Questões de Concurso
Para professor - geografia
Foram encontradas 18.404 questões
Resolva questões gratuitamente!
Junte-se a mais de 4 milhões de concurseiros!
A industrialização das sociedades proporciona profundas alterações no espaço geográfico. Graças a ela, novos elementos passam a fazer parte da vida das pessoas, das cidades e do campo, eleva-se a demanda por energia e o consumo médio da população, além de intensificar ou acelerar o processo de urbanização. Ao longo do tempo, a humanidade conheceu processos distintos de modelos industriais pelos quais os diferentes países e localidades vivenciaram. Essas tipificações estão relacionadas a fatores econômicos e políticos relacionados ao desenvolvimento das nações pelo mundo. No Brasil, o processo de industrialização é descrito como:
Excerto I
(...) é o conceito balizador da Geografia, produto da ação do homem sobre a natureza, conforme a sua evolução histórica-tecnológica e cultural. Para Corrêa (1982), é o mais abrangente, apresentando-se como "um todo" do qual derivam os demais conceitos e com o qual se relacionam.
Excerto II
Milton Santos (1996:51) parte da compreensão de (...) como um "conjunto indissociável, solidário e também contraditório, de sistemas de objetos e sistemas de ações, não considerados isoladamente, mas como o quadro único no qual a história se dá".
Disponível em: https://ri.ufs.br/bitstream/riufs/10180/7/6.pdf(Fragmentos/Modificados)
Para a construção do raciocínio geográfico e o desenvolvimento da consciência crítica, faz-se importante a construção de conceitos geográficos como pré-requisitos para a formação de um raciocínio geográfico articulado, cumulativo e crítico. A categoria geográfica descrita nos excertos é:
A favelização é um processo espacial de ampliação das áreas de ocupações irregulares nos centros urbanos. Ela é desencadeada por meio da necessidade de moradia de parte da população, que, na inexistência de condições econômicas favoráveis, habita zonas naturais consideradas impróprias para a construção de moradias.
No Brasil, o processo de favelização teve início no século XX, por meio da expansão desordenada das áreas urbanas do país. Os fenômenos da urbanização e da industrialização brasileiras culminaram na atração de uma grande massa populacional, que, em razão da inexistência de localidades adequadas e financeiramente viáveis, ocuparam zonas naturais inapropriadas das cidades por meio da construção de habitações irregulares.
Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/ (Fragmentos/Adaptados)
Dentre as consequências do processo de favelização, verifica-se:
Por meio do estudo das rochas e dos organismos fossilizados, foi possível estimar a idade da Terra em 4,5 bilhões de anos. Para entender o processo de formação e transformação do nosso planeta, os cientistas elaboraram a divisão do tempo em Eras Geológicas, sendo:
Analise a imagem a seguir:
Pirâmide etária é um gráfico organizado para classificar a população de uma determinada localidade conforme as faixas de idade, dividindo-as por sexo, e servem para a elaboração de planejamento público a médio e longo prazo. Considerando as pirâmides etárias do Brasil, a alternativa que apresenta uma realidade demográfica e sua respectiva causa é a(o):
TEXTO I
Disponível em: https://professoramarizetecajaiba.blogspot.com
TEXTO II
A atividade produtiva do país está extremamente voltada para o setor primário, sendo a agricultura a principal fonte de receita. O solo é bastante fértil, fator ocasionado pela interferência vulcânica, que deposita sedimentos que fertilizam a superfície. Há importantes jazidas de ouro, prata, sal e cobre. Na agricultura, os principais produtos são: café, algodão, banana, cana-de-açúcar, milho, laranja, abacaxi, arroz, mandioca, sorgo e feijão. A atividade da pecuária ocupa um lugar de destaque na economia, pois o país possui um dos maiores rebanhos da América Central, cerca de 3,5 milhões de bovinos, 4 350 ovinos, 405 mil suínos e 6 800 mil caprinos.
Ocupando um território de aproximadamente 130 000 km², na qual vivem cerce de 5,7 milhões de habitantes; a população constitui-se etnicamente por uma maioria mestiça, cerca de 69%, sendo esses oriundos da mistura entre ameríndios com brancos. Há também 17% de brancos, 9% de negros e 5% de ameríndios. Sua população é adepta basicamente de duas religiões: catolicismo (74,1%) e protestantismo (16,9%), outras ou nenhuma religião (9%). Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br (Fragmentos/Adaptados)
A América Central é um dos subcontinentes que formam a América, situando-se totalmente no Hemisfério Norte, entre o oceano Pacífico e o mar do Caribe, onde vivem mais de 181 milhões de pessoas. Considerando as características descritas no TEXTO II e o mapa do TEXTO I, é CORRETO afirmar que o referido país é:
ONU adverte que atual crise alimentar poderá ser uma catástrofe em 2023
A atual crise alimentar que muitos países enfrentam pode se tornar uma verdadeira "catástrofe" em 2023, segundo a Organização das Nações Unidas, que pediu aos governos medidas urgentes para evitá-la.
"A crise alimentar deste ano deve-se à falta de acesso. A do próximo ano pode ser por falta de alimentos", disse o secretário-geral da ONU, António Guterres.
Disponível em: https://economia.uol.com.br/noticias/efe/2022/06/08/onu-adverteque-atual-crise-alimentar-podera-ser-uma-catastrofe-em-2023.htm(Modificado/ Fragmento)
A reportagem se refere ao relatório elaborado pela Organização das Nações Unidas sobre o panorama:
É a área dos estudos geográficos que se preocupa em compreender a ação do homem sobre a natureza, produzindo o seu meio de vivência e a sua transformação. Nesse sentido, também é objetivo desse ramo do saber o conhecimento a respeito das consequências dessas ações antrópicas e dos efeitos da natureza sobre as atividades socioespaciais.
A principal ênfase dos estudos refere-se aos temas concernentes à degradação e aos impactos ambientais, além do conjunto de medidas possíveis para conservar os elementos da natureza, mantendo uma interdisciplinaridade com outras áreas do conhecimento, como a Biologia, a Geologia, a Economia, a História e muitas outras.
Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br (Fragmento/Adaptado)
O fragmento descreve características da:
Analise a imagem a seguir:
Disponível em: https://mundoeducacao.uol.com.br/ (Alterada)
O geógrafo Aziz Ab'Sáber identificou seis domínios no Brasil, cada domínio representa grandes regiões delimitadas com base na presença de elementos em comum que formam paisagens homogêneas, tais como o clima, a vegetação, o solo, o relevo e a hidrografia. Sobre o domínio morfoclimático destacado em cor mais escura no mapa, afirma-se que:
BRASIL É O QUINTO PAÍS MAIS BUSCADO POR IMIGRANTES VENEZUELANOS
Imigrantes percorrem milhares de quilômetros em busca de vida melhor
Entre olhares desconfiados e cansados, crianças brincando e malas que se amontoam, filas se formam nas tendas da Operação Acolhida, com centenas de venezuelanos que ainda buscam no Brasil um local para recomeçar a vida. Na fronteira entre Santa Elena de Uairén e Pacaraima, cerca de 750 pessoas por dia, em média, atravessam para o lado brasileiro, carregando o que coube em malas e trazendo também expectativas: de encontrar parentes e amigos que já estão no país, de conseguir emprego e de uma nova vida. (...)
O país é o quinto destino mais procurado por esses migrantes para viver. De janeiro de 2017 a março de 2022, o Brasil recebeu 325.763 venezuelanos que permaneceram aqui. Em primeiro lugar está a Colômbia, com 1.842.390 refugiados venezuelanos; seguida pelo Peru, com 1.286.464. Equador (513.903) e Chile (448.138) ocupam a terceira e quarta posição, respectivamente. Os dados são da plataforma R4V, que reúne informações do sistema das Nações Unidas e do governo brasileiro. (...)
Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br/geral/noticia/2022-04/brasil-e-o -5o-pais-mais-buscado-por-imigrantes-venezuelanos# (Fragmentos)
O século XX apresentou uma reorientação dos fluxos migratórios do Brasil, que passaram a ter origem, em sua maioria, nos países do sul, como as nações latino-americanas de maior proximidade. Essa tendência foi apontada pelo Observatório das Migrações Internacionais do Ministério da Justiça brasileiro, em relatório anual publicado no ano de 2020. A alternativa que justifica o aumento na entrada de imigrantes no Brasil é:
Líderes da Apec prometem redobrar luta contra pandemia em reunião especial
"A pandemia continua a ter um impacto devastador no povo e nas economias de nossa região", disseram os líderes em um comunicado conjunto emitido após uma reunião virtual.
"Só superaremos esta emergência de saúde acelerando o acesso igualitário a vacinas contra Covid-19 seguras, eficazes, de qualidade garantida e acessíveis", acrescentaram.
Os líderes da Apec se reuniram virtualmente para debater ações coletivas para lidar com a pandemia de Covid-19 e seus impactos econômicos.
Disponível em: https://www.istoedinheiro.com.br/lideres-da-apec-prometem/ (Modificado/Fragmento)
A reportagem apresentada menciona uma reunião de líderes da Apec, associação formada por:
Analise a imagem a seguir:
Devido à atuação de fatores climáticos como a latitude, altitude, correntes marítimas, massas de ar, maritimidade e continentalidade, o Brasil possui uma variedade de tipos climáticos. O clima brasileiro representado pelo climograma corresponde ao:
Excerto I
Corrente que enfatiza a aplicação do princípio da analogia, isto é, da comparação entre duas situações, locais ou circunstâncias. Esta corrente busca a separação e segregação de características conforme áreas específicas, ou regiões.
Excerto II
Surgiu primeiramente no século XIX, na Alemanha, com Friedrich Ratzel. O estudioso acreditava que o meio seria decisivo na vida do ser humano - em outras palavras, o ser humano reflete apenas o espaço e as características naturais e fisiográficas do local onde vive.
Disponível em: https://www.coladaweb.com/geografia/correntes-do-pensamento-geografico,https://cursosapientia.wordpress.com/2016/08/26/correntes-do-pensamento-geografico/(Fragmentos/Adaptados)
Com o surgimento da geografia como uma ciência, também foram surgindo as primeiras correntes do pensamento geográfico. A partir do século XIX, diferentes concepções e abordagens tomaram o campo da geografia, no que diz respeito às relações entre ser humano, sociedade, meio ambiente, espaço. As correntes descritas nos excertos são, respectivamente:
O texto seguinte servirá de base para responder às questões de 1 a 10.
Recursos marinhos não renováveis: vão durar?
Estanho, titânio, cascalho, calcário, enxofre, carvão e petróleo são exemplos de minerais utilizados amplamente pela sociedade atual. Estão na base das mais avançadas tecnologias que facilitam nossas vidas, mas, cabe lembrar, são recursos não renováveis. Sua exploração segue desenfreada, inclusive no ambiente marinho.
O oceano tem diferentes ecossistemas, cada um deles com variados e abundantes recursos, e os minerais marcam forte presença. Nas águas mais rasas da zona costeira e da plataforma continental, os principais são o cascalho e a areia - esta é muito utilizada para produção de cimento ou vidro e aquele, útil na produção de cosméticos, fertilizantes e cimentos. Em regiões costeiras também há os ditos minerais pesados, como ilmenita, rutilo, zircão, monazita e magnetita, todos importantes para a produção de pigmentos e de ligas metálicas.
Há também os evaporitos, um tipo de rocha sedimentar formada em ambientes marinhos com pouca influência de sedimentos de origem continental. Entre os evaporitos, estão a halita, utilizada como sal de cozinha e fonte de cloro e derivados; a silvita, principal fonte de potássio para a produção de fertilizantes e fogos de artifício; a gipsita, matéria-prima para a fabricação de gesso; além da calcita, da anidrita e da dolomita, presentes na fabricação de cal para argamassa. Outro tipo de rocha sedimentar formada no ambiente marinho em grandes profundidades (maiores que mil metros) é a fosforita, bastante usada na produção de fertilizantes.
Formados ao longo de milhões de anos a partir da matéria orgânica de seres vivos, os depósitos de carvão mineral, gás natural e petróleo são importantes fontes de energia para a sociedade. O petróleo, além de ser a principal matriz energética na atualidade, também é usado na fabricação de tecidos, plásticos, detergentes, entre outros produtos.
Há, ainda, um composto energético marinho, talvez mais abundante do que todo o petróleo e o carvão: os hidratos de gás. São sólidos cristalinos semelhantes ao gelo, presentes em todas as margens oceânicas abaixo dos 500 metros de profundidade. Com uma estrutura que aprisiona gases, principalmente o metano, eles têm alto potencial energético a ser explorado.
Em diferentes profundidades do oceano, encontram-se também outros minerais: os nódulos polimetálicos, as crostas cobaltíferas e os sulfetos metálicos. Os nódulos, que contêm ferro e manganês, estão localizados sobre o sedimento marinho entre 4 mil e 5 mil metros de profundidade. Os sulfetos metálicos, ricos em ferro e cobre, são encontrados em zonas relacionadas ao vulcanismo e à expansão das placas tectônicas, a aproximadamente 3 mil metros de profundidade. As crostas cobaltíferas, ricas em cobalto, são formadas sobre estruturas rochosas em regiões entre 400 metros e 4 mil metros de profundidade.
O olhar sobre esses minerais é estratégico, uma vez que são ricos em elementos usados na construção de painéis solares, celulares, lâmpadas, ligas metálicas, vidro, lentes dos óculos, cabos de transmissão de dados, entre outros.
A obtenção desses e de outros recursos minerais do oceano apresenta desafios ambientais e tecnológicos complexos, mas que certamente não são insuperáveis. Acontece que, se nesse movimento pela exploração, a ganância pelo lucro prescindir do bem maior que é o meio ambiente, pode-se considerar o comprometimento das gerações atuais e futuras.
A diversidade biológica também é enorme nos fundos marinhos - grande parte ainda desconhecida -, e pode ser afetada de forma irreversível se os cuidados necessários não forem tomados. A obtenção desses recursos deve considerar os grandes custos envolvidos e ser feita para gerar e compartilhar prosperidade, sem inviabilizar a natureza.
Há quem se pergunte como contribuir para que a exploração não ocorra desnecessariamente e de modo predatório. Já é de grande valia uma atitude individual que considere o consumo de forma consciente e, melhor ainda, seria se, coletivamente, houvesse mais pressão para que as empresas desenvolvam produtos com maior eficiência e durabilidade, demandando menos recursos e reciclando materiais.
Retirado e adaptado de: TOLEDO, Felipe.; BIAZON, Tássia. Recursos marinhos não renováveis: vão durar? Ciência Hoje. Disponível em: https://cienciahoje.org.br/artigo/recursos-marinhos-nao-renovaveis-vao-durar/ Acesso em 2 ago., 2022.
Associe a segunda coluna, de acordo com a primeira, que relaciona funções da pontuação com seus exemplos retirados do texto Recursos marinhos não renováveis: vão durar?:
Primeira coluna: função da pontuação
(1) Sequência de elementos
(2) Isolamento de adjunto adverbial
(3) Aposto
Segunda coluna: excerto do texto
(_)Os sulfetos metálicos, ricos em ferro e cobre, são encontrados em zonas relacionadas ao vulcanismo e à expansão das placas tectônicas.
(_)Em diferentes profundidades do oceano, encontram-se também outros minerais.
(_)Estanho, titânio, cascalho, calcário, enxofre, carvão e petróleo são exemplos de minerais utilizados amplamente pela sociedade atual.
Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:
Na proposta curricular para a pré-adolescência e adolescência no ensino fundamental de 9 anos de Gaspar, para o ensino de geografia, objetiva-se:
Segundo a Proposta Curricular de Gaspar, os conceitos básicos para o ensino de Geografia devem manter-se conectados de forma articulada, sem uma hierarquia de importância. Existem, segundo esse documento, conceitos geradores (Espaço Geográfico, Lugar, Paisagem, Região, Território), conceitos derivados (Meio ambiente, Sociedade, Tempo/espaço) e aqueles que servirão de articuladores metodológicos para os demais (Alfabetização Cartográfica).
I. Espaço produzido/social; escalas de análise (local, municipal, estadual, nacional, continental e global).
II. Fronteiras; geopolítica; disputas.
III. Espaço vivido; articulação com outras escalas.
IV. Natureza; cultura; ecossistemas; domínios morfoclimáticos.
V. Semelhança; diferença; agrupamentos.
VI. Cartografia; espaço; localização; orientação.
VII. Impactos ambientais; educação ambiental.
VIII. Diferentes eras geológicas; história; universo.
Verifique as assertivas e assinale a alternativa que relaciona adequadamente os conceitos básicos para o Ensino de Geografia, segundo a Proposta Curricular de Gaspar.
Uma Ordem Mundial diz respeito às configurações gerais das hierarquias de poder existentes entre os países do mundo. Sobre esse tema, assinale a alternativa INCORRETA.
A estrutura interna do Planeta Terra é formada por três camadas: crosta, manto e núcleo.
I. Manto é a camada exterior que envolve o planeta. É fina e tem consistência sólida. Flutua sobre um material fundido, denominado magma (manto superior).
II. Crosta é uma camada espessa e sólida, dividida entre manto superior e manto inferior.
III. Núcleo é a camada mais profunda, dividido em núcleo externo e interno. No núcleo externo há material líquido em altas temperaturas. No núcleo interno, formado por uma liga de ferro-níquel sólida, a temperatura ultrapassa 5000 °C.
Verifique as assertivas e assinale a alternativa correta.
O relatório da diversidade cultural do Brasil, segundo o IBGE, aponta discrepâncias regionais no acesso à cultura. Sobre esse tema, assinale a alternativa INCORRETA.
A partir do tema ilustrado no trecho, verifique as assertivas e assinale a correta.
De acordo com o Atlas do Desenvolvimento Humano no Brasil (dados de 2013), há permanência de um gap de desenvolvimento entre o rural e o urbano no país. Apesar da Revolução Verde vivenciada no campo entre 1960 e 1970, o rural ainda padece com os piores indicadores, não somente na educação, mas em outras variáveis sociais. A situação é ainda mais delicada nas localidades à margem do agronegócio brasileiro, que vivem de atividades menos capitalizadas, o que aprofunda o ciclo vicioso da pobreza (p.64). Fonte: Boletim regional, urbano e ambiental. IPEA, Jul-Dez, 2019.
Conheça nossos planos