Questões de Concurso
Para professor - ciências
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As ondas mecânicas ou eletromagnéticas têm uma propriedade muito interessante, que é denominada refração ou congruência. Podemos resumir essa propriedade afirmando que duas ondas, sob certas condições, podem se reforçar ou se atenuar.
A implementação de estratégias de ensino investigativo na metodologia de ensino de ciências desempenha um papel fundamental na construção ativa do conhecimento pelos estudantes, promovendo a alfabetização científica e o desenvolvimento de habilidades de pensamento crítico e investigativo de forma substancial.
Considerando que um animal tenha um par de parapódios por segmento, apêndices na cabeça e cutícula revestindo o tegumento, pode-se afirmar que ele é um representante da Classe Polychaeta, do Filo Annelida.
A segunda lei da termodinâmica estabelece que é possível conceber uma máquina térmica que funcione de forma contínua, convertendo integralmente o calor em trabalho.
As substâncias de que uma planta necessita para formar os componentes de suas células são sintetizadas a partir de substâncias orgânicas retiradas do solo e de substâncias inorgânicas extraídas de bactérias e de fungos que vivem associados em suas raízes.
A seleção natural decorre das restrições que o meio impõe à sobrevivência dos organismos, tais como a disponibilidade de alimento, a disputa por recursos com outros seres vivos, a ação de predadores e parasitos.
Membros anteriores de mamíferos adaptados à vida arborícola (macacos), à corrida (leopardos), à natação (golfinhos), à escavação (tatu) e ao voo (morcegos) exemplificam a divergência evolutiva.
Na gástrula de um platelminto, inicia-se a diferenciação celular com os blastômeros, originando ectoderma, mesoderma e endoderma.
A função social da escola é estritamente limitada à transmissão unidimensional de conteúdo acadêmico, ignorando completamente a imperatividade de promover a inclusão, respeitar a diversidade e fomentar o desenvolvimento integral e holístico dos estudantes.
Alguns estudos mostram que a proteína transmembrana ACE2 (da sigla em inglês: angiotensin-converting enzyme 2 ou angiotensina-conversora de enzima 2) presente na superfície de diversas células do corpo humano, como o epitélio do sistema respiratório, tem relação com os mecanismos de entrada na célula de alguns coronavírus, inclusive o SARS-CoV-2, causador da Covid-19.
Geralmente, o município se responsabiliza pelos anos iniciais do ensino fundamental e o estado, pelos anos finais. Essa medida de colaboração ocorre no sentido de se evitar obstáculos ao acesso de estudantes que se transfiram de uma rede para outra com vistas a completar todo o processo formativo escolar.
O processo de avaliação na educação básica é unicamente embasado em testes escritos para aferir o desempenho dos alunos, desconsiderando por completo a análise de outros elementos essenciais como habilidades socioemocionais, criatividade ou participação em atividades extracurriculares.
O jacaré-do-pantanal, a onça e a capivara são encontrados no Pantanal Mato-Grossense; pertencem, portanto, a uma mesma comunidade e têm o mesmo nicho, porém possuem biótopos diferentes.
A figura abaixo apresenta categorias acerca das noções de discentes sobre a forma e gravidade da Terra.
Fonte: PANZERA, A. C.; THOMAZ, S. P. Fundamentos de astronomia: uma abordagem prática para o ensino fundamental. Edição experimental. Centro de Ensino de Ciências e Matemática (CECIMIG) e Faculdade de Educação (FaE), UFMG, 1995.
A partir deste contexto, analise as afirmações abaixo:
I- Quanto mais à direita da figura, mais próxima a visão discente está do conhecimento científico.
II- A noção 1 apresenta a Terra como plana e objetos caindo “para baixo”, ao solo.
III- A noção 3 apresenta a Terra esférica em que o céu circunda todo o planeta com o campo gravitacional adequado, na direção “para baixo”.
IV- Na noção 4, a Terra é usada como marco de referência para as direções “em cima” e “embaixo”, porém, não o seu centro.
É CORRETO o que se afirma em:
Em relação aos conceitos de calor e de temperatura, a literatura da área de ensino de ciências afirma que trabalhar essa diferenciação implica, antes de tudo, no conhecimento pelo professor das concepções prévias apresentadas pelos estudantes e da concepção científica em relação a estes conceitos.
A partir deste contexto, analise as concepções discentes abaixo.
I- Calor é uma substância.
II- Calor é dependente da temperatura.
III- Calor é inerente aos corpos quentes.
IV- Temperatura é uma característica do material.
V- Calor é a energia transmitida espontaneamente entre corpos que se encontram em diferentes temperaturas.
São concepções discentes distantes do conhecimento científico o que se afirma apenas em:
A poluição causada pela queima do combustível fóssil, além de causar problemas de saúde pública em humanos, pode gerar desequilíbrio em ecossistemas aquáticos. A partir deste contexto, analise as proposições a seguir.
I- O processo de acidificação dos oceanos é resultante do processo em que o dióxido de carbono lançado na atmosfera se dissolve e reage com a água para formar ácido carbônico, diminuindo o pH dos oceanos.
II- Uma vez que o pH interno da maioria das células vivas é próximo a 7, uma mudança provocada por este tipo de poluição, ainda que pequena, pode ser prejudicial aos seres que habitam os oceanos.
III- Ácidos são substâncias que aumentam a concentração do íon hidrogênio de uma solução, já que quando os ácidos se dissolvem na água doam H adicionais para a solução.
IV- Este tipo de poluição faz com que os íons carbonatos fiquem menos disponíveis nos oceanos para a calcificação de organismos marinhos, tais como os corais e animais produtores de conchas.
É CORRETO o que se afirma em:
A matéria é feita de elementos que são substâncias que não podem ser decompostas em outras substâncias por reações químicas. A partir deste contexto, analise as proposições a seguir.
I- Cobre, carbono e oxigênio são exemplos corretos das substâncias descritas no contexto.
II- O ouro possui propriedades diferentes dos elementos descritos, conhecidas desde a Idade Média pelos alquimistas.
III- Quando duas ou mais destas substâncias se juntam, forma-se um composto, com características diferentes das características dos seus elementos constituintes, tal como a água, por exemplo.
IV- Quatro destas substâncias formam a maior parte da matéria viva: carbono (C), hidrogênio (H), oxigênio (O) e nitrogênio (N).
É CORRETO o que se afirma em:
Átomos se combinam para formar moléculas e compostos iônicos, compartilhando ou transferindo elétrons de valência. A partir deste contexto, analise as proposições a seguir.
I- Nos organismos, as ligações químicas mais fortes são majoritariamente covalentes, que unem os átomos para formar as moléculas da célula.
II- Ligações covalentes são aquelas em que há o compartilhamento, por dois átomos, de um par de elétrons de valência, como no caso da molécula de hidrogênio.
III- Ligações iônicas são aquelas em cátions e ânions se atraem, como no caso do cloreto de sódio.
É CORRETO o que se afirma em:
Algumas acácias abrigam formigas picadoras do gênero Pseudomyrmex em seus espinhos ocos. As formigas se alimentam do néctar da árvore e de intumescências ricas em proteínas localizadas nas bases das folhas. Elas costumam ser agressivas e atacar organismos que entrem em contato com a árvore, além de remover esporos de fungos e detritos.
A relação entre as acácias e as formigas picadoras é um exemplo de
Utilize o Texto 02 para responder à questão.
Texto 02 - Método científico
Fonte: https://www.umsabadoqualquer.com/metodo-cientifico/. Publicado em 11/05/2023 por Carlos Ruas. (Adaptado)
A partir da aplicação de conhecimentos adequados sobre a natureza da Ciência e o contexto do Texto 02, analise as afirmações a seguir.
I- O conhecimento científico sobre o formato da Terra advém da inferência de evidências a partir de um conjunto de dados, tais como os obtidos através de observações, quer sejam imagens de satélites, registros de eclipses lunares ou posições das constelações.
II- A ideia da Terra plana é considerada uma pseudociência, já que seus argumentos fazem alusões relativas ao processo de construção do conhecimento científico, contudo, não há inferências baseadas em coletas de dados confiáveis.
III- Uma vez que toda hipótese deriva de observações, a conclusão de que a “Terra é redonda” deu-se a partir do momento em que surgiu uma tecnologia capaz de registrar o real formato da Terra.
É CORRETO o que se afirma em:
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