Questões de Concurso para Professor - Bilingue

Q2491100

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - Bilingue (Zona Rural e Zona Urbana) |

Q2491100 Legislação dos Municípios do Estado do Acre

A Lei Municipal que reconhece, no âmbito do Município de Rio Branco, a Língua Brasileira de Sinais – Libras como meio de comunicação e expressão dos surdos, em seu artigo 2º, assegura às pessoas surdas o direito de disponibilização de profissionais, intérpretes de Libras, sinalização visual para garantir acessibilidade e formação dos servidores através de curso específico de Libras nos seguintes locais:

A

escolas públicas e privadas.

B

comércio e indústrias prestadoras de serviços.

C

órgãos públicos municipais e empresas prestadoras de serviços públicos.

D

hotéis, agências de turismo e comércio em geral.

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Q2491099

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - Bilingue (Zona Rural e Zona Urbana) |

Q2491099 Legislação dos Municípios do Estado do Acre

O Decreto nº 890/2014 regulamenta a Lei Municipal nº 1.954, que reconhece, no âmbito do Município de Rio Branco, a Língua Brasileira de Sinais – Libras como meio de comunicação e expressão dos surdos. Tal lei municipal foi aprovada na data de

A

15 de janeiro de 2013.

B

22 de dezembro de 2011.

C

27 de dezembro de 2012.

D

18 de novembro de 2010.

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Q2491098

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - Bilingue (Zona Rural e Zona Urbana) |

Q2491098 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Segundo a Lei Brasileira de Inclusão, é direito das pessoas com deficiência e surdas o acesso a medidas de apoio que favoreçam o desenvolvimento dos aspectos linguísticos, culturais, vocacionais e profissionais, levando-se em conta

A

a vontade e pré-disposição do estudante.

B

o talento, a criatividade, as habilidades e os interesses do estudante.

C

as condições da escola.

D

a formação dos professores e condições da escola.

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Q2491097

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - Bilingue (Zona Rural e Zona Urbana) |

Q2491097 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

A educação constitui direito da pessoa com deficiência. A Lei Brasileira de Inclusão, no seu Capítulo IV – Direito à Educação, afirma que: “oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas” deve ser assegurada

A

em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida.

B

nos ensinos fundamental, médio e superior com formação em licenciatura.

C

na educação infantil e ensinos fundamental e médio.

D

nos ensinos fundamental e médio.

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Q2491096

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - Bilingue (Zona Rural e Zona Urbana) |

Q2491096 Libras

A história dos surdos no Brasil teve um período em que as mãos das crianças surdas eram amarradas, pois acreditava-se que assim elas desenvolveriam a língua oral. Essa prática não teve sucesso e aconteceu

A

antes do Congresso de Milão.

B

após o Congresso de Milão.

C

com a utilização do método francês.

D

com a criação do Imperial Instituto de Surdos-Mudos.

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Q2491095

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - Bilingue (Zona Rural e Zona Urbana) |

Q2491095 Pedagogia

A aprendizagem do português como segunda língua apresentará vários estágios. No processo de aquisição do português, as crianças surdas apresentarão um sistema que não mais representa a primeira língua, mas ainda não representa a língua alvo. Tais estágios, que apresentam características de um sistema linguístico com regras próprias e que vai em direção à segunda língua, são conhecidos como

A

sublíngua.

B

interlíngua.

C

internacionalização.

D

terceira língua.

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Q2491094

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - Bilingue (Zona Rural e Zona Urbana) |

Q2491094 Pedagogia

O ensino do português como segunda língua passa por processos de aquisição como os observados na aquisição de outras línguas. Observa-se variação individual tanto no nível do êxito como no processo, nas estratégias usadas pelos próprios alunos bem como nos objetivos. Observa-se por exemplo a estabilização de certos estágios do processo de aquisição, a qual é chamada de

A

retrocesso.

B

oscilação.

C

fossilização.

D

flutuação.

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Q2491093

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - Bilingue (Zona Rural e Zona Urbana) |

Q2491093 Legislação dos Municípios do Estado do Acre

Conforme a Lei Complementar do município de Rio Branco nº 35/2017, os grupos ocupacionais do quadro de pessoal da Educação Pública do Município de Rio Branco estão constituídos da seguinte forma: Apoio Administrativo Educacional, Assistente Administrativo Educacional, Técnico Administrativo Educacional e Profissional do Magistério. Este último grupo é ocupado por servidores do magistério

A

com formação mínima de ensino superior.

B

com formação mínima de ensino médio.

C

com formação mínima de ensino fundamental.

D

sem formação mínima exigida.

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Q2491092

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - Bilingue (Zona Rural e Zona Urbana) |

Q2491092 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

As barreiras, de acordo com a Lei nº 13.146/2015, em seu parágrafo 3º, são classificadas em:

A

urbanísticas, arquitetônicas, nos transportes, nas comunicações e na informação, atitudinais e escolar.

B

urbanísticas, religiosa, nos transportes, nas comunicações e na informação, atitudinais e tecnológicas.

C

na área da saúde, arquitetônicas, nos transportes, nas comunicações e na informação, atitudinais e tecnológicas.

D

urbanísticas, arquitetônicas, nos transportes, nas comunicações e na informação, atitudinais e tecnológicas.

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Q2491091

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - Bilingue (Zona Rural e Zona Urbana) |

Q2491091 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

A Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015) apresenta que: “considera-se pessoa com deficiência aquela que tem impedimento de longo prazo”, de diferentes naturezas, “o qual, em interação com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições com as demais pessoas”. As naturezas do impedimento descrito nessa lei são:

A

exclusivamente física e sensorial.

B

física, mental, intelectual ou sensorial.

C

física, psicológica e doença mental.

D

motora, com transtorno do espectro autista, bipolaridade ou doença mental.

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Q2491090

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - Bilingue (Zona Rural e Zona Urbana) |

Q2491090 Libras

As políticas públicas definem a obrigatoriedade do ensino da escrita da língua portuguesa. Na língua de sinais, não ocorre o mesmo, mas existem atualmente dois sistemas de escrita de língua de sinais mais conhecidos. São eles:

A

Libras tátil e SignWriting.

B

EliS e SignWriting.

C

SignWriting e Braille.

D

Português e EliS.

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Q2491089

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - Bilingue (Zona Rural e Zona Urbana) |

Q2491089 Libras

Expressões não manuais na Libras são movimentos da face, dos olhos, da cabeça, boca ou do tronco. As expressões faciais são divididas em dois grupos:

A

afetivas e sensoriais.

B

carregadas e leves.

C

afetivas e gramaticais.

D

ortográficas e gramaticais.

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Q2491088

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - Bilingue (Zona Rural e Zona Urbana) |

Q2491088 Libras

A orientação da mão é um importante parâmetro para o significado dos sinais em Libras, e pode ser definida como:

A

movimentação da mão na produção do sinal, podendo ser para cima, para baixo, para o corpo, para frente, para a direita ou para a esquerda.

B

balanceio do corpo para cima, para baixo, para frente, para a direita ou para a esquerda durante a movimentação da mão.

C

posição do braço que desloca a mão para cima, para baixo, para frente, para a direita ou para a esquerda.

D

direção para a qual a palma da mão aponta na produção do sinal, podendo ser para cima, para baixo, para o corpo, para frente, para a direita ou para a esquerda.

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Q2491087

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - Bilingue (Zona Rural e Zona Urbana) |

Q2491087 Libras

Para compor a estrutura do sinal, a construção significante por meio da Libras poderá explorar cinco parâmetros dessa língua. São eles:

A

configuração de mão, posição, localização das mãos ou ponto de articulação, orientação da mão e expressões não manuais.

B

configuração do corpo, posição, localização das mãos ou ponto de articulação, orientação da mão e expressões não manuais.

C

configuração de mão, movimento, localização das mãos ou ponto de articulação, orientação da mão e expressões não manuais.

D

configuração de mão, posição, localização das mãos ou ponto de articulação, orientação dos dedos e expressões não manuais.

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Q2491086

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - Bilingue (Zona Rural e Zona Urbana) |

Q2491086 Libras

As línguas de sinais e as línguas orais apresentam uma gramática constituída por formas que os sinalizantes e falantes utilizam para se comunicar. Para expressar quantidade, negação, argumento e intensidade, os sinais e palavras são modificados. Nas línguas orais, esse processo é chamado de

A

flexão.

B

reconstituição.

C

afixação.

D

composição.

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Q2491085

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - Bilingue (Zona Rural e Zona Urbana) |

Q2491085 Libras

A cultura surda surge da comunidade surda, defendendo suas particularidades, costumes, normas e identidade. O movimento da comunidade surda tem assumido o protagonismo na luta pela efetivação do direito à Libras, que tem características diferentes da comunicação ouvinte. A Libras é identificada como modalidade

A

visual-cinestésica.

B

visuo-espacial.

C

áudio-espacial.

D

oral-auditiva.

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Q2491084

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - Bilingue (Zona Rural e Zona Urbana) |

Q2491084 Pedagogia

A Educação Inclusiva é uma abordagem educacional que busca a inclusão de alunos com deficiências nas escolas regulares, acreditando que esse processo promove resultados positivos no desenvolvimento psicossocial, cognitivo, afetivo e cultural das pessoas com deficiência. Esse movimento se fortaleceu na década de

A

2000.

B

1970.

C

2010.

D

1990.

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Q2491083

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - Bilingue (Zona Rural e Zona Urbana) |

Q2491083 Libras

Após o oralismo, uma outra abordagem de educação das pessoas surdas foi iniciada, a qual considerava a língua de sinais como auxiliar na aquisição da língua oral, aliando diferentes metodologias e estratégias. Essa abordagem foi nomeada

A

linguagem completa.

B

comunicação total.

C

comunicação formal.

D

gestualidade.

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Q2491082

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - Bilingue (Zona Rural e Zona Urbana) |

Q2491082 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

Segundo a Lei nº 13.146/2015, no seu Capítulo IV - Do Direito à Educação, às instituições privadas, aplica-se obrigatoriamente o disposto nos incisos I, II, III, V, VII, VIII, IX, X, XI, XII, XIII, XIV, XV, XVI, XVII e XVIII do caput do artigo 28, sendo vedada a cobrança de valores adicionais de qualquer natureza em suas mensalidades, anuidades e matrículas no cumprimento dessas determinações. Tais determinações se aplicam

A

somente ao ensino superior.

B

aos ensinos fundamental e médio.

C

a qualquer nível e modalidade de ensino.

D

aos ensinos fundamental, médio e técnico.

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Q2491081

Ano: 2024 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Rio Branco - AC Prova: IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Rio Branco - AC - Professor Educação Especial - Bilingue (Zona Rural e Zona Urbana) |

Q2491081 Libras

O oralismo é uma abordagem de ensino que foca no desenvolvimento da fala, levando as pessoas surdas a terapias intensas de fala e leitura labial, e que considera que a LIBRAS prejudica a comunicação das pessoas surdas com os ouvintes. O surgimento do oralismo é relacionado ao marco histórico

A

da Conferência Nacional da Pessoa com Deficiência.

B

da Declaração de Salamanca.

C

do Congresso de Milão.

D

da Convenção Internacional da Pessoa com Deficiência.

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