Questões de Concurso para Instrutor Surdo

Q1045747

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Instrutor Surdo |

Q1045747 Libras

Ser uma pessoa surda não equivale a dizer que ela faça parte de uma Cultura e de uma Comunidade Surda. Porque sendo a maioria dos surdos, aproximadamente 95%, filhos de pais ouvintes, muitos não aprendem a Libras e não conhecem as Associações de Surdos, que são as Comunidades Surdas, podendo tornarem-se somente pessoas com deficiência auditiva. De acordo com esse texto, Ser Surdo é

A

ter a certeza de que por serem deficientes, os surdos jamais terão lugar na sociedade e, por isso, precisam se unir para se ajudarem mutuamente para não precisarem contar com a sociedade majoritária.

B

ser “deficiente”, termo escolhido pelos surdos para se denominarem, para conscientizar a sociedade majoritária a fragilidade que os surdos têm e, por isso, terem mais direitos do que as pessoas ouvintes.

C

ser pertencente à uma sociedade de iguais, cujo direito deve ser restrito àqueles surdos que são filhos de pais surdos, o que confere a legitimidade e possibilidade de pertencimento a esse meio.

D

saber que pode falar com mãos e conviver com pessoas que percebem o mundo, principalmente, pela visão, e isso faz com que elas sejam diferentes e não necessariamente deficientes.

E

pertencer a uma cultura com comportamentos aprendidos em grupo de pessoas que possuem a necessidade de se tornarem iguais às pessoas do grupo majoritário para que, só a partir daí, tenham acesso à cultura.

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Q1045746

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Instrutor Surdo |

Q1045746 Libras

Na LIBRAS, os sinais são formados a partir de configuração de mão, movimento, orientação das mãos, ponto de articulação e expressão facial/corporal. Esses cinco parâmetros podem ser comparados a “pedacinhos” de um sinal porque, no nível morfológico, podem ter significados, sendo, portanto, morfemas.
Assinale a alternativa que apresenta um sinal com o parâmetro movimento que forma uma concordância número-pessoal.

A

B

C

D

E

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Q1045745

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Instrutor Surdo |

Q1045745 Libras

Texto associado

A datilologia (alfabeto manual) é usada para expressar nome de pessoas, de localidades e de outras palavras que não possuem um sinal. Com base na datilologia responda a questão.

Observe a sequência a seguir:

Imagem associada para resolução da questão

Assinale a alternativa que corretamente demonstra o sinal em Libras descrito na datilologia.

A

B

C

D

E

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Q1045744

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Instrutor Surdo |

Q1045744 Libras

Texto associado

A datilologia (alfabeto manual) é usada para expressar nome de pessoas, de localidades e de outras palavras que não possuem um sinal. Com base na datilologia responda a questão.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente em datilologia o termo “surdo”

A

B

C

D

E

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Q1045743

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Instrutor Surdo |

Q1045743 Libras

Texto associado

A datilologia (alfabeto manual) é usada para expressar nome de pessoas, de localidades e de outras palavras que não possuem um sinal. Com base na datilologia responda a questão.

Observe a palavra a seguir:

Imagem associada para resolução da questão

Assinale a alternativa que contém o significado da datilologia apresentada.

A

Meses.

B

Verme.

C

Vezes.

D

Verde.

E

Fezes.

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Q1045742

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Instrutor Surdo |

Q1045742 Libras

A configuração de mão é a forma de se posicionar a mão para compor um sinal. Na Libras há várias configurações que são feitas

A

pela mão dominante (mão direita para os destros), ou pelas duas mãos dependendo do sinal.

B

sempre pela mão direita (não muda para destros ou canhotos), ou pelas duas mãos dependendo do sinal.

C

sempre pela mão esquerda (não muda para destros ou canhotos), ou pelas duas mãos dependendo do sinal.

D

não há uma referência de mão direita e esquerda. Nunca se usam as duas mãos para realizar um sinal.

E

não há uma referência de mão direita e esquerda. Todos os sinais são realizados usando-se as duas mãos.

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Q1045741

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Instrutor Surdo |

Q1045741 Libras

Há uma clara diferença entre ensinar Língua de Sinais a ouvintes ou a pessoas com surdez. No caso do ensino de Libras para alunos ouvintes, o tradutor/intérprete poderá mediar a comunicação entre os alunos ouvintes e o professor com surdez no ensino teórico da Libras. O ensino prático caberá ao

A

professor de Libras.

B

tradutor.

C

intérprete.

D

professor da sala de aula comum.

E

professor especialista em deficiência auditiva.

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Q1045740

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Instrutor Surdo |

Q1045740 Libras

O professor e/ou instrutor de Libras, ao preparar o seu atendimento respeita as especificidades dessa língua, principalmente o estudo dos termos científicos a serem introduzidos pelo conteúdo curricular. Eles procuram os sinais em Libras, investigando em livros e dicionários especializados, internet ou mesmo entrevistando pessoas adultas com surdez. Caso não existam sinais para designar determinados termos científicos, os professores de Libras

A

avaliam a criação dos termos científicos em Libras, a partir da estrutura linguística do Português.

B

não devem se preocupar, pois se o sinal não existe, não é importante nem para o surdo, nem para a cultura surda.

C

avaliam a criação dos termos científicos em Libras, a partir da estrutura linguística da Libras

D

reportam o assunto à FENEIS, instituição que será responsável por criar o sinal e transmitir aos demais surdos.

E

transferem a responsabilidade de ensinar para o professor desse conteúdo, pois é de responsabilidade dele.

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Q1045739

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Instrutor Surdo |

Q1045739 Libras

O momento do Atendimento Educacional Especializado para o ensino de Libras na escola comum é realizado

A

pelo professor e/ou instrutor de Libras (obrigatoriamente surdo), de acordo com o estágio de desenvolvimento da Língua de Sinais em que o aluno se encontra.

B

pelo professor e/ou instrutor de Libras (preferencialmente surdo), de acordo com o estágio de desenvolvimento da Língua de Sinais em que o aluno se encontra.

C

por pais surdos ou qualquer outra pessoa surda que se ofereça para o serviço voluntário na escola, desde que seja fluente em Libras.

D

por professores com graduação em Português/Libras e com especialização para atuar na Sala de Recursos Multifuncional.

E

por professores obrigatoriamente surdos com graduação em Português/Libras e com especialização para atuar na Sala de Recursos Multifuncional.

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Q1045738

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Instrutor Surdo |

Q1045738 Matemática

Considere as embalagens A e B, desenvolvidas para determinado produto. As duas têm formato de paralelepípedo reto retângulo, e dimensões indicadas em centímetros nas figuras. Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Os preços de custo da embalagem A é R$ 20,00 e da embalagem B é R$ 30,00 e são diretamente proporcionais aos respectivos volumes. A medida da altura da embalagem B, indicada por h na figura, é igual a

A

14 cm.

B

12 cm.

C

13 cm.

D

11 cm.

E

15 cm.

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Q1045737

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Instrutor Surdo |

Q1045737 Matemática

Em uma plaqueta metálica de formato retangular foram demarcadas três regiões triangulares, T₁ , T₂ e T₃ , conforme mostra a figura, com dimensões indicadas em centímetros. Imagem associada para resolução da questão

Se a área da região T2 é 20 cm² , então o perímetro da placa retangular é igual a

A

20 cm.

B

24 cm.

C

26 cm

D

18 cm.

E

28 cm.

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Q1045736

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Instrutor Surdo |

Q1045736 Matemática

Paulo e Jorge recebem valores iguais por hora trabalhada. Para períodos de 6 ou mais horas trabalhadas eles recebem X reais por hora. Para períodos inferiores a 6 horas eles recebem 1,1 X reais por hora. Em um determinado dia, Paulo trabalhou 6 horas e Jorge trabalhou 5 horas, sendo que, nesse dia, o valor total recebido por Paulo superou em R$ 90,00 o valor total recebido por Jorge. O valor total recebido por Jorge nesse dia foi igual a

A

R$ 860,00.

B

R$ 900,00.

C

R$ 1.080,00.

D

R$ 990,00

E

R$ 1.160,00.

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Q1045735

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Instrutor Surdo |

Q1045735 Matemática

Uma empresa atua em três segmentos de mercado, A, B e C. O gráfico de setores mostra a distribuição percentual, por segmento, da receita total obtida por essa empresa em 2018.
Imagem associada para resolução da questão

Sabendo-se que a receita obtida no segmento A superou a receita obtida no segmento B em R$ 64 milhões, é correto afirmar que a receita obtida no segmento C foi igual a

A

R$ 98 milhões.

B

R$ 96 milhões.

C

R$ 94 milhões.

D

R$ 88 milhões.

E

R$ 86 milhões.

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Q1045734

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Instrutor Surdo |

Q1045734 Matemática

Uma companhia aérea transportou 1,6 milhão de passageiros nos seus primeiros meses de operação, e 1/8 desses passageiros viajou de avião pela primeira vez. A razão entre o número de passageiros que viajaram de avião pela primeira vez e o número de passageiros que já haviam viajado de avião anteriormente é

A

1/7

B

1/4

C

1/5

D

1/6

E

1/3

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Q1045733

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Instrutor Surdo |

Q1045733 Português

Texto associado

Leia o texto para responder a questão.

Os gestos das mãos pertencem à classe dos universais e milenários, sendo os gestos mais expressivos, indispensáveis para a complementação da imagem. Diz-se que o homem do povo com as mãos amarradas fica mudo. A linguagem manual, o jogo de sombras provocado pelas mãos conjugadas, a simbologia das figuras evocadas pelos acenos, as medidas determinadas pela mão (palmo, polegada, punhado, mão cheia, pitada) afirmam de sua importância decisiva. Pelos dedos da mão o homem aprendeu a contar, defender-se, modelar, viver em sociedade.

(Luís da Câmara Cascudo. História dos nossos gestos. São Paulo, Global, 2012. Adaptado)

Assinale a alternativa que apresenta a correta relação de causa e consequência, nessa ordem, entre os trechos do texto.

A

jogo de sombras // mãos conjugadas

B

simbologia das figuras // acenos

C

mãos amarradas // fica mudo

D

medidas // determinadas pela mão

E

contar // defender-se

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Q1045732

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Instrutor Surdo |

Q1045732 Português

Texto associado

Leia o texto para responder a questão.

Os gestos das mãos pertencem à classe dos universais e milenários, sendo os gestos mais expressivos, indispensáveis para a complementação da imagem. Diz-se que o homem do povo com as mãos amarradas fica mudo. A linguagem manual, o jogo de sombras provocado pelas mãos conjugadas, a simbologia das figuras evocadas pelos acenos, as medidas determinadas pela mão (palmo, polegada, punhado, mão cheia, pitada) afirmam de sua importância decisiva. Pelos dedos da mão o homem aprendeu a contar, defender-se, modelar, viver em sociedade.

(Luís da Câmara Cascudo. História dos nossos gestos. São Paulo, Global, 2012. Adaptado)

Considerando que esse texto se refere à comunicação dos ouvintes, os gestos das mãos são apresentados como

A

exclusivos àqueles que são privados da linguagem visual.

B

resultantes da impossibilidade comunicativa das demais linguagens.

C

nascidos da necessidade humana de brincar com sinais sem sentido.

D

essenciais para o desenvolvimento das sociedades humanas.

E

indispensáveis para o convívio entre seres que não têm linguagem.

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Q1045731

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Instrutor Surdo |

Q1045731 Português

Texto associado

Considere os quadrinhos para responder a questão.

No último quadrinho, o garoto quer dizer que os utensílios básicos trabalham

A

bem.

B

mal.

C

devagar

D

eficazmente.

E

rápido.

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Q1045730

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Instrutor Surdo |

Q1045730 Português

Texto associado

Considere os quadrinhos para responder a questão.

No 3º quadrinho, a expressão facial do garoto e o sinal de exclamação – ! – indicam que, diante do funcionamento da torradeira, o garoto ficou

A

satisfeito.

B

distraído.

C

indiferente.

D

animado.

E

surpreso

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Q1045729

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2019 - Prefeitura de Campinas - SP - Instrutor Surdo |

Q1045729 Português

Leia a charge.

Imagem associada para resolução da questão

A charge apresenta

A

a distinção entre duas atitudes saudáveis.

B

a diferença entre duas posturas opostas

C

os resultados positivos de uma ação.

D

a comparação entre dois comportamentos semelhantes.

E

o impacto de cada ato isolado sobre o ambiente.

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Q2337124

Ano: 2023 Banca: SELECON Órgão: SEDUC-MT Provas: SELECON - 2023 - SEDUC-MT - Técnico Administrativo Educacional - Instrutor de Surdos | SELECON - 2023 - SEDUC-MT - Técnico Administrativo Educacional - Intérprete de Libras | SELECON - 2023 - SEDUC-MT - Técnico Administrativo Educacional - TAE |

Q2337124 Pedagogia

Estudos contemporâneos têm apontado que o homem moderno não consegue ouvir, porque:

A

a superexposição a imagens hipertrofia a visão dentre os sentidos do corpo humano

B

a capacidade de escutar não é necessária para a compreensão de informações

C

a comunicação exige técnicas em que a fala do outro é padronizada

D

o excesso de ruído da vida urbana acarreta perdas auditivas

A HORA DE VIRAR O JOGO É AGORA

A HORA DE VIRAR O JOGO É AGORA

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