Questões de Concurso Para professor - agronomia

Na organização transversal do trabalho didático-pedagógico, os eixos temáticos são integrados às disciplinas de forma a estarem presentes em todas elas. No caso dos Institutos Federais, o elemento transversal, por excelência, é:

Em conformidade com o Art. 7.º da Lei n.º 11.892/2008, são objetivos dos Institutos Federais:
“I - ministrar educação profissional técnica de nível médio, prioritariamente na forma de cursos integrados, para os concluintes do ensino fundamental e para o público da educação de jovens e adultos; [...]
VI - ministrar em nível de educação superior:
a) cursos superiores de tecnologia visando à formação de profissionais para os diferentes setores da economia;
b) cursos de licenciatura, bem como programas especiais de formação pedagógica, com vistas na formação de professores para a educação básica, sobretudo nas áreas de ciências e matemática, e para a educação profissional;
c) cursos de bacharelado e engenharia, visando à formação de profissionais para os diferentes setores da economia e áreas do conhecimento;
d) cursos de pós-graduação lato sensu de aperfeiçoamento e especialização, visando à formação de especialistas nas diferentes áreas do conhecimento; e
e) cursos de pós-graduação stricto sensu de mestrado e doutorado, que contribuam para promover o estabelecimento de bases sólidas em educação, ciência e tecnologia, com vistas no processo de geração e inovação tecnológica.”
O Art. 8.º dessa lei, contudo, estipula que, no desenvolvimento da sua ação acadêmica, o Instituto Federal, em cada exercício, deverá garantir percentuais mínimos de suas vagas para atender aos objetivos definidos no inciso I e para atender ao previsto na alínea b do inciso VI do caput do art. 7.º. De acordo com esse artigo, esses percentuais são, respectivamente, de:

Considere os seguintes pressupostos de aprendizagem:
“A motivação resulta do desejo de adequação pessoal na busca da autorrealização; é, portanto, um ato interno. A motivação aumenta quando o sujeito desenvolve o sentimento de que é capaz de agir em termos de atingir suas metas pessoais, isto é, desenvolve a valorização do ‘eu’. Aprender, portanto, é modificar suas próprias percepções; daí que apenas se aprende o que estiver significativamente relacionado com essas percepções. Resulta que a retenção se dá pela relevância do aprendido em relação ao ‘eu’, ou seja, o que não está envolvido com o ‘eu’ não é retido e nem transferido. Portanto, a avaliação escolar perde inteiramente o sentido, privilegiando-se a autoavaliação.”
LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão escolar: teoria e prática. 4. ed. Goiânia: Alternativa, 1992.
Tais pressupostos são definidores de qual tendência pedagógica?

O Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (SINAES) tem por objetivo assegurar processo nacional de avaliação das instituições de educação superior, dos cursos de graduação e do desempenho acadêmico de seus estudantes. Sobre o tema, é correto afirmar que:

Sobre o Programa Nacional de Integração da Educação Profissional à Educação Básica na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos (PROEJA), assinale a alternativa correta. 

A Resolução CNE/CP n.º 01/2004 institui diretrizes para a educação das relações étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Sobre o tema, assinale a alternativa correta.

Acerca da avaliação dos processos de ensino-aprendizagem no âmbito do IFPR, é correto afirmar que:

Acerca do histórico e do perfil institucional do IFPR, conforme consta do Plano de Desenvolvimento Institucional do IFPR, é correto afirmar que o IFPR:

Assinale a alternativa que enuncia corretamente princípios da educação em direitos humanos, conforme a Resolução CNE/CP n.º 01/2012.

A Resolução IFPR n.º 50, de 14 de julho de 2017, estabelece as normas de avaliação dos processos de ensino-aprendizagem no âmbito do IFPR. Com base nessa resolução, assinale a alternativa que relaciona corretamente o conceito e sua respectiva expressão dos resultados obtidos no processo de avaliação.

A tese do texto é:

No que diz respeito à pontuação do texto, a vírgula pode ser corretamente suprimida, mantendo-se os demais sinais de pontuação, depois de:

Os termos “ainda assim” e “mas”, destacados no texto, estabelecem respectivamente relações de:

No que diz respeito aos elementos coesivos do texto, assinale a alternativa correta. 

A adubação verde e o plantio direto são práticas muito utilizadas no manejo agroecológico, às vezes, até imprescindíveis para uma prática conservacionista do solo. Com relação à prevenção da erosão do solo, assinale a alternativa que justifique corretamente a utilização dessas práticas agroecológicas. 

A prática de queimadas até hoje é uma técnica muito utilizada na agricultura, principalmente para limpeza e preparo do solo antes do plantio. No curto prazo pode ser até benéfica, mas, no decorrer dos anos, suas consequências não são benéficas para o solo. Assinale a alternativa que demonstre uma consequência negativa da utilização de queimadas na agricultura.

Uma das grandes diferenças da utilização dos sistemas agroflorestais (SAFs) em relação aos outros sistemas de cultivo é a utilização de árvores nos SAFs. Sobre o papel do componente arbóreo nos SAFs, analise as afirmativas a seguir:
I. O componente arbóreo ajuda na mudança do balanço de radiação. II. Ocorre uma regularização do ciclo hidrológico. III. A utilização de árvores nos SAFs aumenta o interesse das comunidades para a implantação do sistema nas propriedades. IV. As árvores causam uma melhoria das propriedades físicas do solo.
Assinale:

De uma forma mais simples, os estilos paisagísticos podem ser divididos entre duas correntes, a clássica e a natural. Assinale a alternativa que apresente corretamente uma característica do estilo clássico.

A permacultura foi criada na Austrália e, segundo Morrison e Holmgren (1978), é "um sistema integrado e em evolução de espécies vegetais e animais perenes ou autoperpetuantes úteis para o homem ... em essência, um ecossistema agrícola completo, modelado em exemplos existentes, porém mais simples". Sobre os princípios da permacultura, analise as afirmativas a seguir:
I. O sol é a fonte primária de energia da terra, mas nem todo ser vivo possui a capacidade de aproveitar essa energia. II. A biodiversidade é uma característica dos ecossistemas naturais, que possuem um grande número de espécies interagindo entre si garantindo a estabilidade dos mesmos. III. A energia flui e os nutrientes ciclam de forma natural nos sistemas de permacultura. IV. A utilização de monoculturas podem ser empregada, com um maior aproveitamento da energia gerada no sistema e a introdução novas energias, que mantém o sistema funcionando.     Assinale:

A arborização urbana desempenha funções importantes nas cidades. Sobre tais funções, assinale a alternativa correta.