Questões de Concurso
Para analista legislativo - psicologia
Foram encontradas 411 questões
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Q1644224
Psicologia
As abordagens cognitivo-comportamentais, que compõem
o modelo de comportamento aditivo, encaram a dependência de substâncias como um padrão de hábito
Q1644223
Psicologia
Um psicólogo incluiu em seu planejamento para um psicodiagnóstico, o Inventário de Ansiedade Beck-Bai, composto por “afirmações descritivas de sintomas de ansiedade”, num total de
Q1644222
Psicologia
A terapia familiar que concebe a família sob o aspecto do
sistema, sendo a relação o ponto focal do trabalho, prioriza o
Q1644221
Psicologia
Tilman Furniss apontou que, no abuso sexual da criança
como uma síndrome conectadora de segredo e adição, é
necessário distinguir entre o dano primário pelo próprio
abuso e o dano secundário pela intervenção
Q1644220
Psicologia
Uma das metodologias de atendimento a famílias envolvidas na violência contra crianças e adolescentes é o grupo
multifamiliar, composto por
Q1644219
Psicologia
Considerada a primeira psicanalista a tomar a adolescência como um tema específico de investigação, Anna Freud
apontou que os “distúrbios do equilíbrio mental” próprios
da adolescência não configuram exatamente uma patologia, mas representam a própria condição de
Q1644218
Psicologia
No Estatuto da Criança e do Adolescente − ECA, considera-se criança, para efeitos desta lei, a pessoa até
Q1644217
Psicologia
No texto Referências técnicas para atuação do psicólogo
em Varas de Família, elaborado pelo Conselho Federal de
Psicologia − CFP e Conselhos Regionais de Psicologia, utilizando a metodologia do Centro de Referência Técnica em
Psicologia e Políticas Públicas − CREPOC, entendem-se
como psicólogos jurídicos
Q1644216
Psicologia
Objeto da Psicologia que corresponde à síntese singular e
individual que cada indivíduo vai constituindo conforme vai
se desenvolvendo, e vivenciando as experiências da vida
social e cultural; ao mundo das ideias, significados e emoções construídos internamente pelo sujeito a partir de
suas relações sociais, de suas vivências e de sua
constituição biológica. Trata-se da
Q1317642
Psicologia
Toda relação interpessoal
Q1317641
Psicologia
Todo conflito é, ao mesmo tempo, um conflito sob o aspecto operacional ou concreto, e um conflito sob o aspecto
Q1317640
Psicologia
Pode-se distinguir três tipos básicos de conflitos nas organizações: discussão, competição e conflito. No tipo “discussão”,
Q1317639
Psicologia
Uma equipe de trabalho é um tipo de grupo de trabalho, porém, possui três propriedades específicas: as ações dos indivíduos
devem ser interdependentes e coordenadas, deve haver tarefas com o mesmo objetivo e
Q1317638
Psicologia
Ao analisar os diversos conceitos de clima organizacional encontrados na literatura, é possível constatar a presença de dois
elementos comuns a quase todos. Um dos elementos é a referência à influência do clima organizacional na satisfação, na motivação e no comportamento das pessoas, e o outro é a referência à
Q1317637
Psicologia
Sirota, Mischkind e Meltzeri (2005) entendem que há três fatores que as pessoas desejam na organização e que contribuem para um clima altamente positivo. São eles:
Q1317636
Psicologia
Uma estratégia de aconselhamento profissional, de base psicanalítica, que utiliza a prática de atendimento desenvolvida por
Winnicott, é denominada
Q1317635
Psicologia
Muitas das dimensões convencionais de treinamento e desenvolvimento foram questionadas e modificadas para atender às
novas demandas das organizações. Uma dessas mudanças refere-se aos objetivos da aprendizagem que eram voltados à racionalidade e eficiência e passam a focar
Q1317634
Psicologia
Pode ser observada uma divergência entre treinamento e desenvolvimento. Enquanto o treinamento é voltado para o condicionamento da pessoa para a execução de tarefas, o desenvolvimento é voltado para
Q1317633
Psicologia
Uma prática consistente e coerente com a abordagem psicopedagógica solicita não apenas um bom manejo de técnicas de
intervenção, mas fundamentalmente um bom manejo
Q1317632
Psicologia
David Kolb desenvolveu o conceito de que, para o aprendizado ser bem-sucedido, o indivíduo necessita passar por um ciclo de
aprendizagem composto por quatro fases: atividade, reflexão, teoria e
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