Questões de Concurso para Professor - Língua Portuguesa

Q3200946

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Passo do Sobrado - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de Matemática | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de Música | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de Português/Inglês |

Q3200946 Português

Texto associado

Autoconhecimento, limites e equilíbrio

Por Jhully Costa

(Disponível em: gauchazh.clicrbs.com.br/saude/vida/noticia/2024/09/autoconhecimento-limites-e-equilibriopriorizar-a-si-mesmo-e-essencial-para-a-saude-mental-cm0zenn90002y012z4xtie6hc.html – texto adaptado especialmente para esta prova).

Assinale a alternativa na qual o trecho retirado do texto NÃO apresenta linguagem figurada.

A

“algumas coisas começaram a não se encaixar mais” (l. 03).

B

“A virada de chave começou” (l. 10).

C

“desde a infância gostava de praticar exercícios físicos” (l. 19-20).

D

“consideram o autoconhecimento uma peça fundamental” (l. 32-33).

E

“para não cair nessa armadilha” (l. 40).

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Q3200945

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Passo do Sobrado - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de Matemática | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de Música | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de Português/Inglês |

Q3200945 Português

Texto associado

Autoconhecimento, limites e equilíbrio

Por Jhully Costa

(Disponível em: gauchazh.clicrbs.com.br/saude/vida/noticia/2024/09/autoconhecimento-limites-e-equilibriopriorizar-a-si-mesmo-e-essencial-para-a-saude-mental-cm0zenn90002y012z4xtie6hc.html – texto adaptado especialmente para esta prova).

Considerando o emprego do acento indicativo de crase, assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas tracejadas nas linhas 14, 25 e 38.

A

a – a – as

B

a – à – às

C

à – à – as

D

à – a – às

E

à – à – às

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Q3200943

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Passo do Sobrado - RS Provas: FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de Matemática | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de Música | FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Passo do Sobrado - RS - Professor de Português/Inglês |

Q3200943 Português

Texto associado

Autoconhecimento, limites e equilíbrio

Por Jhully Costa

(Disponível em: gauchazh.clicrbs.com.br/saude/vida/noticia/2024/09/autoconhecimento-limites-e-equilibriopriorizar-a-si-mesmo-e-essencial-para-a-saude-mental-cm0zenn90002y012z4xtie6hc.html – texto adaptado especialmente para esta prova).

Assinale a alternativa que indica o sentido dado pela leitura do trecho a seguir, retirado do texto:

“A ‘pessoa física’ acabou ficando em segundo plano, e ele inclusive deixou de praticar esportes”.

A

Ele deixou de lado o ser humano que era e parou de se preocupar com seu bem-estar.

B

Ele deixou de lado a pessoa física e acabou prejudicando seu CPF.

C

Ele deixou de praticar esportes porque não podia mais pagar por isso.

D

Os esportes ficaram em segundo plano porque ele precisava se preocupar com o seu CPF.

E

Praticar esportes poderia atrapalhar sua empresa, por isso ele a deixou de lado.

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Q3195150

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Português |

Q3195150 Pedagogia

De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, para o componente Língua Portuguesa, a prática de leitura no campo jornalístico/midiático pode favorecer o desenvolvimento da seguinte habilidade:

A

Reconhecer que a notícia é gênero jornalístico neutro e que o ponto de vista do autor jamais interfere na apresentação do fato narrado.

B

Reconhecer que os gêneros jornalísticos devem ser lidos com um certo distanciamento de uma visão crítica, vez que prescindem de interferências pessoais do autor ou do leitor.

C

Reconhecer a impossibilidade de neutralidade em textos jornalísticos como a notícia e reportagem e o fato de que a escolha vocabular pode evidenciar a visão do jornalista sobre o fato relatado.

D

Reconhecer que em todos os gêneros jornalísticos, a exemplo da notícia, da reportagem e do artigo de opinião, é imperativa a presença do ponto de vista defendido pelo autor.

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Q3195148

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Português |

Q3195148 Pedagogia

Qual é a principal estratégia do PNAIC para melhorar o processo de alfabetização no Brasil?

A

Organizar um ciclo de alfabetização que se inicia no primeiro ano do ensino fundamental.

B

Implementar avaliações nacionais obrigatórias para crianças de oito anos.

C

Estender o prazo para alfabetização até os dez anos de idade.

D

Reduzir o número de professores alfabetizadores em redes municipais de ensino.

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Q3195034

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Provas: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor I | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Matemática | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Português |

Q3195034 Pedagogia

Qual das afirmativas abaixo é verdadeira sobre a relação entre transversalidade e interdisciplinaridade?

A

A transversalidade promove uma compreensão abrangente dos objetos de conhecimento, favorecendo o diálogo com a interdisciplinaridade.

B

A transversalidade garante a inclusão de saberes extraescolares, enquanto a interdisciplinaridade mantém uma perspectiva disciplinar rígida.

C

A interdisciplinaridade e a transversalidade são mutuamente excludentes e não podem ser aplicadas juntas na prática pedagógica.

D

A interdisciplinaridade é necessária para aplicar os Temas Transversais, mas não influencia a prática educativa.

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Q3195033

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Provas: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor I | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Matemática | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Português |

Q3195033 Pedagogia

Qual é o objetivo principal do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC)?

A

Ampliar a duração do ensino fundamental para dez anos.

B

Reduzir o número de matrículas no ensino fundamental.

C

Formar professores especializados em ensino médio.

D

Garantir que todas as crianças estejam alfabetizadas até o final do terceiro ano do ensino fundamental.

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Q3195032

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Provas: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor I | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Matemática | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Português |

Q3195032 Pedagogia

Um dos critérios para a definição dos Temas Transversais é a urgência social, que se refere a:

A

Necessidade de definir conteúdos de alta complexidade para o ensino médio.

B

Criação de metodologias inovadoras de ensino para escolas particulares.

C

Eleição de questões graves que afetam a cidadania e a qualidade de vida.

D

Implementação de temas que já foram amplamente debatidos na sociedade.

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Q3195031

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Provas: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor I | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Matemática | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Português |

Q3195031 Pedagogia

Durante o processo de alfabetização, as crianças lidam com a diferenciação dos dois planos da linguagem, que são:

A

O plano da fonética e o plano da ortografia.

B

O plano do conteúdo e o plano da expressão.

C

O plano da escrita e o plano da leitura.

D

O plano simbólico e o plano gráfico.

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Q3195030

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Provas: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor I | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Matemática | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Português |

Q3195030 Pedagogia

Leia o texto a seguir e complete com a alternativa correta:

Ler e escrever um bilhete simples também passou a não ser mais capaz de designar os diferentes graus de apreensão da linguagem escrita. A insuficiência de conceitos e expressões capazes de retratar a situação da população em relação à apropriação da linguagem escrita, bem como de designar os diferentes aspectos que englobam esse fenômeno levou alguns estudiosos a empregarem o termo “letramento”, inspirados na palavra inglesa “literacy”, como forma de

A

Designar o estado ou a condição que cada indivíduo ou grupos de indivíduos passam a ter a partir da aquisição da língua escrita.

B

Explicar os processos biológicos envolvidos no aprendizado da língua escrita e falada.

C

Indicar os métodos pedagógicos mais eficazes para o ensino da escrita em braille.

D

Avaliar as dificuldades cognitivas enfrentadas por indivíduos ao aprender a escrever e falar.

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Q3195029

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Provas: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor I | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Matemática | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Português |

Q3195029 Matemática

Se 2/5 dos 800 alunos de uma sala usam óculos, o número de alunos que não usam óculos é de:

A

320

B

480

C

500

D

650

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Q3195028

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Provas: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor I | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Matemática | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Português |

Q3195028 Matemática

Todo número natural é representado pela letra:

A

R

B

Z*

C

N -

D

N

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Q3195027

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Provas: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor I | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Matemática | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Português |

Q3195027 Matemática

Carlos tem R$ 1000,00 e presenteia a esposa com a metade desse valor e para a filha a quinta parte da sobra. O valor que restou para Carlos é de:

A

R$ 510,00

B

R$ 500,00

C

R$ 400,00

D

R$ 100,00

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Q3195026

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Provas: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor I | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Matemática | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Português |

Q3195026 Matemática

A metade da quarta parte de 1 dia, mais o triplo de 2 horas é igual a:

A

10 horas

B

9 horas

C

10 horas e 50 minutos

D

9 horas e 50 minutos

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Q3195025

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Provas: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor I | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Matemática | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Português |

Q3195025 Matemática

Se x = 2 . (32-30) – 4, então o valor de 2025 (2025 + 2.6900).x é igual a:

A

1

B

-1

C

0

D

6

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Q3195024

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Provas: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor I | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Matemática | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Português |

Q3195024 Português

Texto associado

Minha terra tão formosa,

Cheia de tantos encantos.

Onde a infância descuidosa

Vive sem dores nem prantos!

Cravinhos! Linda terra,

De pujantes cafezais,

Que se perdem no horizonte

como imensos matagais!

As manhãs de minha terra,

Fartas de luz, de perfume,

Como nenhuma outra encerra,

Bem podem cantar os numes!

E as noites enluaradas

De um céu coalhado de estrelas

Tais como contos de fadas

Nunca mais hei de esquecê-las!

Oh! Meu Cravinhos tão querido!

Tão meigo e belo torrão!

Oh! Recanto estremecido

Que guardo em meu coração!

<Disponível em

https://cravinhos.sp.gov.br/?menu=noticia_detalhe&id=1

0302. Acesso em 20/01/2025>

A leitura atenta do texto permite concluir que seu principal objetivo é:

A

Informar o leitor sobre fatos e acontecimentos do município de Cravinhos.

B

Persuadir o leitor sobre a importância do município de Cravinhos e provocar uma mudança de comportamento.

C

Inspirar ou emocionar o leitor, enaltecendo as belezas e riquezas do município de Cravinhos.

D

Narrar ao leitor fatos fictícios sobre o município de Cravinhos.

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Q3195023

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Provas: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor I | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Matemática | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Português |

Q3195023 Português

Texto associado

Minha terra tão formosa,

Cheia de tantos encantos.

Onde a infância descuidosa

Vive sem dores nem prantos!

Cravinhos! Linda terra,

De pujantes cafezais,

Que se perdem no horizonte

como imensos matagais!

As manhãs de minha terra,

Fartas de luz, de perfume,

Como nenhuma outra encerra,

Bem podem cantar os numes!

E as noites enluaradas

De um céu coalhado de estrelas

Tais como contos de fadas

Nunca mais hei de esquecê-las!

Oh! Meu Cravinhos tão querido!

Tão meigo e belo torrão!

Oh! Recanto estremecido

Que guardo em meu coração!

<Disponível em

https://cravinhos.sp.gov.br/?menu=noticia_detalhe&id=1

0302. Acesso em 20/01/2025>

“Oh! Recanto estremecido / Que guardo em meu coração!” (última estrofe).

O termo destacado deve ser classificado corretamente como:

A

Conjunção integrante.

B

Pronome possessivo.

C

Pronome relativo.

D

Conjunção subordinativa adverbial.

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Q3195022

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Provas: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor I | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Matemática | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Português |

Q3195022 Português

Texto associado

Minha terra tão formosa,

Cheia de tantos encantos.

Onde a infância descuidosa

Vive sem dores nem prantos!

Cravinhos! Linda terra,

De pujantes cafezais,

Que se perdem no horizonte

como imensos matagais!

As manhãs de minha terra,

Fartas de luz, de perfume,

Como nenhuma outra encerra,

Bem podem cantar os numes!

E as noites enluaradas

De um céu coalhado de estrelas

Tais como contos de fadas

Nunca mais hei de esquecê-las!

Oh! Meu Cravinhos tão querido!

Tão meigo e belo torrão!

Oh! Recanto estremecido

Que guardo em meu coração!

<Disponível em

https://cravinhos.sp.gov.br/?menu=noticia_detalhe&id=1

0302. Acesso em 20/01/2025>

“Oh! Meu Cravinhos tão querido!” (última estrofe).
À primeira vista pode parecer que há um erro de concordância no par de palavras “Meu Cravinhos”, pois um termo está no singular e outro no plural. No entanto, como se trata de um hino, compreendemos que há no texto uma palavra implícita, com a qual o pronome “Meu” está concordando. Essa palavra implícita é:

A

Sociedade.

B

Cidade.

C

Municipalidade.

D

Município.

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Q3195021

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Provas: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor I | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Matemática | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Português |

Q3195021 Português

Texto associado

Minha terra tão formosa,

Cheia de tantos encantos.

Onde a infância descuidosa

Vive sem dores nem prantos!

Cravinhos! Linda terra,

De pujantes cafezais,

Que se perdem no horizonte

como imensos matagais!

As manhãs de minha terra,

Fartas de luz, de perfume,

Como nenhuma outra encerra,

Bem podem cantar os numes!

E as noites enluaradas

De um céu coalhado de estrelas

Tais como contos de fadas

Nunca mais hei de esquecê-las!

Oh! Meu Cravinhos tão querido!

Tão meigo e belo torrão!

Oh! Recanto estremecido

Que guardo em meu coração!

<Disponível em

https://cravinhos.sp.gov.br/?menu=noticia_detalhe&id=1

0302. Acesso em 20/01/2025>

Os versos abaixo foram retirados do texto e colocados no plural. Assinale a alternativa em que há ao menos um erro gramatical (ortografia, acentuação, concordância etc.):

A

Minhas terras tão formosas...

B

Fartas de luzes, de perfumes...

C

Que guardamos em nossos corações...

D

Tão meigos e belos torrães...

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Q3195020

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Provas: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor I | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Matemática | FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de Português |

Q3195020 Português

Texto associado

Minha terra tão formosa,

Cheia de tantos encantos.

Onde a infância descuidosa

Vive sem dores nem prantos!

Cravinhos! Linda terra,

De pujantes cafezais,

Que se perdem no horizonte

como imensos matagais!

As manhãs de minha terra,

Fartas de luz, de perfume,

Como nenhuma outra encerra,

Bem podem cantar os numes!

E as noites enluaradas

De um céu coalhado de estrelas

Tais como contos de fadas

Nunca mais hei de esquecê-las!

Oh! Meu Cravinhos tão querido!

Tão meigo e belo torrão!

Oh! Recanto estremecido

Que guardo em meu coração!

<Disponível em

https://cravinhos.sp.gov.br/?menu=noticia_detalhe&id=1

0302. Acesso em 20/01/2025>

Observe o seguinte trecho do texto:
“As manhãs de minha terra, Fartas de luz, de perfume, Como nenhuma outra encerra, Bem podem cantar os numes!”.
O verbo “cantar”, nesse contexto, concorda com o seguinte substantivo:

A

Manhãs.

B

Numes.

C

Perfumes.

D

Luz.

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