Questões de Concurso Para psicopedagogo

Leia atentamente o fragmento abaixo e analise os termos em destaque:
Qualquer que tivesse sido seu trabalho anterior, ele o abandonara, mudara de profissão e passara pesadamente a ensinar no curso primário: era tudo o que sabíamos dele, o professor, gordo e silencioso, de ombros contraídos.
Existe, entre os termos, uma relação

As vírgulas presentes no primeiro quadrinho do texto 01 e na linha 02 do texto 02, justificam-se por:

Na frase “Os meus gestos são ondas de Sorrento” há qual figura de linguagem?

As palavras que presentes nas linhas 2 e 4 assumem a função sintática de:

A palavra garços presente na linha 7, significa:

Atualmente, é comum o psicopedagogo deparar-se com crianças que têm dificuldades de aceitar limites, e tal comportamento acaba por prejudicar a aprendizagem. Como é sabido, há diversas ferramentas (instrumentos) que podem ser utilizadas para o tratamento psicopedagógico dessas crianças.

Assinale a alternativa que apresenta a ferramenta (instrumento) psicopedagógico que, por suas características específicas, colabora diretamente com a aceitação de limites.

O objeto de estudo da psicopedagogia pode ser entendido a partir de dois enfoques: preventivo (profilático) e terapêutico (corretivo). O primeiro focaliza as possibilidades do aprender num sentido amplo, isto é, o ser humano e seus processos de desenvolvimento, as alterações de tais processos e as condições que podem determinar dificuldades de aprendizagem. Enquanto o segundo direciona-se ao tratamento das dificuldades de aprendizagem e, para isso, centraliza o estudo na identificação, análise e elaboração de uma metodologia de

A Psicopedagogia trata das questões relacionadas à aprendizagem humana, e um dos principais espaços de atuação do psicopedagogo é o escolar. Nesse espaço, compete a esse profissional

O psicopedagogo é um profissional extremamente importante quando se trata dos processos de ensino e aprendizagem. Como se sabe, ele pode atuar tanto preventivamente quanto curativamente. No que diz respeito à Psicopedagogia Curativa, trata-se de uma linha de intervenção que, inicial e basicamente, toma de empréstimo conhecimentos e ações originários tanto da Pedagogia quanto da Psicologia. É correto afirmar, ainda, que a atuação da referida Psicopedagogia Curativa está relacionada à área das Ciências

Quando um estudante manifesta dificuldade de aprendizagem, o mais adequado é, de início, encaminhá-lo a um psicopedagogo. Na maior parte das vezes, a atuação desse profissional é suficiente; entretanto, caso se mostre necessário, um tratamento mais aprofundado, como ocorre em algumas patologias, impõe-se a um tratamento multidisciplinar, caracterizado pela presença de outros profissionais de diferentes áreas, tais como psicólogo, fonoaudiólogo, psicoterapeuta, psicomotricista e médico.

Nesses casos, para que o tratamento apresente êxito, é fundamental que

Como se sabe, jogar é uma atividade tipicamente humana. Quando joga, a criança se envolve com o que faz e coloca no jogo seus sentimentos e suas emoções mais particulares. Por causa dessas características, o jogo é um recurso muito utilizado pela Psicopedagogia, tanto para o diagnóstico quanto para o tratamento. No processo de tratamento psicopedagógico, o jogo pode colaborar com a aprendizagem porque

Os pais de Júlio, criança de nove anos, foram chamados pela coordenadora da escola de seu filho porque este vem apresentando dificuldades de aprendizagem na lectoescrita. Diante da situação relatada, a coordenadora aconselhou-os que buscassem um tratamento psicopedagógico. Os pais assustaram-se com as colocações da coordenadora, pois desconheciam o que consistia tal tratamento. Para tranquilizá-los, a coordenadora explicou-lhes que, após traçado o diagnóstico e elaborado um plano de intervenção, Júlio passaria por algumas sessões com o psicopedagogo, que se utilizaria de recursos como jogos, livros e computador, visando à desaparição do sintoma e à possibilidade de ele

Diversas são as dificuldades de aprendizagem que podem ser encontradas em escolares, principalmente nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Uma delas relaciona-se à articulação e pronúncia de palavras: a criança omite, acrescenta, troca ou distorce os fonemas. Por exemplo: em vez de “bola”, pronuncia “póla”; em vez de “tomei”, fala “omei”; diz “Kato” em vez de “Gato”.

Esse distúrbio recebe o nome de

Problemas de aprendizagem são sinais indicativos de que algo não vai bem no aprender ou no ensinar. Eles podem ter origens e causas ligadas à estrutura individual e familiar do indivíduo que “fracassa” em aprender ou ao contexto socioeducativo. No primeiro caso, eles são classificados em sintoma ou inibição cognitiva, no segundo caso, são denominados de

Há uma dificuldade de aprendizagem da escrita que ocorre na ausência de déficit visual, auditivo ou intelectual. Ela se manifesta por dificuldades de reconhecimento, compreensão e reprodução dos símbolos escritos e é evidenciada por uma lentidão na escrita e de erros repetidos. Esse tipo de dificuldade afeta toda a escrita, apresentando erros de gramática, de conjugações, de construção da frase, de construção das palavras. Pode, às vezes, estar associada à dislexia. Trata-se de um transtorno específico da escrita denominado

O tratamento para um distúrbio de aprendizagem pode incluir terapêuticas diversas, mas é imprescindível que haja uma adequada

O diagnóstico dos distúrbios de aprendizagem inclui avaliações psicopedagógica, médica e

Ana Maria tem em sua classe (quarto ano do Ensino Fundamental) uma criança disléxica, “laudada”. Sentindo-se um pouco perdida quanto ao modo de proceder para que a criança tenha o melhor proveito das aulas, Ana Maria procurou a psicopedagoga da escola e solicitou-lhe ajuda. Foram várias as “dicas pedagógicas” que recebeu.

Assinale a alternativa que contempla a “dica” adequada para o caso em pauta.

A dislexia é um transtorno específico da leitura. O nome transtorno específico é utilizado para enfatizar que o déficit é na decodificação e não na compreensão. É caracterizado por um fraco desempenho na leitura, que não é esperado, pois em todos os casos de dislexia, constata-se que o sujeito apresenta

João tem dez anos e frequenta o 5° ano do Ensino Fundamental. Devido sua família se mudar para uma cidade do interior paulista, transferiu-se de escola. Logo nos primeiros dias na nova escola, a professora observou que ele apresentava dificuldades na identificação visual e auditiva de números; fraca capacidade para contar; confusão dos sinais matemáticos; dificuldades com as quatro operações fundamentais; dificuldades para diferenciar o lado esquerdo do direito (lateralidade). Analisando o conjunto dessas dificuldades, um psicopedagogo pode suspeitar de que João sofra de