Questões de Concurso Para professor - informática

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Q1930029 Arquitetura de Computadores

Acerca da organização e da arquitetura de computadores e dos sistemas de entrada e saída (E/S), julgue o item.


Na E/S mapeada na memória, uma técnica de E/S programada, o espaço de endereço para E/S é independente do espaço da memória.

Alternativas
Q1930028 Arquitetura de Computadores

Acerca da organização e da arquitetura de computadores e dos sistemas de entrada e saída (E/S), julgue o item.


Uma das funções do módulo de E/S é permitir que o processador veja uma grande variedade de dispositivos de uma maneira simples. 

Alternativas
Q1930027 Arquitetura de Computadores

Acerca da organização e da arquitetura de computadores e dos sistemas de entrada e saída (E/S), julgue o item.


A unidade de controle (UC) e a unidade aritmética e lógica (ULA) têm como funções, respectivamente, controlar a operação da CPU e realizar as funções de processamento de dados do computador.

Alternativas
Q1930026 Arquitetura de Computadores

Acerca da organização e da arquitetura de computadores e dos sistemas de entrada e saída (E/S), julgue o item.


Os discos SCSI e os discos IDE são distintos em alguns aspectos, como, por exemplo, interface e taxas de transferência.

Alternativas
Q1930025 Arquitetura de Computadores

Acerca da organização e da arquitetura de computadores e dos sistemas de entrada e saída (E/S), julgue o item.


A memória de alta velocidade, que faz parte da CPU (Central Processing Unit), é composta de uma certa quantidade de registradores, cada um deles com um certo tamanho e uma certa função.

Alternativas
Q1878128 Legislação Federal
A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns, EXCETO:
Alternativas
Q1878127 Direito Constitucional
Os Municípios incumbir-se-ão de, EXCETO:
Alternativas
Q1878126 Legislação Federal
Coordenar a política nacional de educação, articulando os diferentes níveis e sistemas e exercendo função normativa, redistributiva e supletiva em relação às demais instâncias educacionais é competência:
Alternativas
Q1878125 Pedagogia
O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições, EXCETO:
Alternativas
Q1878124 Pedagogia
Comprovada a negligência da autoridade competente para garantir o oferecimento do ensino obrigatório, poderá ela ser imputada por:
Alternativas
Q1878123 Pedagogia
É dever dos pais ou responsáveis efetuar a matrícula das crianças na educação básica a partir dos:
Alternativas
Q1878122 Pedagogia

Considere as afirmativas a cerca da Lei nº 9394/96.

I. Em todas as esferas administrativas, o Poder Público assegurará em primeiro lugar o acesso ao ensino obrigatório, contemplando em seguida, os demais níveis e modalidades de ensino, conforme as prioridades constitucionais e legais.

II. Para garantir o cumprimento da obrigatoriedade de ensino, o Poder Público criará formas alternativas de acesso aos diferentes níveis de ensino, independentemente da escolarização anterior.

III. A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino.

Estão CORRETAS:

Alternativas
Q1878121 Pedagogia
O Poder Público, na esfera de sua competência federativa, deverá, EXCETO: 
Alternativas
Q1878120 Pedagogia
O dever do Estado com educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de, EXCETO:
Alternativas
Q1878119 Pedagogia
Segundo A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, o ensino será ministrado com base nos seguintes princípios, EXCETO:
Alternativas
Q1878118 Português
Houve ERRO de concordância em:
Alternativas
Q1878116 Português

Assinale a opção onde a grafia está INCORRETA. 

Alternativas
Q1878115 Português

A Outra Noite


        Outro dia fui a São Paulo e resolvi voltar à noite, uma noite de vento sul e chuva, tanto lá como aqui. Quando vinha para casa, de táxi, encontrei um amigo e o trouxe até Copacabana; e contei a ele que lá em cima, além das nuvens, estava um luar lindo, de lua cheia; e que as nuvens feias que cobriam a cidade eram, vistas de cima, enluaradas, colchões de sonho, alvas, uma paisagem irreal.

        Depois que o meu amigo desceu do carro, o chofer aproveitou um sinal fechado para voltar-se para mim:

        - O senhor vai me desculpar, eu estava aqui a ouvir sua conversa. Mas tem mesmo luar lá em cima?

        Confirmei: sim, acima da nossa noite preta , enlamaçada e torpe havia uma outra – pura, perfeita e linda .

        - Mas, que coisa...

        Ele chegou a por a cabeça fora do carro para olhar o céu fechado de chuva. Depois continuou guiando mais lentamente. Não sei se sonhava em ser aviador ou pensava em outra coisa.

        - Ora, sim senhor...

        E, quando saltei e paguei a corrida, ele me disse uma “boa noite” e um “muito obrigado ao senhor” tão sinceros, tão veementes como se eu lhe tivesse feito um presente de rei.

(BRAGA, Rubem. A outra noite. In: PARA gostar de ler: crônicas. São Paulo: Ática, 1979.)

A palavra destacada em “... e que as nuvens feias que cobriam a cidade eram...” exerce a função sintática de:
Alternativas
Q1878114 Português

A Outra Noite


        Outro dia fui a São Paulo e resolvi voltar à noite, uma noite de vento sul e chuva, tanto lá como aqui. Quando vinha para casa, de táxi, encontrei um amigo e o trouxe até Copacabana; e contei a ele que lá em cima, além das nuvens, estava um luar lindo, de lua cheia; e que as nuvens feias que cobriam a cidade eram, vistas de cima, enluaradas, colchões de sonho, alvas, uma paisagem irreal.

        Depois que o meu amigo desceu do carro, o chofer aproveitou um sinal fechado para voltar-se para mim:

        - O senhor vai me desculpar, eu estava aqui a ouvir sua conversa. Mas tem mesmo luar lá em cima?

        Confirmei: sim, acima da nossa noite preta , enlamaçada e torpe havia uma outra – pura, perfeita e linda .

        - Mas, que coisa...

        Ele chegou a por a cabeça fora do carro para olhar o céu fechado de chuva. Depois continuou guiando mais lentamente. Não sei se sonhava em ser aviador ou pensava em outra coisa.

        - Ora, sim senhor...

        E, quando saltei e paguei a corrida, ele me disse uma “boa noite” e um “muito obrigado ao senhor” tão sinceros, tão veementes como se eu lhe tivesse feito um presente de rei.

(BRAGA, Rubem. A outra noite. In: PARA gostar de ler: crônicas. São Paulo: Ática, 1979.)

No trecho “Depois continuou guiando mais lentamente” a palavra destacada indica:
Alternativas
Respostas
1781: C
1782: C
1783: C
1784: C
1785: C
1786: A
1787: C
1788: A
1789: C
1790: A
1791: C
1792: D
1793: D
1794: D
1795: D
1796: C
1797: D
1798: B
1799: D
1800: C