Questões de Concurso
Para professor - transcrição em braile
Foram encontradas 104 questões
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Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Salgueiro - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Salgueiro - PE - Professor Braillista |
Q2549095
Braille
Julgue o item subsequente.
No cenário de grafia Braile para informática, para indicar a posição do cursor do PC ou do ponteiro do mouse em Braille, utilizam-se os sinais (5 12456) e (4 12456), respectivamente, sendo colocados imediatamente antes do caractere sobre o qual estão posicionados.
No cenário de grafia Braile para informática, para indicar a posição do cursor do PC ou do ponteiro do mouse em Braille, utilizam-se os sinais (5 12456) e (4 12456), respectivamente, sendo colocados imediatamente antes do caractere sobre o qual estão posicionados.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Salgueiro - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Salgueiro - PE - Professor Braillista |
Q2549094
Pedagogia
Julgue o item subsequente.
Para efetivar o planejamento de atividades pedagógicas e a organização do trabalho em sala de aula, a compreensão detalhada do diagnóstico médico, a avaliação funcional da visão, e o contexto social e familiar de cada aluno são considerados excessivamente específicos e, portanto, dispensáveis para o desenvolvimento de métodos de ensino eficazes, que devem primar pela generalização para atender a todos igualmente.
Para efetivar o planejamento de atividades pedagógicas e a organização do trabalho em sala de aula, a compreensão detalhada do diagnóstico médico, a avaliação funcional da visão, e o contexto social e familiar de cada aluno são considerados excessivamente específicos e, portanto, dispensáveis para o desenvolvimento de métodos de ensino eficazes, que devem primar pela generalização para atender a todos igualmente.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Salgueiro - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Salgueiro - PE - Professor Braillista |
Q2549093
Braille
Julgue o item subsequente.
O sinal de número (3) representa o ponto (ou espaço) separador de classes. Em Braille, contudo, costuma-se efetuar tal separação somente em números constituídos por mais de três algarismos, na parte inteira.
O sinal de número (3) representa o ponto (ou espaço) separador de classes. Em Braille, contudo, costuma-se efetuar tal separação somente em números constituídos por mais de três algarismos, na parte inteira.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Salgueiro - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Salgueiro - PE - Professor Braillista |
Q2549092
Braille
Julgue o item subsequente.
Em certas situações, é aconselhável utilizar exercícios orais. A criação e a adaptação de materiais, assim como a transcrição de provas, exercícios e textos para o sistema Braille, não precisam ser realizadas em centros especializados, como salas multimeios, núcleos, serviços ou centros de apoio pedagógico. Caso não haja ninguém na escola com conhecimento do sistema Braille, não é necessário converter a escrita Braille para a escrita em tinta.
Em certas situações, é aconselhável utilizar exercícios orais. A criação e a adaptação de materiais, assim como a transcrição de provas, exercícios e textos para o sistema Braille, não precisam ser realizadas em centros especializados, como salas multimeios, núcleos, serviços ou centros de apoio pedagógico. Caso não haja ninguém na escola com conhecimento do sistema Braille, não é necessário converter a escrita Braille para a escrita em tinta.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Salgueiro - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Salgueiro - PE - Professor Braillista |
Q2549091
Pedagogia
Julgue o item subsequente.
Considerando as adaptações necessárias para alunos com deficiência visual em um contexto educacional inclusivo, sobre as práticas de adaptação de materiais e métodos de avaliação, a adaptação de materiais didáticos que incluem elementos visuais, como gráficos e diagramas, deve ser realizada usando representações em relevo, para facilitar a compreensão tátil pelos alunos com deficiência visual.
Considerando as adaptações necessárias para alunos com deficiência visual em um contexto educacional inclusivo, sobre as práticas de adaptação de materiais e métodos de avaliação, a adaptação de materiais didáticos que incluem elementos visuais, como gráficos e diagramas, deve ser realizada usando representações em relevo, para facilitar a compreensão tátil pelos alunos com deficiência visual.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Salgueiro - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Salgueiro - PE - Professor Braillista |
Q2549090
Braille
Julgue o item subsequente.
As alterações recentes no sistema Braille, incluindo a adoção de novos símbolos, foram motivadas primariamente pela necessidade de adequar os textos ao novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, garantindo assim que todos os materiais em Braille refletissem as atualizações linguísticas.
As alterações recentes no sistema Braille, incluindo a adoção de novos símbolos, foram motivadas primariamente pela necessidade de adequar os textos ao novo Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa, garantindo assim que todos os materiais em Braille refletissem as atualizações linguísticas.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Salgueiro - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Salgueiro - PE - Professor Braillista |
Q2549089
Pedagogia
Julgue o item subsequente.
A baixa visão pode levar a conflitos emocionais, psicológicos e sociais que afetam o desempenho visual e a conduta do aluno, impactando diretamente sua aprendizagem. Criar um ambiente educacional calmo, encorajador e de confiança é fundamental para otimizar o uso da visão potencial desses alunos. Esse suporte emocional e psicológico não apenas melhora a eficiência visual, mas também é essencial para a aprendizagem, pois o desempenho visual está intrinsicamente ligado ao processo educacional.
A baixa visão pode levar a conflitos emocionais, psicológicos e sociais que afetam o desempenho visual e a conduta do aluno, impactando diretamente sua aprendizagem. Criar um ambiente educacional calmo, encorajador e de confiança é fundamental para otimizar o uso da visão potencial desses alunos. Esse suporte emocional e psicológico não apenas melhora a eficiência visual, mas também é essencial para a aprendizagem, pois o desempenho visual está intrinsicamente ligado ao processo educacional.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Salgueiro - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Salgueiro - PE - Professor Braillista |
Q2549088
Braille
Julgue o item subsequente.
A 2ª série é formada pela adição dos pontos 5 e 6 aos sinais da 1ª série, o que cria uma nova sequência de sinais, que são usados para representar numerais no sistema Braille.
A 2ª série é formada pela adição dos pontos 5 e 6 aos sinais da 1ª série, o que cria uma nova sequência de sinais, que são usados para representar numerais no sistema Braille.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Salgueiro - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Salgueiro - PE - Professor Braillista |
Q2549087
Braille
Julgue o item subsequente.
No sistema Braille, o sinal representado pelo ponto (35) é utilizado para indicar diferentes estilos de ênfase textual, como itálico, negrito, sublinhado e outros tipos de impressão, como cursivo. Esse sinal é colocado imediatamente antes e depois do texto, fragmento de texto, palavra ou elemento de palavra que se deseja destacar.
No sistema Braille, o sinal representado pelo ponto (35) é utilizado para indicar diferentes estilos de ênfase textual, como itálico, negrito, sublinhado e outros tipos de impressão, como cursivo. Esse sinal é colocado imediatamente antes e depois do texto, fragmento de texto, palavra ou elemento de palavra que se deseja destacar.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Salgueiro - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Salgueiro - PE - Professor Braillista |
Q2549086
Braille
Julgue o item subsequente.
No sistema Braille do Código Matemático Unificado para a Língua Portuguesa, é recomendável que expressões contidas dentro de símbolos de agrupamento, como parênteses ou colchetes, sejam escritas inteiramente em uma única linha sempre que possível. Os símbolos de agrupamento, especificamente as chaves externas, são representados pelos pontos 2-3-6 e 3-5-6 no Braille, facilitando a leitura contínua e compreensão da expressão matemática pelos usuários cegos.
No sistema Braille do Código Matemático Unificado para a Língua Portuguesa, é recomendável que expressões contidas dentro de símbolos de agrupamento, como parênteses ou colchetes, sejam escritas inteiramente em uma única linha sempre que possível. Os símbolos de agrupamento, especificamente as chaves externas, são representados pelos pontos 2-3-6 e 3-5-6 no Braille, facilitando a leitura contínua e compreensão da expressão matemática pelos usuários cegos.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Salgueiro - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Salgueiro - PE - Professor Braillista |
Q2549085
Braille
Julgue o item subsequente.
Para acomodar alunos com baixa visão em sala de aula, é recomendável ajustar o tempo de realização das atividades para alunos que usam telescópio ou têm outras necessidades especiais de visão.
Para acomodar alunos com baixa visão em sala de aula, é recomendável ajustar o tempo de realização das atividades para alunos que usam telescópio ou têm outras necessidades especiais de visão.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Salgueiro - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Salgueiro - PE - Professor Braillista |
Q2549084
Braille
Julgue o item subsequente.
Pensando na grafia Braile par informativa, o sinal (5 2) deve ser utilizado em textos não informáticos para delimitar uma expressão informática, sendo precedido e seguido por espaço ou mudança de linha, garantindo que a expressão dentro dos delimitadores siga as regras e símbolos específicos dessa grafia.
Pensando na grafia Braile par informativa, o sinal (5 2) deve ser utilizado em textos não informáticos para delimitar uma expressão informática, sendo precedido e seguido por espaço ou mudança de linha, garantindo que a expressão dentro dos delimitadores siga as regras e símbolos específicos dessa grafia.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Salgueiro - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Salgueiro - PE - Professor Braillista |
Q2549083
Braille
Julgue o item subsequente.
No Braille, quando as iniciais das siglas são seguidas de ponto abreviativo no texto original, não se utiliza nenhum sinal especial antes de cada inicial, mantendo a transcrição direta das letras com pontos abreviativos como no texto original em tinta.
No Braille, quando as iniciais das siglas são seguidas de ponto abreviativo no texto original, não se utiliza nenhum sinal especial antes de cada inicial, mantendo a transcrição direta das letras com pontos abreviativos como no texto original em tinta.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Salgueiro - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Salgueiro - PE - Professor Braillista |
Q2549082
Braille
Julgue o item subsequente.
No Sistema Braille, os sinais são categorizados de acordo com o espaço que ocupam e a configuração dos pontos que utilizam. Aqueles sinais formados por qualquer combinação dos pontos 4, 5 e 6 são especificamente denominados como sinais da coluna direita, refletindo a localização desses pontos na célula Braille padrão.
No Sistema Braille, os sinais são categorizados de acordo com o espaço que ocupam e a configuração dos pontos que utilizam. Aqueles sinais formados por qualquer combinação dos pontos 4, 5 e 6 são especificamente denominados como sinais da coluna direita, refletindo a localização desses pontos na célula Braille padrão.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Salgueiro - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Salgueiro - PE - Professor Braillista |
Q2549081
Pedagogia
Julgue o item subsequente.
O atendimento educacional especializado é uma opção facultativa nos sistemas de ensino, oferecida apenas a critério das escolas ou quando há demanda específica por parte dos pais, e pode ser realizado durante o mesmo turno da classe comum para não sobrecarregar a rotina dos alunos.
O atendimento educacional especializado é uma opção facultativa nos sistemas de ensino, oferecida apenas a critério das escolas ou quando há demanda específica por parte dos pais, e pode ser realizado durante o mesmo turno da classe comum para não sobrecarregar a rotina dos alunos.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Salgueiro - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Salgueiro - PE - Professor Braillista |
Q2549080
Braille
Julgue o item subsequente.
No contexto da grafia Braile para informática, as limitações de espaço em uma linha impressa em Braille levaram à criação do sinal de translineação, representado pelo ponto (5), que deve ser seguido por uma mudança de linha para evitar ambiguidades na leitura de expressões informáticas longas.
No contexto da grafia Braile para informática, as limitações de espaço em uma linha impressa em Braille levaram à criação do sinal de translineação, representado pelo ponto (5), que deve ser seguido por uma mudança de linha para evitar ambiguidades na leitura de expressões informáticas longas.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Salgueiro - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Salgueiro - PE - Professor Braillista |
Q2549079
Pedagogia
Julgue o item subsequente.
A Educação Especial, como uma modalidade de ensino, concentra-se unicamente no fornecimento de recursos específicos, como tecnologia assistiva, sem a necessidade de intervenção direta ou suporte contínuo dos professores nas turmas comuns do ensino regular, deixando esta responsabilidade a cargo do professor do Atendimento Educacional Especializado.
A Educação Especial, como uma modalidade de ensino, concentra-se unicamente no fornecimento de recursos específicos, como tecnologia assistiva, sem a necessidade de intervenção direta ou suporte contínuo dos professores nas turmas comuns do ensino regular, deixando esta responsabilidade a cargo do professor do Atendimento Educacional Especializado.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Salgueiro - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Salgueiro - PE - Professor Braillista |
Q2549078
Braille
Julgue o item subsequente.
A maneira correta de representar numericamente datas no sistema Braille deve seguir estas regras: os componentes da data devem ser dispostos na ordem diamês-ano, com dois dígitos para o dia, dois para o mês e dois ou quatro para o ano. Devem ser usados algarismos arábicos. Utiliza-se o ponto separador de classes no ano. Os componentes da data devem ser separados por barra ou hífen. O sinal de número deve ser repetido antes de cada componente.
A maneira correta de representar numericamente datas no sistema Braille deve seguir estas regras: os componentes da data devem ser dispostos na ordem diamês-ano, com dois dígitos para o dia, dois para o mês e dois ou quatro para o ano. Devem ser usados algarismos arábicos. Utiliza-se o ponto separador de classes no ano. Os componentes da data devem ser separados por barra ou hífen. O sinal de número deve ser repetido antes de cada componente.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Salgueiro - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Salgueiro - PE - Professor Braillista |
Q2549077
Pedagogia
Julgue o item subsequente.
No contexto educacional, se não existirem especialistas em Braille disponíveis na escola, é essencial que se faça a conversão de materiais de Braille para tinta, para facilitar a comunicação e avaliação entre professores e alunos.
No contexto educacional, se não existirem especialistas em Braille disponíveis na escola, é essencial que se faça a conversão de materiais de Braille para tinta, para facilitar a comunicação e avaliação entre professores e alunos.
Ano: 2024
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Salgueiro - PE
Prova:
IGEDUC - 2024 - Prefeitura de Salgueiro - PE - Professor Braillista |
Q2549076
Pedagogia
Julgue o item subsequente.
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva prioriza principalmente a formação de professores e a acessibilidade arquitetônica, enquanto a integração de alunos com necessidades especiais nos sistemas de ensino regular é considerada uma meta secundária.
A Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva prioriza principalmente a formação de professores e a acessibilidade arquitetônica, enquanto a integração de alunos com necessidades especiais nos sistemas de ensino regular é considerada uma meta secundária.
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