Questões de Concurso Para diretor adjunto de unidade escolar

O movimento de democratização e qualificação da educação é um amplo e complexo processo, que tem como meta a mudança da prática em sala de aula e na escola. Neste, a equipe diretiva tem um importante papel, dada sua influência na criação de um clima educacional. Em Coordenação do Trabalho Pedagógico, Celso Vasconcellos discorre sobre o quanto é fundamental o trabalho do diretor enquanto fator institucional. O autor afirma que uma importante forma de atuação do diretor é por meio da

Em A organização do currículo por projetos de trabalho, Hernández e Ventura apresentam o trabalho desenvolvido na Escola Pompeu Fabra, em Barcelona.

Para os autores, a experiência descrita no livro

Delfina Vilela (in: ALVES, 2004) apresenta as contribuições de Veiga para compreender os movimentos de construção do projeto político-pedagógico. Segundo a autora, esse movimento é marcado por três atos bem distintos. Um deles é descrever a realidade na qual desenvolvemos nossa ação, que implica no desvelamento da realidade sociopolítica, econômica, educacional e ocupacional.

A ação descrita no trecho acima se refere ao ato

De acordo com Edda Bomtempo (in: KISHIMOTO, 1996): “Dentro de uma mesma cultura, crianças brincam com temas comuns: educação, relações familiares e vários papéis que representem as pessoas que integram essa cultura. Os temas, em geral, representam o ambiente das crianças e aparecem no contexto da vida diária. Quando o contexto muda, as brincadeiras também mudam.”

Pode-se afirmar, então, que

Uma inovação apresentada por Elinor Goldschmied, em Educação de 0 a 3 anos: o atendimento em creche, refere-se ao sistema de educadora referência, que, segundo a autora,

A ausência de espaços de lazer na maioria das cidades leva muitos jovens e adultos a ocuparem quadras de escolas públicas aos finais de semana. Numa CEI do município de Birigui, um grupo de homens jovens procurou a direção da escola solicitando autorização de uso da quadra aos finais de semana. Heloísa Szymanski, em Encontros e desencontros na relação família-escola, sugere que numa situação como essa, a direção

Em reunião de revisão dos princípios estabelecidos no Projeto Político-Pedagógico de uma CEI, uma professora apontou a necessidade de rever o item que tratava da dimensão política, pois, de acordo com ela, essa é uma posição individual e que não cabe à escola discutir política. No debate estimulado, a partir da fala da professora, a diretora da escola fez uma intervenção retomando as ideias de Terezinha Rios em Ética e competência, para quem

No diálogo travado por Vitor Paro e a diretora Lourdes, em Diretor Escolar: Educador ou Gerente, sugere-se que um dos caminhos para maior democratização da escola pública é

Paro leva-nos à concluir que a especificidade da Administração Escolar só pode dar-se pela _____________ à administração escolar capitalista, pois, em termos políticos, o que possa haver de próprio, de específico, numa Administração Escolar voltada para a transformação social, tem de ser necessariamente ___________ ao modo de administrar da empresa.

Assinale a alternativa que dá sentido correto às ideias de Vitor Paro, expressas ao longo do livro Administração Escolar: uma introdução crítica.

Em Os sete saberes necessários à educação do futuro, Edgar Morin dedica um capítulo inteiro a ensinar a compreensão. Para o autor, crucial aos humanos e uma das finalidades da educação do futuro, a ética da compreensão envolve

Saber explicitar suas próprias práticas; estabelecer seu próprio balanço de competências, envolver-se em tarefas em escala de uma ordem de ensino ou de um sistema educativo fazem parte de ações, denominadas por Phillipe Perrenoud, da competência para ensinar.

De acordo com o autor, o trecho refere-se à competência:

Ao utilizar a metáfora do iceberg para representar o caráter subjacente da cultura, Heloisa Luck afirma que

“A avaliação educacional em larga escala faz parte das políticas que vêm sendo desenvolvidas em vários países, desde os anos 80 do século XX, por meio de testes estandartizados, com ênfase nos resultados ou produtos educacionais.”

De acordo com Libâneo, é correto afirmar que a avaliação educacional em larga escala adotada no Brasil

Maria Alice é uma professora experiente, ministra aulas na creche há mais de 23 anos. Para Francisco Imbrenón, em Formação Docente e Profissional: formar-se para a mudança e a incerteza, a formação da professora deve

Em “Hora de Trabalho Pedagógico Coletivo (HTPC), as educadoras Clarice e Emília trocam cartas em que refletem sobre como tratar as questões polêmicas e de cunho mais geral.

Sobre o tema, a dica dada por Emília para essas situações é:

Faz parte da elaboração do Projeto Político-Pedagógico de uma unidade escolar atender às principais etapas deste documento: Diagnóstico (o que temos); Identidade (o que queremos) e Execução (o que faremos). Em Projeto Político-Pedagógico da Escola: uma construção possível (in: VEIGA, 2000), Elza Falkembach sugere que na elaboração de um diagnóstico participativo leve-se em consideração

No Projeto Político-Pedagógico de uma CEI de Birigui consta que, anualmente, as turmas do infantil V desenvolverão estudos sobre animais da fazenda. A partir do tema definido, as professoras apresentam o material para estudo e decidem a sequência e as relações entre as diferentes fontes de informação que o aluno pode estabelecer.

Para Hernandez e Ventura, esse formato de organização metodológica é denominado

Necessários à prática do educador, os relatórios de avaliação (boletins ou fichas descritivas) fazem parte da função docente. Para Hoffman, em Avaliação Mediadora: uma prática em construção da pré-escola à universidade, ao elaborar tais procedimentos, é preciso levar em conta que

No primeiro artigo do livro A importância do ato de ler, Paulo Freire discorre sobre a compreensão crítica do ato de ler. Considerando as contribuições de Paulo Freire, pode-se afirmar que a atuação do professor de jovens e adultos deve ocorrer

Uma diretora de CEI “contornou” certos preceitos legais que impediam (ou dificultavam) a tomada de decisão em domínios considerados estrategicamente importantes para realizar determinados objetivos da escola, ou seja, para viabilizar uso de área de lazer pelas crianças. Contratou serviço de drenagem para o parque e de substituição de vidros quebrados com verba de custeio destinada à aquisição de material pedagógico e de limpeza. A tomada de decisão da gestora, pode ser classificada de acordo com Naura Ferreira, em Gestão democrática da educação: atuais tendência, novos desafios, como uma ação de