Questões de Concurso para Professor - Informática

Q2187464

Ano: 2023 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Provas: IF-MT - 2023 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Administração | IF-MT - 2023 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Informática | IF-MT - 2023 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Matemática |

Q2187464 Português

Texto associado

Taxa de desemprego entre os mais jovens está acima de 20% desde 2016

São seis anos em que pelo menos dois em cada dez jovens de 18 a 24 anos procuram, mas não encontram uma vaga de trabalho.

O desemprego no Brasil afeta, hoje, todas as faixas etárias, mas atinge com mais intensidade quem está no começo da carreira ou tentando entrar no mercado de trabalho.

A mais longa experiência profissional que Samila de Jesus Santos leva no breve currículo é o desemprego. Três anos de espera para quem tem só 22. Historicamente, a taxa de desemprego na parcela mais jovem é sempre maior do que a média geral da população. E no Brasil, desde 2016, ela fica acima de 20%. São seis anos em que pelo menos dois em cada dez jovens de 18 a 24 anos procuram, mas não encontram uma vaga de trabalho.

Taxa de desemprego acima de 20% é uma média para o grupo com idade entre 18 e 24 anos, mas em um país desigual como o Brasil, esta estatística não dá conta das diferenças. Dados do Ministério da Economia mostram que se o jovem que já sofre mais com a crise for mulher e tiver pouca qualificação, a chance de encontrar um emprego é ainda menor. E isso não é só sobre o futuro deles. É sobre a falta de perspectiva para a economia do país.

“A gente tem menos dinheiro circulando na economia. O jovem, não conseguindo trabalhar, acaba tendo que ficar dependente muitas vezes de uma pessoa mais velha na família, produzindo uma geração de pessoas que não conseguem realizar seus sonhos, não conseguem adquirir independência financeira muitas vezes ou demoram para conseguir. E a gente tem evidências na literatura de que os jovens, quando ingressam no mercado de trabalho com salário mais baixo, eles têm mais dificuldade de ver o aumento do salário ao longo do tempo”, afirma o professor de Economia da FGV Renan Pieri.

[...]

Disponível em: https://g1.globo.com/jornal-nacional/noticia/2022/03/30/taxa-de-desemprego-entre-os-mais-jovensesta-acima-de-20percent-desde-2016.ghtml. Acesso em: 18 fev. 2023.

Sobre o Texto III, é correto afirmar, EXCETO:

A

Utiliza-se da linguagem denotativa, tendo em vista seu propósito enunciativo, que é a informação.

B

O uso das aspas em: “A gente tem menos dinheiro circulando na economia. [...]E a gente tem evidências na literatura de que os jovens[...] têm mais dificuldade de ver o aumento do salário ao longo do tempo” está associado ao discurso direto, recorrente em gêneros da esfera jornalística.

C

A expressão “a gente” (4º parágrafo) é inadequada ao gênero, já que se trata de um texto jornalístico.

D

Ao trazer a fala de um especialista, Renan Pieri, o autor pretende apresentar um ponto de vista que complemente a ideia inicial do texto.

E

Por ser um texto jornalístico, tendo em vista sua imparcialidade e objetividade, utiliza-se da função referencial da linguagem.

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Q2187463

Ano: 2023 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Provas: IF-MT - 2023 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Administração | IF-MT - 2023 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Informática | IF-MT - 2023 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Matemática |

Q2187463 Português

Cinderela Aparecida
Abracadabra, vou rogar uma praga Tira esse vestido micho Joga o avental no lixo Dá-lhe, Cinderela Mostra com quantas belas se faz uma fera A bordo de um tomara-que-caia À la Sarita Montiel Um rabo-de-saia Brinco, broche, pulseira, colar e anel Abracadabra, não mexe com a cabra Adeus, escrava do tanque Alô, baronesa punk Dá-lhe, Cinderela Mostra com quantas feras se faz uma bela Que tal uma princesa chique Caroline, Lady Di Ou a filha do cacique Venerável, honorável gueixa chá-de-Xangai Cida, Cida, Cida Cinderela Aparecida [...] Rita Lee
Sobre o Texto II, só NÃO podemos afirmar que:

A

há intertextualidade, caracterizada pela referência de um texto pelo outro de maneira explícita, por meio de elementos linguísticos.

B

o uso do modo indicativo sugere comportamentos que transformam Cinderela em uma nova mulher.

C

o verso inicial funciona como elemento desencadeador da transformação “mágica” do perfil de Cinderela, ou seja, oferece uma “chave” para entender o perfil a ser apresentado.

D

a ausência da figura masculina revela uma mulher mais forte e enfatiza o fato de conseguir realizar suas atividades sozinha.

E

quanto à sintaxe, encontram-se, em todas as ocorrências, sujeitos desinenciais.

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Q2187462

Ano: 2023 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Provas: IF-MT - 2023 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Administração | IF-MT - 2023 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Informática | IF-MT - 2023 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Matemática |

Q2187462 Português

Exercícios de ser criança
No aeroporto o menino perguntou: — E se o avião tropicar num passarinho? O pai ficou torto e não respondeu. O menino perguntou de novo: — E se o avião tropicar num passarinho triste? A mãe teve ternuras e pensou: Será que os absurdos não são as maiores virtudes da poesia? Será que os despropósitos não são mais carregados de poesia do que o bom senso? Ao sair do sufoco o pai refletiu: Com certeza, a liberdade e a poesia a gente aprende com as crianças. E ficou sendo.
Manoel de Barros
Sobre o Texto I, julgue os itens:

I. O uso que o garoto faz da linguagem provoca uma reflexão sobre a poesia contida na maneira de ele ver o mundo.
II. No texto, embora haja também a metalinguagem, há a predominância da função poética. Observa-se o trabalho cuidadoso do autor em relação à linguagem, evidenciada pela experiência do próprio eu lírico a partir das perguntas que o menino faz.
III. O texto é construído por imagens subjetivas que revelam um olhar e um falar poéticos para provocar a reação do leitor. Assim, o uso da metalinguagem evidencia a preocupação do eu lírico com a elaboração da mensagem.

Podemos afirmar que:

A

Apenas o item I está correto.

B

Apenas o item II está correto.

C

Os itens II e III estão corretos.

D

Os itens I e II estão corretos.

E

Os itens I e III estão corretos.

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Q2183070

Ano: 2023 Banca: UFPR Órgão: IF-PR Prova: UFPR - 2023 - IF-PR - Informática |

Q2183070 Engenharia de Software

Durante o desenvolvimento de jogos, é necessário utilizar o conceito de animação, que compreende a sobreposição de imagens de um mesmo objeto, apresentando pequenas diferenças entre si, criando a sensação de movimento. Sobre o processo de animação, é correto afirmar:

A

O keyframe representa cada quadro de uma animação utilizado na sequência de imagens.

B

Uma taxa de exibição de no mínimo 6 quadros por segundo permite um movimento suave e harmônico.

C

A taxa de exibição é uma medida que indica quantos quadros são apresentados por segundo.

D

Os softwares de animação permitem a definição da posição inicial e final do objeto, porém os quadros intermediários devem ser definidos pelo usuário.

E

A técnica denominada motion capture permite definir uma posição inicial e final de um objeto, deixando que o software de animação gere automaticamente os quadros intermediários.

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Q2183069

Ano: 2023 Banca: UFPR Órgão: IF-PR Prova: UFPR - 2023 - IF-PR - Informática |

Q2183069 Engenharia de Software

Sobre o método de desenvolvimento ágil de software Scrum, é correto afirmar:

A

O backlog do produto é uma lista priorizada de requisitos ou características que não muda.

B

O backlog do produto é um subconjunto dos itens do backlog da sprint.

C

O product owner atua como facilitador para os membros da equipe scrum e comanda a reunião diária.

D

As tarefas são realizadas em um período de tempo chamado de sprint.

E

O scrum master define o modo como a equipe de desenvolvimento completa o incremento de código.

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Q2183068

Ano: 2023 Banca: UFPR Órgão: IF-PR Prova: UFPR - 2023 - IF-PR - Informática |

Q2183068 Algoritmos e Estrutura de Dados

Os padrões de projeto GoF (“Gang of Four”) auxiliam os projetistas de software fornecendo soluções para problemas comuns, utilizando os conceitos da orientação a objetos. O padrão que permite a construção de estruturas complexas a partir de uma hierarquia de classes, compondo objetos em estruturas de árvore, é o:

A

Facade.

B

Prototype.

C

Composite.

D

Adapter.

E

Observer.

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Q2183067

Ano: 2023 Banca: UFPR Órgão: IF-PR Prova: UFPR - 2023 - IF-PR - Informática |

Q2183067 Arquitetura de Software

Assinale a alternativa que apresenta um dos padrões de projeto GoF (“Gang of Four”) classificado como estrutural.

A

Abstract Factory.

B

Command.

C

Strategy.

D

Decorator.

E

Observer.

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Q2183066

Ano: 2023 Banca: UFPR Órgão: IF-PR Prova: UFPR - 2023 - IF-PR - Informática |

Q2183066 Algoritmos e Estrutura de Dados

Uma árvore consiste em uma estrutura de dados que contém nós e arcos e pode ser utilizada para organizar objetos de forma hierárquica. Uma árvore binária de busca utiliza a estrutura de árvore e possui propriedades específicas. Assinale a alternativa que apresenta uma árvore binária de busca.

A

Imagem associada para resolução da questão

B

C

D

E

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Q2183065

Ano: 2023 Banca: UFPR Órgão: IF-PR Prova: UFPR - 2023 - IF-PR - Informática |

Q2183065 Banco de Dados

Texto associado

O estado do banco de dados relacional abaixo é referência para a questão. As colunas que são chave-primária estão destacadas em cada relação.

Qual o resultado correto ao executar o comando SQL abaixo?

SELECT ALUNO.Matricula, ALUNO.Nome, CURSO.Nome AS Curso SUM(DISCIPLINA.Carga_horaria) AS "Total de horas"

FROM ALUNO, ALUNO_CURSA, DISCIPLINA, CURSO

WHERE ALUNO.Matricula = ALUNO_CURSA.Cod_aluno

AND ALUNO_CURSA.Cod_disciplina = DISCIPLINA.Codigo

AND DISCIPLINA.Cod_curso = CURSO.Codigo

GROUP BY ALUNO.Matricula, CURSO.Nome

ORDER BY ALUNO.Nome;

A

B

C

D

E

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Q2183064

Ano: 2023 Banca: UFPR Órgão: IF-PR Prova: UFPR - 2023 - IF-PR - Informática |

Q2183064 Banco de Dados

Texto associado

O estado do banco de dados relacional abaixo é referência para a questão. As colunas que são chave-primária estão destacadas em cada relação.

Qual comando SQL cria a relação ALUNO_CURSA, incluindo corretamente a configuração das chaves estrangeiras abaixo?
Cod_aluno é uma chave estrangeira para a relação ALUNO; Cod_disciplina é uma chave estrangeira para a relação DISCIPLINA.

A

CREATE TABLE ALUNO_CURSA

(Cod_aluno INT NOT NULL,

Cod_disciplina INT NOT NULL,

PRIMARY KEY (Cod_aluno, Cod_disciplina),

FOREIGN KEY (Cod_aluno) REFERENCES ALUNO(Matricula),

FOREIGN KEY (Cod_disciplina) REFERENCES DISCIPLINA(Codigo));

B

CREATE RELATION ALUNO_CURSA

(Cod_aluno INT NOT NULL,

Cod_disciplina INT NOT NULL,

PRIMARY KEY (Cod_aluno, Cod_disciplina),

FOREIGN KEY (Cod_aluno) REFERENCES ALUNO(Matricula),

FOREIGN KEY (Cod_disciplina) REFERENCES DISCIPLINA(Codigo));

C

CREATE TABLE ALUNO_CURSA

(Cod_aluno INT NOT NULL,

Cod_disciplina INT NOT NULL,

PRIMARY KEY (Cod_aluno, Cod_disciplina),

FOREIGN KEY REFERENCES ALUNO(Matricula) Cod_aluno,

FOREIGN KEY REFERENCES DISCIPLINA(Codigo) Cod_disciplina);

D

CREATE TABLE ALUNO_CURSA

(Cod_aluno INT NOT NULL,

Cod_disciplina INT NOT NULL,

PRIMARY KEY (Cod_aluno, Cod_disciplina),

FOREIGN KEY (Cod_aluno),

FOREIGN KEY (Cod_disciplina));

E

CREATE TABLE ALUNO_CURSA

(Cod_aluno INT NOT NULL,

Cod_disciplina INT NOT NULL,

PRIMARY KEY (Cod_aluno, Cod_disciplina),

FOREIGN KEY (Cod_aluno) REFERENCES Matricula (ALUNO),

FOREIGN KEY (Cod_disciplina) REFERENCES Codigo (DISCIPLINA));

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Q2183063

Ano: 2023 Banca: UFPR Órgão: IF-PR Prova: UFPR - 2023 - IF-PR - Informática |

Q2183063 Programação

O polimorfismo permite que uma mesma mensagem, tratada por um mesmo método, enviada para diferentes objetos, apresente resultados diferentes. Isso também permite que objetos com tipos diferentes sejam tratados da mesma forma. A hierarquia de classes Java apresentada utiliza o conceito de polimorfismo. Cada classe está salva em seu arquivo específico com o nome da classe e a extensão .java.
Imagem associada para resolução da questão

Qual o resultado da execução do código descrito no método main da classe AgendarExame?

A

O método não pode ser executado, pois a classe EcografiaTireoide não tem implementação para o método mostrarPreparo.

B

GLICEMIA EM JEJUM - PREPARO:

Não ingerir bebidas alcoólicas 72 horas antes do exame.

Jejum de 8 a 12 horas

EXAME DE IMAGEM PREPARO:

Nenhum preparo necessário.

C

EXAMES DE SANGUE - PREPARO:

GLICEMIA EM JEJUM - PREPARO:

Não ingerir bebidas alcoólicas 72 horas antes do exame.

Jejum de 8 a 12 horas EXAME DE IMAGEM PREPARO:

Nenhum preparo necessário.

D

GLICEMIA EM JEJUM - PREPARO:

Não ingerir bebidas alcoólicas 72 horas antes do exame.

Jejum de 8 a 12 horas

E

O método não pode ser executado, pois Exame não define um tipo para o objeto, já que não é uma classe e sim uma interface.

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Q2183062

Ano: 2023 Banca: UFPR Órgão: IF-PR Prova: UFPR - 2023 - IF-PR - Informática |

Q2183062 Programação

Assinale a alternativa correspondente à saída que será apresentada na tela ao executar o código abaixo, inserindo como entrada o valor 5 para a média e 0,75 para frequência.
Imagem associada para resolução da questão

A

Você foi aprovado!

B

Solicite aprovação mediante justificativa de faltas.

C

Está em recuperação, tirar no mínimo 8.0

D

Não está apto para recuperação.

E

Você está reprovado.

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Q2183061

Ano: 2023 Banca: UFPR Órgão: IF-PR Prova: UFPR - 2023 - IF-PR - Informática |

Q2183061 Engenharia de Software

O Manifesto para o desenvolvimento ágil de software (2001) valoriza:

A

processos e ferramentas acima de indivíduos e interações.

B

respostas a mudanças acima de seguir um plano.

C

documentação completa acima de software operacional.

D

negociação contratual acima de colaboração dos clientes.

E

plano bem detalhado acima de entregas rápidas.

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Q2182366

Q2182366 Pedagogia

A organização curricular dos Institutos Federais oferece para os profissionais da educação um espaço ímpar de construção de saberes, com a possibilidade de diálogo simultâneo e articulado entre todos os níveis, desde a educação básica até a pós-graduação, colocando a formação profissional como paradigma nuclear. Essa organização curricular está alicerçada no princípio da:

A

instrumentalização.

B

integralidade.

C

profissionalização.

D

simultaneidade.

E

verticalização.

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Q2182365

Q2182365 Pedagogia

Uma didática voltada para a educação profissional deve ter como objetivo a ação modificadora e seu exercício social. Nesse sentido, para efeitos da organização de estratégias didáticas alinhadas aos objetivos da Educação Profissional e Tecnológica, deve-se partir de critérios que assumam o trabalho como princípio educativo, o fazer discente como centro das atividades, a interação entre alunos e professores como propulsora da construção de saberes e:

A

a intervenção na realidade como fim.

B

a eficiência técnica como fim.

C

a transformação social como fim.

D

a qualificação da mão de obra como fim.

E

a emancipação dos sujeitos como fim.

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Q2182364

Q2182364 Pedagogia

Conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Profissional e Tecnológica, entende-se por competência profissional a capacidade pessoal de mobilizar, articular, integrar e __________ conhecimentos, habilidades, atitudes, valores e emoções que permitam responder intencionalmente, com suficiente __________ e consciência crítica, aos desafios do mundo do trabalho.
Com base nos princípios e objetivos da Educação Profissional e Tecnológica, assinale a alternativa cujos termos preenchem respectiva e corretamente as lacunas que aparecem no texto.

A

colocar em ação – autonomia intelectual.

B

desenvolver – protagonismo social.

C

qualificar – liderança.

D

implementar – destreza.

E

agenciar – eficiência profissional.

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Q2182363

Q2182363 Pedagogia

Nilo Peçanha foi declarado Patrono da Educação Profissional e Tecnológica em virtude do seu papel na criação:

A

do Colégio das Fábricas, destinado ao aprendizado das artes mecânicas.

B

do Serviço Nacional de Aprendizagem dos Industriários (Senai).

C

das Escolas Técnicas Federais.

D

dos Liceus Industriais.

E

das Escolas de Aprendizes Artífices.

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Q2182361

Q2182361 Pedagogia

Conforme dispõem as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Profissional e Tecnológica, os cursos de qualificação profissional técnica e os cursos técnicos, na forma articulada integrada com o Ensino Médio na modalidade de EJA, devem assegurar para a Base Nacional Comum Curricular (2018) o mínimo de:
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): educação é a base. Brasília, DF: MEC/Consed/Undime, 2018.

A

600 horas.

B

800 horas.

C

1.000 horas.

D

1.200 horas.

E

1.300 horas.

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Q2182360

Q2182360 Pedagogia

Assinale a alternativa que apresenta corretamente a relação entre professor e aluno na Pedagogia Crítico-social dos Conteúdos.

A

Elimina-se, por pressuposto, toda relação de autoridade, sob pena de esta inviabilizar o trabalho de conscientização, de “aproximação de consciências”.

B

O esforço do professor em abrir perspectivas a partir dos conteúdos implica envolvimento com o contexto de vida dos alunos, tendo consciência dos contrastes entre sua própria cultura e a deles.

C

O professor é um especialista em relações humanas, ao garantir o clima de relacionamento pessoal e autêntico. “Ausentar-se” é a melhor forma de respeito e aceitação plena do aluno. Toda intervenção é ameaçadora, inibidora da aprendizagem.

D

Não há lugar privilegiado para o professor, antes, seu papel é auxiliar o desenvolvimento livre e espontâneo da criança – se intervém, é para dar forma ao raciocínio dela.

E

A pedagogia institucional visa, “em primeiro lugar, transformar a relação professor-aluno no sentido da não diretividade, isto é, considerar desde o início a ineficácia e a nocividade de todos os métodos à base de obrigações e ameaças”.

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Q2182359

Q2182359 Legislação Federal

Na organização transversal do trabalho didático-pedagógico, os eixos temáticos são integrados às disciplinas de forma a estarem presentes em todas elas. No caso dos Institutos Federais, o elemento transversal, por excelência, é:

A

a ciência.

B

o mercado de trabalho.

C

a tecnologia.

D

a luta de classes.

E

o desenvolvimento regional.

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