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Q2506167

Psicologia Psicologia da Educação ,

Ano: 2024 Banca: Ibest Órgão: Prefeitura de Cristalina - GO Prova: Ibest - 2024 - Prefeitura de Cristalina - GO - Psicólogo Escolar |

Q2506167 Psicologia

O psicólogo escolar deve realizar avaliações psicológicas e educacionais para identificar com segurança as necessidades específicas do aluno que apresenta dificuldades de aprendizagem. Para a realização desse diagnóstico, ele aplica

Alternativas

o teste projetivo Rorscharch e obtém dados do funcionamento cognitivo, emocional e comportamental do aluno com problema.

na criança o teste WAIS que dá parâmetros sobre o quociente de inteligência, identifica pontos fortes e fracos das habilidades cognitivas e auxilia no diagnóstico dos transtornos de aprendizagem.

testes psicológicos que estejam fundamentados nas necessidades e características individuais do aluno, bem como nas preocupações específicas levantadas pelo contexto escolar e pelos profissionais envolvidos.

testes específicos para avaliar transtornos de aprendizagem, como dislexia, discalculia, disgrafia ou TDAH, identificando características e necessidades específicas do aluno para orientar a intervenção e o plano de suporte.

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Q2506166

Psicologia Psicologia da Educação ,

Ano: 2024 Banca: Ibest Órgão: Prefeitura de Cristalina - GO Prova: Ibest - 2024 - Prefeitura de Cristalina - GO - Psicólogo Escolar |

Q2506166 Psicologia

Considerando que no âmbito da escola alunos se apresentam com diferentes tipos de deficiência, imagine uma escola de anos iniciais do ensino fundamental que no ano de 2024 tinha em seu quadro alunos com deficiência intelectual, sensorial, física, de saúde mental e de desenvolvimento. Com base nessa situação hipotética, o psicólogo escolar deve

Alternativas

manter o foco no aluno que apresenta deficiência intelectual, pois este é o seu campo de atuação.

concentrar-se apenas sobre situações de discriminação que essas pessoas venham a sofrer no âmbito da escola, pois todas merecem respeito.

promover um ambiente educacional inclusivo, acolhedor e de apoio para todos os alunos, contribuindo para o sucesso acadêmico de cada um.

direcionar todos os seus esforços acerca da busca de recursos para a escola que atendam principalmente os alunos com deficiência física.

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Q2506165

Psicologia Psicologia da Educação ,

Ano: 2024 Banca: Ibest Órgão: Prefeitura de Cristalina - GO Prova: Ibest - 2024 - Prefeitura de Cristalina - GO - Psicólogo Escolar |

Q2506165 Psicologia

Considerando que um dos papéis prioritários do psicólogo escolar é a promoção da inclusão e o trabalho com a equipe escolar de aceitação da diversidade, é correto afirmar que o psicólogo escolar

Alternativas

deve promover cursos para ajudar os alunos a compreenderem o que é ser homem e ser mulher, evitando assim os desvios tão comuns que vêm acontecendo quanto à sexualidade na atualidade.

pode solicitar a inclusão no regimento escolar de regras disciplinares que impeçam os alunos de formarem grupinhos, de falar de política, de se posicionarem contra ou favoráveis a diferentes crenças, culturas, etnias e escolhas sexuais, entre outros.

deve, quanto às necessidades especiais de aprendizagem, orientar o professor e a comunidade escolar por meio da promoção de capacitação e formação contínua, da colaboração interdisciplinar, da sensibilização da comunidade escolar com planos de suporte e da promoção de práticas inclusivas.

deve chamar a atenção nas salas de aula de crianças e adolescentes pertencentes ao públicoalvo da educação especial, como uma categoria de alunos de inclusão, mesmo eles estando presentes, pois é importante que os alunos “normais” compreendam e aceitem esse grupo de alunos como carentes de atenção especial.

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Q2506164

Psicologia Psicologia da Educação ,

Ano: 2024 Banca: Ibest Órgão: Prefeitura de Cristalina - GO Prova: Ibest - 2024 - Prefeitura de Cristalina - GO - Psicólogo Escolar |

Q2506164 Psicologia

Considerando que o psicólogo escolar é uma peçachave no apoio às necessidades especiais de aprendizagem dos alunos, é correto afirmar que

Alternativas

desempenha papel essencial na identificação, avaliação e intervenção de alunos com necessidades especiais de aprendizagem, garantindo que recebam o apoio necessário para ter sucesso acadêmico e emocional na escola.

assume o aprendizado do aluno com necessidades especiais de aprendizagem, criando materiais e ministrando aulas, pois só ele consegue estimular e fazer com que ele se motive para aprender.

consegue compreender o funcionamento cognitivo e emocional do aluno e por isso deve incumbir-se de seu aprendizado, inclusive ministrando aulas, pois geralmente este aluno não se adapta a salas cheias.

deve tomar para si a responsabilidade de comunicação com médicos, família, equipe escolar, pois, geralmente, este aluno tem como traço peculiar o pertencimento a famílias desestruturadas, sem condições econômicas e intelectuais de assumi-lo.

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Q2506163

Psicologia Psicologia da Educação ,

Ano: 2024 Banca: Ibest Órgão: Prefeitura de Cristalina - GO Prova: Ibest - 2024 - Prefeitura de Cristalina - GO - Psicólogo Escolar |

Q2506163 Psicologia

A respeito da implementação de sistemas motivacionais no âmbito da escola, que é uma estratégia eficaz para estimular e manter a motivação de alunos, professores e demais colaboradores da instituição, é correto afirmar que

Alternativas

a instituição de um sistema motivacional escolar se baseia essencialmente no fornecimento pelos professores de feedbacks e estímulos contínuos e sistemáticos para os alunos.

o sistema motivacional escolar tem por base a abstenção da participação dos alunos nas decisões relacionadas ao seu aprendizado, pois essa participação sempre desmotiva aquele que não consegue ser ouvido.

o estabelecimento efetivo de um sistema motivacional escolar é uma atribuição exclusiva do professor, que deve instituir metas específicas e alcançáveis pelos alunos, comunicação aberta e incentivos para alcançar os objetivos do aprendizado.

um sistema motivacional escolar efetivo é aquele que é construído com a participação de professores e alunos que estabelecem metas claras, feedbacks construtivos, recompensas e reconhecimentos, estímulo à autonomia e ao envolvimento de todos nas decisões.

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51: C

52: C

53: C

54: A

55: D

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