Questões de Concurso Para professor

promovam atendimento na área da saúde e serviço social, e que ofereçam atendimento à saúde mental para usuários de drogas e álcool.

estejam localizadas em locais de baixo índice de desenvolvimento humano, empregue no mínimo 40 funcionários e garanta a participação nos lucros.

realizem atendimento educacional, hospitalar e terapêutico no mesmo local, garantindo, ao deficiente múltiplo, o atendimento educacional especializado.

comprovem finalidade não-lucrativa e apliquem seus excedentes financeiros em educação.

atendam alunos com transtorno global de desenvolvimento e que invistam parte dos lucros obtidos em pesquisas na área da psicologia e terapia ocupacional.

inclusão, que implica desenvolver um ensino individualizado para os alunos com déficits intelectual. Deve-se também, facilitar as atividades para esses alunos e cabe ao professor predeterminar a extensão e a profundidade dos conteúdos a serem ensinados para esses educandos.

encaminhar os alunos com dificuldades para as aulas de reforço, dentro e fora do horário regular de aula, ou ensiná-los a partir de um currículo adaptado, e ainda, promover a remoção das barreiras atitudinais à inclusão das crianças deficientes nas turmas regulares.

adequar o processo de aprendizagem ao ritmo e às condições de desenvolvimento de cada aprendiz, dando mais tempo para que os alunos aprendam, eliminando a seriação e a reprovação nas passagens de um ano para outro.

acolher todos os alunos, aceitando passivamente as possibilidades de cada um, desse modo, cabe à escola suprimir o caráter classificatório da avaliação escolar, extinguindo avaliações, notas e provas.

considerar na proposta de organização curricular, as disciplinas acadêmicas como fins. Deve-se atentar para a aquisição de um saber organizado sequencialmente, concebendo os aprendizes como seres que se adaptam a procedimentos didáticos universais.

as exigências avaliativas, desprovidas muitas vezes de significado quanto ao desenvolvimento efetivo das crianças e dos jovens, favorecem a manutenção de uma Escola elitista e autoritária.

os pronunciamentos dos professores a respeito da exigência na avaliação, formam um todo vinculado e consistente em torno de um mesmo significado: o compromisso com a inclusão social e com o sucesso acadêmico do educando.

devido a postura comportamentalista e conservadora dos educadores em relação a avalição, a educação pública tem avançado na melhoria de resultados, sendo que os índices das avalições externas comprovam esses dados.

devem-se estabelecer procedimentos de avaliação, instrumentos, medidas, classificações segundo determinados padrões e atribuição de conceitos, para que esses procedimentos de avaliação se tornem atividades técnicas e neutras.

a avaliação classificatória é uma exigência do sistema e não do professor. Cabe ao docente, apenas, oferecer explicações claras, textos explicativos consistentes e organizar o ambiente pedagógico, desse modo, o aluno aprenderá.

produção.”

avaliação.”

observação.”

interação.”

inclusão.”

a anotação de alguém que entra na sala de aula como observador e observa a aula durante determinado período.

um texto produzido pelo professor que inclua seu planejamento e modelos impressos das atividades.

um relato do desenvolvimento da atividade e uma pequena avaliação feita por um aluno.

a gravação da atividade em vídeo, e a esta gravação deve anexar-se o relato/ reflexão escrito pelo professor, sempre que possível.

o portifólio, construído com fotos, ilustrações e relatos escritos pelo professor e pelos alunos.