Questões de Concurso Para professor - sociologia

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Q1854176 Sociologia
    Em termos históricos, a gestão do complexo capitalista-escravocrata no Brasil requereu, no marco de um projeto de construção nacional socialmente excludente e de modernização pelo alto, a montagem de uma maquinaria institucional de controle preventivo e repressivo de condutas das classes desprivilegiadas, operando como suporte das distinções de classe e raça que importavam manter na passagem da colônia à nação independente. Em certo sentido, a formação das polícias no Brasil significou a transferência e a extensão das tecnologias de poder mobilizadas pelo senhor no controle dos escravos para os homens livres e pobres circulando pelas cidades em rota de urbanização acelerada. Por aí se pode ver algo como a constituição de um aparato repressivo de Estado no espelho da gestão soberana, disciplinar e privada das classes subalternas.

Laurindo Dias Minhoto. Encarceramento em massa, racketeering de Estado e
racionalidade neoliberal. In: Lua Nova, 109, jan.-abr./2020, p. 175 (com adaptações).
Com base na discussão sociológica do tema da violência e na perspectiva colocada no texto precedente, julgue o item seguinte.
Quando se refere a um “aparato repressivo de Estado”, o texto apresentado indica haver uma complexa realidade e organização estatal desenhadas com o fim de exercer determinados tipos de violência.
Alternativas
Q1854175 Sociologia
    Em termos históricos, a gestão do complexo capitalista-escravocrata no Brasil requereu, no marco de um projeto de construção nacional socialmente excludente e de modernização pelo alto, a montagem de uma maquinaria institucional de controle preventivo e repressivo de condutas das classes desprivilegiadas, operando como suporte das distinções de classe e raça que importavam manter na passagem da colônia à nação independente. Em certo sentido, a formação das polícias no Brasil significou a transferência e a extensão das tecnologias de poder mobilizadas pelo senhor no controle dos escravos para os homens livres e pobres circulando pelas cidades em rota de urbanização acelerada. Por aí se pode ver algo como a constituição de um aparato repressivo de Estado no espelho da gestão soberana, disciplinar e privada das classes subalternas.

Laurindo Dias Minhoto. Encarceramento em massa, racketeering de Estado e
racionalidade neoliberal. In: Lua Nova, 109, jan.-abr./2020, p. 175 (com adaptações).
Com base na discussão sociológica do tema da violência e na perspectiva colocada no texto precedente, julgue o item seguinte.
A violência estatal atinge, desigualmente, a população brasileira, havendo um viés racial na maneira por meio da qual ela é praticada cotidianamente.
Alternativas
Q1854174 Sociologia
    Em termos históricos, a gestão do complexo capitalista-escravocrata no Brasil requereu, no marco de um projeto de construção nacional socialmente excludente e de modernização pelo alto, a montagem de uma maquinaria institucional de controle preventivo e repressivo de condutas das classes desprivilegiadas, operando como suporte das distinções de classe e raça que importavam manter na passagem da colônia à nação independente. Em certo sentido, a formação das polícias no Brasil significou a transferência e a extensão das tecnologias de poder mobilizadas pelo senhor no controle dos escravos para os homens livres e pobres circulando pelas cidades em rota de urbanização acelerada. Por aí se pode ver algo como a constituição de um aparato repressivo de Estado no espelho da gestão soberana, disciplinar e privada das classes subalternas.

Laurindo Dias Minhoto. Encarceramento em massa, racketeering de Estado e
racionalidade neoliberal. In: Lua Nova, 109, jan.-abr./2020, p. 175 (com adaptações).
Com base na discussão sociológica do tema da violência e na perspectiva colocada no texto precedente, julgue o item seguinte.
A constituição das forças policiais no Brasil rompeu com expressões anteriores de controle e violência.
Alternativas
Q1854173 Sociologia
    Em termos históricos, a gestão do complexo capitalista-escravocrata no Brasil requereu, no marco de um projeto de construção nacional socialmente excludente e de modernização pelo alto, a montagem de uma maquinaria institucional de controle preventivo e repressivo de condutas das classes desprivilegiadas, operando como suporte das distinções de classe e raça que importavam manter na passagem da colônia à nação independente. Em certo sentido, a formação das polícias no Brasil significou a transferência e a extensão das tecnologias de poder mobilizadas pelo senhor no controle dos escravos para os homens livres e pobres circulando pelas cidades em rota de urbanização acelerada. Por aí se pode ver algo como a constituição de um aparato repressivo de Estado no espelho da gestão soberana, disciplinar e privada das classes subalternas.

Laurindo Dias Minhoto. Encarceramento em massa, racketeering de Estado e
racionalidade neoliberal. In: Lua Nova, 109, jan.-abr./2020, p. 175 (com adaptações).
Com base na discussão sociológica do tema da violência e na perspectiva colocada no texto precedente, julgue o item seguinte.
Os meios de comunicação que destacam, de maneira elogiosa, a ação policial repressiva contribuem para reproduzir certos estereótipos de violência.
Alternativas
Q1854172 Sociologia
    Na violência de gênero, as ações violentas são produzidas em contextos e espaços relacionais, portanto, interpessoais, que têm cenários societais e históricos não uniformes. A centralidade das ações violentas — físicas, sexuais, psicológicas, patrimoniais ou morais — incide sobre a mulher, tanto no âmbito privado-familiar quanto nos espaços de trabalho e públicos.

Lourdes Maria Bandeira. Violência de gênero: a construção de um campo teórico e de investigação. In: Sociedade e Estado, 29(2), maio-ago./2014, p. 451 (com adaptações).
Considerando as informações do texto anterior e o amplo debate a respeito da relação entre violência, preconceito e gênero que se estabeleceu no campo da sociologia, julgue o item subsequente.
Além do próprio gênero, há uma miríade de fatores responsáveis pela produção da violência de gênero.
Alternativas
Q1854171 Sociologia
    Na violência de gênero, as ações violentas são produzidas em contextos e espaços relacionais, portanto, interpessoais, que têm cenários societais e históricos não uniformes. A centralidade das ações violentas — físicas, sexuais, psicológicas, patrimoniais ou morais — incide sobre a mulher, tanto no âmbito privado-familiar quanto nos espaços de trabalho e públicos.

Lourdes Maria Bandeira. Violência de gênero: a construção de um campo teórico e de investigação. In: Sociedade e Estado, 29(2), maio-ago./2014, p. 451 (com adaptações).
Considerando as informações do texto anterior e o amplo debate a respeito da relação entre violência, preconceito e gênero que se estabeleceu no campo da sociologia, julgue o item subsequente.
A existência de assimetrias na realidade social tem como efeito imediato a produção da violência.
Alternativas
Q1854170 Sociologia
    Na violência de gênero, as ações violentas são produzidas em contextos e espaços relacionais, portanto, interpessoais, que têm cenários societais e históricos não uniformes. A centralidade das ações violentas — físicas, sexuais, psicológicas, patrimoniais ou morais — incide sobre a mulher, tanto no âmbito privado-familiar quanto nos espaços de trabalho e públicos.

Lourdes Maria Bandeira. Violência de gênero: a construção de um campo teórico e de investigação. In: Sociedade e Estado, 29(2), maio-ago./2014, p. 451 (com adaptações).
Considerando as informações do texto anterior e o amplo debate a respeito da relação entre violência, preconceito e gênero que se estabeleceu no campo da sociologia, julgue o item subsequente.
O fenômeno da violência deve ser explicado unicamente a partir da perspectiva de quem o sofre.
Alternativas
Q1854169 Sociologia
    Na violência de gênero, as ações violentas são produzidas em contextos e espaços relacionais, portanto, interpessoais, que têm cenários societais e históricos não uniformes. A centralidade das ações violentas — físicas, sexuais, psicológicas, patrimoniais ou morais — incide sobre a mulher, tanto no âmbito privado-familiar quanto nos espaços de trabalho e públicos.

Lourdes Maria Bandeira. Violência de gênero: a construção de um campo teórico e de investigação. In: Sociedade e Estado, 29(2), maio-ago./2014, p. 451 (com adaptações).
Considerando as informações do texto anterior e o amplo debate a respeito da relação entre violência, preconceito e gênero que se estabeleceu no campo da sociologia, julgue o item subsequente.
O feminicídio se apresenta como uma tipificação dessa forma específica de violência, qualificada a partir do gênero de quem a sofre.
Alternativas
Q1854168 Sociologia
    Na violência de gênero, as ações violentas são produzidas em contextos e espaços relacionais, portanto, interpessoais, que têm cenários societais e históricos não uniformes. A centralidade das ações violentas — físicas, sexuais, psicológicas, patrimoniais ou morais — incide sobre a mulher, tanto no âmbito privado-familiar quanto nos espaços de trabalho e públicos.

Lourdes Maria Bandeira. Violência de gênero: a construção de um campo teórico e de investigação. In: Sociedade e Estado, 29(2), maio-ago./2014, p. 451 (com adaptações).
Considerando as informações do texto anterior e o amplo debate a respeito da relação entre violência, preconceito e gênero que se estabeleceu no campo da sociologia, julgue o item subsequente.
A violência de gênero reflete, sobretudo, a fragilidade das mulheres na sociedade.
Alternativas
Q1854167 Sociologia
Acerca do uso das novas tecnologias e da Internet como suporte para movimentos sociais e sua relação com a questão ideológica, julgue o próximo item.
No que diz respeito às arenas dos movimentos sociais, é notável que as ruas perderam relevância enquanto espaço de mobilização e protesto.
Alternativas
Q1854166 Sociologia
Acerca do uso das novas tecnologias e da Internet como suporte para movimentos sociais e sua relação com a questão ideológica, julgue o próximo item.
No Brasil, desde 2013, as diferentes formas de uso das redes sociais apontam que, finalmente, foram criadas condições de aprofundar o debate político no espaço virtual das redes sociais na Internet.
Alternativas
Q1854165 Sociologia
Acerca do uso das novas tecnologias e da Internet como suporte para movimentos sociais e sua relação com a questão ideológica, julgue o próximo item.
É inquestionável que as redes sociais na Internet, além de terem transformado a maneira de as pessoas se mobilizarem, conseguiram proporcionar evidentes melhorias na prática política.
Alternativas
Q1854164 Sociologia
    No campo de estudo das desigualdades raciais, a ênfase ocorre tanto na sobrerrepresentação da população negra entre os pobres quanto na proporção de pobres dentro de cada grupo racial. Há mais negros (pretos e pardos) entre os pobres, da mesma forma que há maior proporção de pobres no grupo negro do que no grupo branco. Outro aspecto que se destaca é a manutenção dessas diferenças a despeito das recentes e significativas mudanças nas situações de pobreza. Os dados da Pesquisa Nacional de Amostra Domiciliar (PNAD) mostram que, em 1999, entre os 10% mais pobres da população brasileira, 68% deles eram negros (pretos e pardos); em 2008, essa proporção era de 70,8%. Estudos recentes sobre pobreza têm dado ênfase à questão da sua heterogeneidade, apontando, sobretudo, para a importância de outras variáveis, além da renda, para mensurá-la. Nesse sentido, procuram diluir a dicotomia entre pobres e não pobres e chamar a atenção para as diferenças tanto de concentração (grau) quanto das características da pobreza.

Márcia Lima. “Raça” e pobreza em contextos metropolitanos.
In: Tempo Social, 24 (2), nov./2012, p. 236 (com adaptações).

Considerando o texto apresentado e o assunto nele tratado, julgue o item a seguir, acerca da relação entre “raça” e pobreza.
A noção de heterogeneidade da pobreza referida no texto indica que, diante das diferenças tão amplas da sociedade, nenhuma variável pode sobrepor-se a outra na compreensão das desigualdades.
Alternativas
Q1854163 Sociologia
    No campo de estudo das desigualdades raciais, a ênfase ocorre tanto na sobrerrepresentação da população negra entre os pobres quanto na proporção de pobres dentro de cada grupo racial. Há mais negros (pretos e pardos) entre os pobres, da mesma forma que há maior proporção de pobres no grupo negro do que no grupo branco. Outro aspecto que se destaca é a manutenção dessas diferenças a despeito das recentes e significativas mudanças nas situações de pobreza. Os dados da Pesquisa Nacional de Amostra Domiciliar (PNAD) mostram que, em 1999, entre os 10% mais pobres da população brasileira, 68% deles eram negros (pretos e pardos); em 2008, essa proporção era de 70,8%. Estudos recentes sobre pobreza têm dado ênfase à questão da sua heterogeneidade, apontando, sobretudo, para a importância de outras variáveis, além da renda, para mensurá-la. Nesse sentido, procuram diluir a dicotomia entre pobres e não pobres e chamar a atenção para as diferenças tanto de concentração (grau) quanto das características da pobreza.

Márcia Lima. “Raça” e pobreza em contextos metropolitanos.
In: Tempo Social, 24 (2), nov./2012, p. 236 (com adaptações).

Considerando o texto apresentado e o assunto nele tratado, julgue o item a seguir, acerca da relação entre “raça” e pobreza.
Uma das contribuições mais relevantes da ampla literatura sociológica acerca das desigualdades sociais diz respeito à multidimensionalidade dessa questão. 
Alternativas
Q1854162 Sociologia
    No campo de estudo das desigualdades raciais, a ênfase ocorre tanto na sobrerrepresentação da população negra entre os pobres quanto na proporção de pobres dentro de cada grupo racial. Há mais negros (pretos e pardos) entre os pobres, da mesma forma que há maior proporção de pobres no grupo negro do que no grupo branco. Outro aspecto que se destaca é a manutenção dessas diferenças a despeito das recentes e significativas mudanças nas situações de pobreza. Os dados da Pesquisa Nacional de Amostra Domiciliar (PNAD) mostram que, em 1999, entre os 10% mais pobres da população brasileira, 68% deles eram negros (pretos e pardos); em 2008, essa proporção era de 70,8%. Estudos recentes sobre pobreza têm dado ênfase à questão da sua heterogeneidade, apontando, sobretudo, para a importância de outras variáveis, além da renda, para mensurá-la. Nesse sentido, procuram diluir a dicotomia entre pobres e não pobres e chamar a atenção para as diferenças tanto de concentração (grau) quanto das características da pobreza.

Márcia Lima. “Raça” e pobreza em contextos metropolitanos.
In: Tempo Social, 24 (2), nov./2012, p. 236 (com adaptações).

Considerando o texto apresentado e o assunto nele tratado, julgue o item a seguir, acerca da relação entre “raça” e pobreza.
Infere-se dos dados da PNAD apresentados no texto que, no período analisado, houve aprofundamento da proporção de pessoas negras entre o decil mais pobre da população brasileira.
Alternativas
Q1854161 Pedagogia
Tendo como base as competências específicas e habilidades das ciências humanas e sociais aplicadas no ensino médio da BNCC, julgue o item a seguir.
A BNCC é explicita ao impedir que discussões sobre desigualdades de gênero ou ideologia de gênero sejam abordados no ensino médio.
Alternativas
Q1854160 Pedagogia
Tendo como base as competências específicas e habilidades das ciências humanas e sociais aplicadas no ensino médio da BNCC, julgue o item a seguir. 
A BNCC não menciona conteúdos de sociologia, visto que a reforma do ensino médio tornou o ensino de sociologia não obrigatório.
Alternativas
Q1854159 Pedagogia
Tendo como base as competências específicas e habilidades das ciências humanas e sociais aplicadas no ensino médio da BNCC, julgue o item a seguir.
A BNCC é um documento que estipula as competências específicas, as habilidades e, sobretudo, os conteúdos programáticos de forma detalhada, tal como o professor deve lecionar em sala de aula.
Alternativas
Q1854158 Pedagogia
Tendo como base as competências específicas e habilidades das ciências humanas e sociais aplicadas no ensino médio da BNCC, julgue o item a seguir.
A BNCC, com objetivo de tornar a educação neutra, científica, e não partidária, não recomenda o ensinamento da teoria de Karl Marx.
Alternativas
Q1854157 Pedagogia
Tendo como base as competências específicas e habilidades das ciências humanas e sociais aplicadas no ensino médio da BNCC, julgue o item a seguir.
De acordo com a BNCC, uma das competências específicas e habilidades a serem desenvolvidas pela área das ciências humanas e sociais aplicadas consiste no reconhecimento e no combate das diversas formas de desigualdade, respeitando-se os direitos humanos. 
Alternativas
Respostas
1641: C
1642: C
1643: E
1644: C
1645: C
1646: E
1647: E
1648: C
1649: E
1650: E
1651: E
1652: E
1653: E
1654: C
1655: C
1656: E
1657: E
1658: E
1659: E
1660: C