Questões de Concurso
Para analista de gestão e assistência à saúde - terapia ocupacional
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O texto a seguir serve de base para responder as perguntas de número 36 a 40.
A equipe de saúde do hospital onde você, terapeuta ocupacional, trabalha encaminhou solicitação de avaliação para o Serviço de Terapia Ocupacional do Sr. Juramir, um paciente que apresenta várias alterações neurológicas.
É uma dificuldade que um paciente com déficit em memória de trabalho apresenta:
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A equipe de saúde do hospital onde você, terapeuta ocupacional, trabalha encaminhou solicitação de avaliação para o Serviço de Terapia Ocupacional do Sr. Juramir, um paciente que apresenta várias alterações neurológicas.
Assinale a alternativa correta quanto às características inerentes a pacientes que apresentam limitação visual e os cuidados necessários que o terapeuta ocupacional deve ter no planejamento do seu tratamento:
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A equipe de saúde do hospital onde você, terapeuta ocupacional, trabalha encaminhou solicitação de avaliação para o Serviço de Terapia Ocupacional do Sr. Juramir, um paciente que apresenta várias alterações neurológicas.
As avaliações seguintes apresentam instrumentos de avaliação comumente utilizados junto a pacientes com demência, exceto:
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A equipe de saúde do hospital onde você, terapeuta ocupacional, trabalha encaminhou solicitação de avaliação para o Serviço de Terapia Ocupacional do Sr. Juramir, um paciente que apresenta várias alterações neurológicas.
Assinale a alternativa correta quanto às características inerentes a pacientes que sofreram queimadura de segundo grau e os cuidados necessários que o terapeuta ocupacional deve ter no planejamento do seu tratamento:
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A equipe de saúde do hospital onde você, terapeuta ocupacional, trabalha encaminhou solicitação de avaliação para o Serviço de Terapia Ocupacional do Sr. Juramir, um paciente que apresenta várias alterações neurológicas.
São exemplos de dispositivos de Tecnologia Assistiva essencialmente utilizados na realização de atividade de vida diária (AVD) de mobilidade funcional, exceto:
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A equipe de saúde do hospital onde você, terapeuta ocupacional, trabalha encaminhou solicitação de avaliação para o Serviço de Terapia Ocupacional do Sr. Juramir, um paciente que apresenta várias alterações neurológicas.
Assinale a alternativa que corresponde a uma atividade funcional que o paciente com lesão medular ao nível da sexta vértebra cervical (C6) não consegue realizar:
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A equipe de saúde do hospital onde você, terapeuta ocupacional, trabalha encaminhou solicitação de avaliação para o Serviço de Terapia Ocupacional do Sr. Juramir, um paciente que apresenta várias alterações neurológicas.
No hospital onde você trabalha, foi noticiado que um paciente que apresenta lesão medular ao nível da segunda vértebra | cervical (C2) foi admitido na Unidade de Terapia Intensiva. Assinale a alternativa correta quanto ao planejamento de tratamento de Terapia Ocupacional que você deve desenvolver de acordo com a limitação que esse nível de lesão traz ao paciente:
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A equipe de saúde do hospital onde você, terapeuta ocupacional, trabalha encaminhou solicitação de avaliação para o Serviço de Terapia Ocupacional do Sr. Juramir, um paciente que apresenta várias alterações neurológicas.
A Medida de Independência Funcional (MIF) é uma avaliação de padrão ouro largamente utilizada por terapeutas ocupacionais. Quando aplicada, o resultado final apresenta níveis de independência ou dependência dos indivíduos avaliados em várias de suas atividades cotidianas. Quando o terapeuta ocupacional conclui que o paciente necessita de assistência moderada nas suas atividades funcionais, isso significa que:
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A equipe de saúde do hospital onde você, terapeuta ocupacional, trabalha encaminhou solicitação de avaliação para o Serviço de Terapia Ocupacional do Sr. Juramir, um paciente que apresenta várias alterações neurológicas.
Este(a) profissional iniciou sua trajetória como terapeuta ocupacional no início da década de 1970. Na época, não havia no Brasil publicações sobre Terapia Ocupacional em Psiquiatria, seu primeiro campo de atuação. Assim, iniciou um processo de formação continuada que abarcou, principalmente, grupos de estudos, estágios e supervisões com psicanalistas, traduções de textos norte-americanos, canadenses e europeus de terapeutas ocupacionais, além de textos de psiquiatras, psicanalistas, sociólogos e antropólogos, que pudessem ajudar a compreender os fenômenos observados e vivenciados na prática clínica. O objetivo do(a) autor(a) não parece ter sido de colocar a prática em moldes externos a ele(ela), em teorias oriundas de outras disciplinas, mas sim, de identificar fenômenos próprios da Terapia Ocupacional e, a partir daí, buscar por generalizações que sustentassem um modo de agir. Seu trabalho baseado na investigação da prática clínica em Terapia Ocupacional de modo a produzir teorias explicativas dos fenômenos da prática e metodologias que sustentassem a assistência culminou na criação do Método Terapia Ocupacional Dinâmica (MTOD). O nome deste (a) profissional é:
O texto a seguir serve de base para responder as perguntas de número 36 a 40.
A equipe de saúde do hospital onde você, terapeuta ocupacional, trabalha encaminhou solicitação de avaliação para o Serviço de Terapia Ocupacional do Sr. Juramir, um paciente que apresenta várias alterações neurológicas.
Este importante profissional na história da Terapia Ocupacional brasileira nasceu em 1892, graduou-se em Medicina no Rio de Janeiro em 1912 e fez uma brilhante carreira profissional na Psiquiatria, sempre associada ao pioneirismo. Em 1925, estabeleceu o Instituto de Seleção e Orientação Profissional de Pernambuco, onde logo realizou extensas investigações sobre nível mental e aptidões. Na década de 1930, introduziu a ocupação terapêutica no Nordeste do Brasil, mediante a criação da Assistência a Psicopatas, onde propunha ação multiprofissional intra e extra-hospitalar, integrando atenção preventiva, curativa e de reabilitação (principalmente trabalho agropecuário). Faleceu precocemente em 1943. O nome deste (desta) profissional é:
O texto a seguir serve de base para responder as perguntas de número 36 a 40.
A equipe de saúde do hospital onde você, terapeuta ocupacional, trabalha encaminhou solicitação de avaliação para o Serviço de Terapia Ocupacional do Sr. Juramir, um paciente que apresenta várias alterações neurológicas.
Também consta no encaminhamento do Sr. Juramir para a Terapia Ocupacional que o paciente apresenta prosopagnosia. Ao final da sessão de avaliação, você se despede do paciente e diz que o aguarda para o dia e horário do atendimento na caderneta de frequência que entregou ao paciente. Assinale a alternativa correta que apresenta a dificuldade que o Sr. Juramir manifestará, após sua fala de profissional, devido seu quadro de prosopagnosia:
O texto a seguir serve de base para responder as perguntas de número 36 a 40.
A equipe de saúde do hospital onde você, terapeuta ocupacional, trabalha encaminhou solicitação de avaliação para o Serviço de Terapia Ocupacional do Sr. Juramir, um paciente que apresenta várias alterações neurológicas.
No encaminhamento do Sr. Juramir para a Terapia Ocupacional, o médico informou que o paciente apresenta agnosia auditiva. Sobre o assunto, leia as frases seguintes:
I- o Sr. Juramir não perceberá que o telefone está tocando.
II- o Sr. Juramir acordará no horário em que o despertador tocar.
III- o Sr. Juramir conseguirá identificar que sua esposa está sendo carinhosa com ele quando ela falar com voz melosa.
IV- o Sr. Juramir lerá um livro tranquilamente, mesmo que seu cachorro esteja latindo muito alto.
Assinale a alternativa correta que apresenta a sequência de frases Verdadeiras (V) ou Falsas (F) referentes às limitações que a agnosia auditiva traz às atividades cotidianas do Sr. Juramir:
O texto a seguir serve de base para responder as perguntas de número 36 a 40.
A equipe de saúde do hospital onde você, terapeuta ocupacional, trabalha encaminhou solicitação de avaliação para o Serviço de Terapia Ocupacional do Sr. Juramir, um paciente que apresenta várias alterações neurológicas.
Você avalia o Sr. Juramir com estesiômetro e detecta que a função tátil está preservada. Então, você resolve colocar vários objetos dentro de uma caixa de madeira e pede para que o paciente insira sua mão na caixa, segure o objeto e dê o nome de cada um deles. Sr. Juramir não consegue nomear nenhum dos objetos que tateia dentro da caixa. Qual é este tipo de alteração neurológica?
O texto a seguir serve de base para responder as perguntas de número 36 a 40.
A equipe de saúde do hospital onde você, terapeuta ocupacional, trabalha encaminhou solicitação de avaliação para o Serviço de Terapia Ocupacional do Sr. Juramir, um paciente que apresenta várias alterações neurológicas.
Além de tremor essencial, você percebe que o Sr. Juramir apresenta disdiadococinesia. Assinale a alternativa correta quanto ao tipo de alteração motora que o paciente apresenta ao realizar a ação descrita referente a este tipo de desordem neurológica:
O texto a seguir serve de base para responder as perguntas de número 36 a 40.
A equipe de saúde do hospital onde você, terapeuta ocupacional, trabalha encaminhou solicitação de avaliação para o Serviço de Terapia Ocupacional do Sr. Juramir, um paciente que apresenta várias alterações neurológicas.
No momento da avaliação, você observa que Sr Juramir apresenta tremor essencial. Assinale a alternativa correta quanto ao tipo de disfunção que o paciente apresenta e o teste adequado para avaliá-la:
O texto a seguir serve de fundamentação para as questões 33, 34 e 35.
Quando o terapeuta ocupacional observa que o paciente apresenta limitação em algumas funções corporais, ele pode planejar sua intervenção ao cliente fazendo uso de abordagens que modifiquem a tarefa para compensar as limitações. Tais abordagens podem alterar a forma de realização da tarefa, os objetos utilizados na tarefa, ou o ambiente onde a tarefa é realizada.
O terapeuta ocupacional altera a forma como um paciente realiza a atividade instrumental de vida diária (AIVD) de preparação de refeições quando:
O texto a seguir serve de fundamentação para as questões 33, 34 e 35.
Quando o terapeuta ocupacional observa que o paciente apresenta limitação em algumas funções corporais, ele pode planejar sua intervenção ao cliente fazendo uso de abordagens que modifiquem a tarefa para compensar as limitações. Tais abordagens podem alterar a forma de realização da tarefa, os objetos utilizados na tarefa, ou o ambiente onde a tarefa é realizada.
O terapeuta ocupacional altera o ambiente onde um paciente paraplégico realiza a atividade de vida diária (AVD) de vestuário quando:
O texto a seguir serve de fundamentação para as questões 33, 34 e 35.
Quando o terapeuta ocupacional observa que o paciente apresenta limitação em algumas funções corporais, ele pode planejar sua intervenção ao cliente fazendo uso de abordagens que modifiquem a tarefa para compensar as limitações. Tais abordagens podem alterar a forma de realização da tarefa, os objetos utilizados na tarefa, ou o ambiente onde a tarefa é realizada.
O terapeuta ocupacional altera a forma que um paciente utiliza para realizar a atividade de vida diária (AVD) de banho quando:
Poucas escalas de avaliação específicas de Terapia Ocupacional foram elaboradas ou devidamente adaptadas e validadas para o uso no Brasil. Observe os dois grupos de informações a seguir: os identificados por algarismos romanos correspondem a escalas de avaliação criadas no Brasil ou adaptadas e validadas para o uso neste país; já as letras maiúsculas correspondem às características de cada uma das escalas de avaliação. Após ler as informações contidas nos dois grupos, assinale a alternativa correta que apresenta a associação adequada entre as escalas de avaliação já referidas e suas características próprias:
ESCALAS DE AVALIAÇÃO |
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|- Classificação de idosos quanto à capacidade para o autocuidado (CICAC). Il- Entrevista da História do Desempenho Ocupacional (EHDO). Ill- Escala de Observação Interativa de Terapia Ocupacional (EOITO). IV- Avaliação da Coordenação e Destreza Motora (ACOORDEM). |
CARACTERÍSTICAS |
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A- Este instrumento de avaliação mede mudanças em pacientes ao longo das sessões de Terapia Ocupacional. É uma escala composta por 16 itens (cuidado pessoal, execução de atividades, demonstração de interesse, comunicação verbal, interação social, referência a fatos irreais, alucinações, orientação, psicomotricidade aumentada, linguagem acelerada, irritabilidade, aceitação de limites, expressão de auto-estima e comportamento inabitual). Apresenta três graduações, indicando uma ordem crescente da gravidade nas manifestações psicopatológicas. A avaliação consiste não apenas na observação, mas na interação entre avaliador e paciente. Pode ser usada em enfermarias, hospitais e ambulatórios de Saúde Mental. Porém, seu uso é limitado por avaliar apenas sintomas psiquiátricos. B- É um teste que detecta transtorno de coordenação motora em crianças de 4 a 8 anos de idade. Os itens de observação direta (áreas de Coordenação e Destreza Manual e de Coordenação Corporal e Planejamento Motor) têm escore numérico, baseado no tempo e acuidade da resposta; e os questionários de pais e professores (Desempenho Funcional em casa e na escola) são pontuados em escala de quatro pontos, indicando a frequência dos comportamentos observados (nunca/raramente, ocasionalmente, frequentemente e sempre). A avaliação ocorre num contexto de brincadeira, visando facilitar a aceitação pelas crianças. Seu processo de validação e confiabilidade foi estudado em 2009. C- É uma entrevista semi-estruturada formada por duas partes. A primeira parte consiste na própria entrevista, em que é avaliado o desempenho ocupacional do indivíduo no passado e presente de acordo com os itens a seguir: organização das rotinas cotidianas; papéis de vida; interesses, valores e metas; percepção das habilidades e responsabilidades; e influências ambientais. Já na segunda parte, há um formulário padrão que apresenta os resultados da entrevista (pontuação) e a narrativa de história de vida, feita a partir de questões abertas relacionadas aos cinco itens já citados. A versão validada em português foi feita a partir da versão em inglês (original de 1989) não revisada. D- Este instrumento de avaliação possui duas versões: simplificada e grupal. A grupal é mais longa e o nome foi dado por ter sido ajustada através da contribuição de 15 terapeutas ocupacionais. A versão simplificada constitui-se de 20 questões e a versão grupal, 22 questões. Estas referem-se aos seguintes itens: Arranjo Doméstico e Familiar e sua Potencial Rede de Suporte; Perfil Social; Universo Ocupacional e Capacidade Funcional. No item Capacidade Funcional, são avaliadas as Atividades de Vida Diária (básicas e instrumentais), Lazer e Trabalho (remunerado e não-remunerado). Sua validade e confiabilidade foram estabelecidas nas duas versões. O instrumento é bem abrangente e admite a complexidade do sujeito a ser avaliado, porém as duas versões exigem um | tempo longo para sua aplicação. |
Este instrumento de avaliação é individualizado, no formato de entrevista semi-estruturada, e foi desenvolvida para medir a autopercepção do cliente no desempenho ocupacional. Pode ser utilizado tanto na avaliação inicial, com o intuito de auxiliar o terapeuta e o cliente a compreenderem a natureza dos problemas de desempenho ocupacional que o paciente apresenta, assim como também na mensuração do resultado do tratamento terapêutico ocupacional para verificar o grau de mudança no desempenho ocupacional em contínuas experiências realizadas pelo cliente ao longo do tratamento. Esta avaliação é baseada no documento “Diretrizes de Terapia Ocupacional para a Prática Baseada no Cliente”, este datado de 1991, e no modelo descrito num periódico científico de um país do hemisfério norte do mundo nos anos de 1991 e 1997. O nome deste instrumento de avaliação é:
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