Questões de Concurso
Para psicopedagogo
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Q559754
Pedagogia
A metacognição refere-se, entre outras coisas, à
avaliação ativa, à regulação e à organização desses
processos em função dos objetos cognitivos ou dos
dados sobre os quais se dirigem, geralmente para
alcançar uma meta ou um objetivo concreto.
Segundo Noel (1994), metacognição se refere:
Q559753
Pedagogia
Para que as disciplinas coloquem-se a serviço da
cidadania, da aprendizagem do debate e da razão, é
preciso parar de sobrecarregar os programas,
assegurando aos professores e aos alunos o direito e
o tempo necessários à construção conjunta de uma
parte dos saberes para debater, para confrontar
várias hipóteses e para encontrar os melhores
caminhos. Segundo Perrenoud (2005), a educação
para a cidadania tem a ver com a didática das
disciplinas, com a relação com o saber e com as
pedagogias:
Q559752
Pedagogia
Os processos escolares de ensino e aprendizagem
necessariamente envolvem as pessoas de uma
forma global. É importante considerar os diferentes
fatores que definem a capacidade e os recursos
cognitivos do aluno em face de um determinado
processo de aprendizagem, assim como, em
particular, suas capacidades:
Q559751
Pedagogia
Ao reconhecer que as dificuldades enfrentadas nos
sistemas de ensino evidenciam a necessidade de
confrontar as práticas discriminatórias e criar
alternativas para superá-las, a educação inclusiva
assume espaço central no debate acerca da
sociedade contemporânea e do papel da escola na
superação da lógica da exclusão. A partir dos
referenciais para a construção de sistemas
educacionais inclusivos, a organização de escolas e
classes especiais passa a ser repensada, para que
todos os alunos tenham suas especificidades
atendidas, implicando uma mudança da escola em
caráter:
Q559750
Pedagogia
A aprendizagem sistemática é garantida pela
articulação equilibrada entre as condições internas e
externas do sujeito. Na dimensão pedagógica, o meio
escolar é importante gerador de condições para que
tal aprendizagem se desenvolva, pois, o sujeito que
aprende é constituído nas interações com o meio
social do qual faz parte e onde está inserido e, na
articulação entre seu aparelho biológico e suas
estruturas:
Q559749
Pedagogia
Na Psicopedagogia, a hora do jogo é utilizada para
compreender alguns processos que podem ter
levado à gestação de uma patologia no aprender. A
hora do jogo permite observar a dinâmica da
aprendizagem. Conforme Sara Paín apud Fernández
(1991), o jogar e o aprender apresentam em seu
processo três momentos análogos, que são
respectivamente:
Q559748
Pedagogia
A educação designa o conjunto de práticas sociais
mediante as quais um grupo assegura que os seus
membros adquirem a experiência do mesmo,
historicamente acumulada e culturalmente
organizada. Os instrumentos cognitivos de natureza
simbólica e seus usos – processos psicológicos
superiores – formam parte dessa experiência que é:
Q559747
Pedagogia
A Psicopedagogia considera o ser humano como
uma unidade de complexidades, ou seja, como um
ser pluridimensional. Na medida em que determina o
ser cognoscente, é constituinte no processo de
construção do conhecimento, de formas e
intensidades diferentes. Essas dimensões são de
ordem:
Q559746
Pedagogia
O objetivo do trabalho de Orientação Sexual é
contribuir para que os alunos do Ensino Fundamental
possam desenvolver e exercer sua sexualidade com
prazer e responsabilidade. Esse tema vincula-se ao
exercício da cidadania na medida em que, de um
lado, se propõe a trabalhar o respeito por si e pelo
outro, e, por outro lado, busca garantir direitos
básicos a todos, como a saúde, a informação e o
conhecimento. Assinale a alternativa que NÃO
corresponde às Orientações Sexuais, de acordo com
os Parâmetros Curriculares Nacionais.
Q559745
Pedagogia
Crianças e adolescentes carregam em si potenciais
construtivos, destrutivos, reparadores e criativos, de
vida e de morte que podem ser estimulados e
reprimidos pela cultura, através da qualidade das
relações afetivas e dos valores e normas
estabelecidas pela sociedade. Isto significa dizer que
são vulneráveis e receptivos aos estímulos internos e
externos que participam na formação de sua
identidade, pois estão em pleno desenvolvimento:
Q559744
Pedagogia
Segundo Saltini (2002) apud Porto (2009), a criança
deseja e necessita ser amada, aceita, acolhida e
ouvida para que possa despertar para a vida da
curiosidade e do aprendizado. A presença do adulto
dá a criança segurança física e emocional que a leva
a explorar mais o ambiente e aprendendo
consequentemente. Na interação entre professor e
aluno, estabelecida na escola, exercem influência
decisiva a:
Q559743
Pedagogia
A aprendizagem escolar é vista como um processo
ativo, essencialmente individual e interno. Individual,
porque entende que os alunos devem realizar seu
próprio processo de construção de significados e de
atribuição de sentido sobre os conteúdos escolares,
sem que ninguém possa substituí-los nessa tarefa; e
interno, porque a aprendizagem não é entendida
como o resultado da leitura pura e simples da
experiência, mas sim como fruto de um complexo e
intrincado processo. Tal afirmação corresponde, no
campo da Psicologia da Educação, às teorias:
Q559742
Pedagogia
Dada a diversidade do alunado e das realidades
escolares, não temos ainda conhecimentos e
experiências de escolas inclusivas acumuladas que
permitam afirmar que as classes comuns da maioria
das escolas brasileiras – com número grande de
alunos, professores sem formação adequada, entre
outros aspectos – são a melhor opção para a
aprendizagem e o desenvolvimento destes alunos.
Nesse sentido, segundo Ainscow (2004) apud Glat
(2009) a inclusão escolar pressupõe três elementos
básicos:
Q559741
Pedagogia
A proposta da Psicopedagogia, numa ação
preventiva, é adotar uma postura crítica frente ao
fracasso escolar, numa concepção mais totalizante,
visando a propor novas alternativas de ação voltada
para a melhoria da prática pedagógica nas escolas. O
atendimento psicopedagógico pode, em
determinados casos, recorrer a propostas corporais,
artísticas etc, sempre comprometido com o trabalho
escolar. Assinale a alternativa que NÃO corresponde
à atividade do Psicopedagogo.
Q559740
Pedagogia
Visca (1987) que exerceu e exerce uma influência
fundamental na Psicopedagogia no Brasil, baseia a
Psicopedagogia numa “epistemologia convergente”,
termo que denomina sua conceituação de
aprendizagem e suas dificuldades, em função da
integração por assimilação recíproca, das
contribuições das escolas:
Q559739
Psicologia
Todos os transtornos incluídos na categoria Transtornos
do desenvolvimento psicológico (F80 - 89) inclusive os
Transtornos específicos do desenvolvimento das habilidades
escolares (F81), possuem os seguintes aspectos em comum:
I. um curso estável que não envolve remissões (desaparecimentos) e recaídas que tendem a ser características de muitos transtornos mentais;
II. um início que ocorre invariavelmente no decorrer da infância;
III. um comprometimento ou atraso no desenvolvimento de funções que são fortemente relacionadas à maturação biológica do sistema nervoso central;
Estão corretos os itens:
I. um curso estável que não envolve remissões (desaparecimentos) e recaídas que tendem a ser características de muitos transtornos mentais;
II. um início que ocorre invariavelmente no decorrer da infância;
III. um comprometimento ou atraso no desenvolvimento de funções que são fortemente relacionadas à maturação biológica do sistema nervoso central;
Estão corretos os itens:
Q559738
Psicologia
Todas as alternativas abaixo são estratégias de
concretização de pesquisa participante, EXCETO:
Q559737
Psicologia
A fase Anal que a criança passa é recheada de excitações,
e é a fase onde esta alcançará um desenvolvimento
neuromuscular muito satisfatório que lhe confere uma
possibilidade de:
Q559736
Pedagogia
É sabido que dentro de uma perspectiva da matemática em
psicopedagogia existem as relações, sejam estas professor-aluno,
relação-problema e alunos, professor e situação etc.
Assinale a única alternativa que NÃO faz parte da relação
situação-problema e aluno.
Q559735
Pedagogia
Neste estágio de aprendizagem a criança observa e executa
o exercício tal qual ao que ela viu; é uma forma imatura e
imperfeita e ocorre em crianças de até mais ou menos 03 anos de
idade. Esse estágio é denominado de:
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