A Associação Brasileira de Educação realizou várias Conferências Nacionais de Educação. A primeira delas, em 1927, deu-se em
Curitiba/PR. Onde os integrantes desse movimento, intitulado de escola nova, também foram chamados de renovadores da
educação e travaram um debate com os educadores tradicionais, revelando, desse modo, um antagonismo entre os grupos,
tendo os renovadores uma visão mais adequada ao momento histórico, no qual se apresentava. Assim, os renovadores se
opunham àquela concepção de educação de poucos, discriminada e incapaz de dar solução aos problemas práticos [...] E essa
forma de pensar a educação no Brasil se tornou o conteúdo principal do manifesto dos pioneiros da educação nova, lançado em
1932.
(Saviani, 2004 p. 33.)
Sobre o manifesto dos pioneiros da educação nova, analise as afirmativas a seguir.
I. Coloca a educação como um privilégio fornecido pela condição econômica e social do indivíduo, ou seja, voltada para a
satisfação de interesses classistas.
II. Defende a escola socializadora que estabelece entre os homens o espírito de disciplina, solidariedade e cooperação
assumindo uma educação a partir de um caráter biológico reconhecendo ao indivíduo o direito de ser educado.
III. Lançado por vários educadores, em meio ao processo de reordenação política resultante da Revolução de 1930, o documento
se tornou o marco inaugural do projeto de renovação educacional do país e, além de constatar a desorganização do aparelho
escolar, propunha que o Estado organizasse um plano geral de educação e defendia a bandeira de uma escola única, pública,
laica, obrigatória e gratuita.
IV. Sugere uma pedagogia marcada em um ensino baseado em verdades impostas, os conteúdos repassados eram basicamente
os valores sociais acumulados com o passar dos tempos com o intuito de prepará-los para a vida; esses conteúdos são
determinados pela sociedade e ordenados na legislação independente da experiência do aluno e das realidades sociais,
fazendo com que a pedagogia seja vista como enciclopedista.