Questões de Concurso Para especialista educacional

As atividades da supervisão educacional envolvem ações de planejamento, acompanhamento e avaliação. Sendo assim, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(1) Planejamento. (2) Acompanhamento. (3) Avaliação.

( ) Elaboração de análises de rendimento, de retenção e de evasão escolar, com o consequente levantamento de alternativas para sanar os problemas detectados.
(  ) Estímulo e contribuição para a formação continuada dos professores.
(  ) Elaboração do calendário escolar.
( ) Contribuição para o aprimoramento da relação com a comunidade externa à escola.

Em relação à supervisão escolar, a partir de uma abordagem reflexiva, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) É uma atividade de natureza psicossocial, de construção intra e interpessoal, fortemente enraizada no conhecimento do eu, do outro e dos contextos formativos.
( ) Implica o domínio das capacidades técnico-profissionais específicas. É a gerenciadora do processo de ensino e tem sua função ligada aos aspectos avaliativos da prática docente.
( ) Deve propiciar o desenvolvimento de capacidades, atitudes, conhecimentos e contributos destes para a competência profissional, de natureza integrada e holística.
( ) Propõe a interação entre o pensamento e a ação, com o objetivo de dar sentido ao vivido e ao conhecido, isto é, de compreender melhor para agir.

Entre as correntes pedagógicas contemporâneas estão as pós-modernas. Em relação às principais características das correntes pós-modernas, assinalar a alternativa CORRETA:

A qualidade da formação docente depende, sobretudo, de sua concepção. Em relação aos aspectos que contribuem para a formação docente, analisar os itens abaixo:
I. Um plano de formação organizado em torno da produtividade. II. Uma avaliação formativa baseada na análise do trabalho. III. Uma transposição didática baseada na análise das práticas e em suas transformações. IV. Um referencial de competências que identifique os saberes e as capacidades necessários.
Estão CORRETOS:

Em relação aos saberes fundamentais para uma educação do futuro, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
( ) Os princípios de um conhecimento pertinente. ( ) As inovações tecnológicas integradas às demandas sociais e às peculiaridades regionais. ( ) O confronto com as certezas. ( ) A identidade terrestre.