean-Antoine, nasce com a decoração de interiores de palácios na França. Após a revolução francesa, o estilo entrou em decadência na França, vigorando ainda em outros países, em especial na América. Trata-se do estilo:

Sobre as propriedades do som, a que permite reconhecer a sua origem denomina-se:

A vinda da corte de D. João VI ao Rio de Janeiro provocou transformações notáveis: surgiram jornais, revistas, criou-se a Biblioteca Nacional, o Museu Nacional, e a Imprensa Nacional. Também se fundou a Escola Real de Ciências, Artes e Ofícios. Na música os avanços se deram por conta da construção de teatros e capelas. D. João VI não poupava dinheiro com as artes musicais e criou a Capela Real, cabendo o cargo de mestre a:

Maria Luiza, é uma autora de formação musical profissional, além de organista, foi professora livre docente da Universidade do Brasil (antiga UFRJ). Em seu livro proveu uma das primeiras análises sobre a influência lusitana na música brasileira, citando, dentro outros, a História da Música de:

Leia: “Van Gogh disse: “Quero pintar em verde e vermelho as paixões humanas”. A cultura e a personalidade do artista podem ser apreciadas na obra, pois configuram o próprio conteúdo da obra de arte: aquilo que é percebido, selecionado, destacado, organizado pelo artista transforma-se em uma construção observável cujo resultado é expresso na obra de arte. O motor que organiza esse conjunto é a sensibilidade, a intuição, a imaginação, os conhecimentos, a emoção, que desencadeiam o dinamismo criador do artista.”

http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/arte.pdf

Dissertando sobre a “a cultura e a personalidade fazem parte da obra”, os PCN de artes, apontam, que obra que provoca impacto no apreciador faz ressoar, dentro dele:

Considere os itens a seguir sobre as dimensões da arte:

I - Trata das relações de trabalho e comércio que acontecem dentro da cadeia produtiva da arte (como a contratação de serviço entre agentes do sistema), do mercado de arte que rege a comercialização de obras e projetos artísticos.

II - É a que trata o discurso artístico como reflexo e amplificações de manifestações do pensamento de seu tempo. Proposições que elaboram, reverberam, confirmam e contradizem discursos construídos coletivamente por vozes diversas: público, teóricos, agentes institucionais e acadêmicos.

De acordo com o Ministério da Cultura, os itens acima se referem às dimensões:

As aulas de Desenho e Artes Plásticas assumem concepções de caráter mais expressivo, buscando a espontaneidade e valorizando o crescimento ativo e progressivo do aluno. As atividades de artes plásticas mostram-se como espaço de:

É percussor do movimento impressionista o artista:

Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam como objetivos do ensino fundamental que os alunos sejam capazes de compreender a __________ como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto:

A educação em arte propicia o desenvolvimento do pensamento artístico, que caracteriza um modo particular de dar sentido às experiências das pessoas: por meio dele, o aluno amplia: