Questões de Concurso Para agente de orientação e fiscalização

Acerca dos aspectos linguísticos do texto e das ideias nele expressas, julgue o item seguinte.

A ausência de grandes transformações nas feições do gato Garfield, na sequência dos quadrinhos, ajuda o leitor a compreender a postura plácida de Garfield em relação às observações de seu dono, o que se mantém até o final dos quadrinhos.

Com relação aos aspectos linguísticos do texto e às ideias nele expressas, julgue o próximo item.

Quanto à linguagem do texto, ela mescla termos técnicos da área médica, como a sigla LDL, a outros, populares e gerais, como “colesterol ruim”; enquanto estes ajudam a dar confiabilidade à fundamentação teórica do texto, aqueles cooperam para a compreensão dele por parte dos leigos.

Com relação aos aspectos linguísticos do texto e às ideias nele expressas, julgue o próximo item.

A divisão do texto em itens é uma estratégia comum na redação de textos, cujo objetivo pode ser, além de tornar o texto claro, organizado e atraente para o leitor, o de construir a sensação de – nesse caso – benefícios que se acumulam.

Com relação aos aspectos linguísticos do texto e às ideias nele expressas, julgue o próximo item.

As formas verbais que iniciam a redação dos itens estão na terceira pessoa do singular, o que constitui uma incoerência no texto, pois, na verdade, os verbos deveriam aparecer no imperativo afirmativo, na segunda pessoa, referindo-se àqueles que, lendo o texto, poderiam praticar atividade física.

Considerando os aspectos linguísticos do texto e as ideias nele expressas, julgue o item a seguir.

Na forma verbal “mostrávamos” (linha 21), diferentemente do que acontece com a maior parte dos verbos de primeira conjugação, não aparece a vogal temática responsável por incluir o verbo na conjugação a que pertence, por isso não há um tema a ser extraído da estrutura da palavra.

Considerando os aspectos linguísticos do texto e as ideias nele expressas, julgue o item a seguir.

Em “A gente adorava mostrar pra elas o quanto éramos rápidos, fortes e espertos” (linhas 19 e 20), a substituição de “o quanto” por “como” levaria a uma construção de sentido diametralmente oposto, inclusive incoerente, já que a intensidade seria substituída pelo modo.

Considerando os aspectos linguísticos do texto e as ideias nele expressas, julgue o item a seguir.

Os pronomes retos “Nós” (linha 7) e “Elas” (linha 8) separam claramente dois universos, que, segundo se pode perceber pela interpretação do contexto em que se inserem, são, respectivamente, o dos meninos e o das meninas.