Questões de Concurso Para instrutor de atividades esportivas

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Q2121803 Matemática
Quantos anagramas (acróstico) é possível se fazer com a palavra TURVELÂNDIA?
Alternativas
Q2121802 Matemática
Dois retângulos são proporcionais e um deles tem lados que medem 2 cm e 6 cm. Se o outro tem o lado menor medindo 4 cm, quanto mede o lado maior?
Alternativas
Q2121801 Matemática
Sendo uma parábola construída a partir da função f(x) = -x + 3x+ 4, julgue as afimativas e assinale a alternativa correta.

(I) A parábola tem sua concavidade para cima e passa pelo eixo y no ponto (0,4). (II) A parábola tem sua concavidade para cima e passa pelo eixo y no ponto (4,0). (III) A parábola tem concavidade para baixo e passa pelo eixo y no ponto (0,4). (IV) A parábola tem concavidade para baixo e passa pelo eixo y no ponto.
Alternativas
Q2121799 Matemática
Em uma aula de Matemática em que a professora Quézia ensinava Geometria Plana, ela definiu o que era um quadrado, explicou como se calculava a área e também o perímetro de um quadrado. Após toda a explicação, ela passou à turma o seguinte desafio. Dado um quadrado qualquer, qual das condições deve ser cumprida para que sua área seja maior que seu perímetro?
Alternativas
Q2121798 Português
Em se tratando da correta classificação das palavras, quanto à posição da sílaba tônica, marque a alternativa indevida. 
Alternativas
Q2121797 Português
Assinale a alternativa, onde não temos encontro consonantal. 
Alternativas
Q2121796 Português
No que se refere ao emprego, ou não do hífen, marque a alternativa incorreta. 
Alternativas
Q2121795 Português
Referindo-se à formação das palavras, relacione a Coluna I com a Coluna II e marque a alternativa correta.
Coluna I.
A- Derivação prefixal. B- Derivação sufixal. C- Derivação parassintética. D- Derivação prefixal e sufixal.
Coluna II. 1- Espaçoso. 2- Infelizmente. 3- Empalidecer. 4- Incapaz.
Alternativas
Q2121794 Português
Quanto ao aumentativo e o diminutivo dos substantivos e adjetivos, marque (V) verdadeiro ou (F) falso e assinale a alternativa correta.
( ) Processo analítico: consiste em empregar junto do substantivo uma palavra que indique aumento, ou diminuição. Exemplos: animal grande; animal pequeno. ( ) Processo sintético: consiste em acrescentar ao substantivo uma partícula especial, chamada sufixo, indicativa de aumento, ou diminuição. Exemplos: animalaço; animalzinho. ( ) Grau do adjetivo comparativo de igualdade: tão + adjetivo + quanto/como. Exemplo: O filho é tão arrogante quanto o pai. ( ) Grau do adjetivo comparativo de superioridade: mais + adjetivo + (do) que. Exemplo: O filho é mais arrogante do que o pai. ( ) Grau do adjetivo comparativo de inferioridade: menos + adjetivo + (do) que. Exemplo: O filho é menos arrogante do que o pai.
Alternativas
Q2121793 Português
Em se tratando da classificação dos substantivos, relacione a Coluna I com a Coluna II e marque a alternativa correta.
Coluna I.
A- Substantivo composto. B- Substantivo derivado. C- Substantivo coletivo. D- Substantivo abstrato.
Coluna II. 1- Fauna. 2- Guarda-roupa. 3- Laranjeira. 4- Medo.
Alternativas
Q2121792 Literatura
“Fragmentação; síntese; busca pela linguagem brasileira; nacionalismo; ironia, humor e paródia; relato do cotidiano; revisão crítica do passado histórico e cultural; versos livres; rompimento com as estruturas do passado; anarquismo, sentido destruidor; volta às origens; linguagem coloquial; valorização do índio brasileiro; nacionalismo ufanista, exagerado e utópico; caráter revolucionário.” As características mencionadas referem-se ao: 
Alternativas
Q2121791 Português
Marque a alternativa, onde temos um predicado nominal.
Alternativas
Q2121790 Português

Relacione as colunas referentes a figuras de linguagem e marque a alternativa correta.

Coluna I.

A) Elipse.

B) Pleonasmo.

C) Anacoluto.

D) Silepse.

E) Onomatopeia.


Coluna II.

1- É o emprego de palavras redundantes, com o fim de reforçar, ou enfatizar a expressão.

2- Consiste no aproveitamento de palavras cuja pronúncia imita o som, ou a voz natural dos seres. É um recurso fonêmico, ou melódico que a língua proporciona ao escritor.

3- É a quebra, ou interrupção do fio da frase, ficando termos sintaticamente desligados do resto do período, sem função. O termo sem nexo sintático coloca-se, em geral, no início da frase para se lhe dar realce.

4- Ocorre esta figura quando efetuamos a concordância não com os termos expressos, mas com a ideia a eles associada em nossa mente.

5- É a omissão de um termo, ou oração que facilmente podemos subentender no contexto. É uma espécie de economia de palavras.

Alternativas
Q2121789 Português

Bem-te-vi-rajado.

Imagem associada para resolução da questão


O bem-te-vi-rajado (Myiodynastes maculatus) tem o formato e o tamanho de um bem-te-vi, mas a plumagem é bastante diferente. Apesar de bem camuflado, é fácil encontrá-lo no meio das copas das árvores por causa do canto, que é um chamado repetitivo. Algumas pessoas associam a vocalização do bem-te-vi-rajado ao barulho de um soluço. Faz ninho em ocos de árvores, muitas vezes aproveitando buracos abertos anteriormente por pica-paus.

Disponível em: www.apassarinhologa.com.br (Com corte). 



De acordo com o texto, assinale a alternativa incorreta.

Alternativas
Q2088487 Educação Física

Qualquer golpe de projeção do judô é composto por três partes que devem respeitar uma organização temporal de execução. Relacione adequadamente tais partes com seus respectivos significados.


1. Kuzushi.

2. Tsukuri.

3. Kake.


( ) Preparação, na qual, aproveitando a posição anterior, encaixa-se o gesto específico do golpe de projeção.


( ) Desequilíbrio é o ato de deixar o oponente fora de seu equilíbrio.


( ) Finalização é o gesto final a partir das ações anteriores em que se procura projetar o oponente de costas no solo.


A sequência está correta em

Alternativas
Q2088486 Educação Física
“Técnicas de luta de solo que envolvem estrangulamentos, chaves e torções. Outro fundamento que merece um cuidado especial, pois envolve técnicas que facilmente podem lesionar uma pessoa. A integridade física dos alunos deve ser algo fundamental nas aulas.” Trata-se de:
Alternativas
Q2088485 Educação Física
“_______________ pode ser entendido como a aprendizagem de andar em situação de luta, em várias direções, lateralmente, para frente, para trás, diagonalmente, de forma circular, dentre outras. A partir dessa movimentação é que o judoca compreende o momento correto de aplicar uma projeção.” Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior. 
Alternativas
Q2088484 Educação Física
“O processo ensino-aprendizagem do judô compreende tanto a apropriação dos elementos teóricos quanto os fundamentos técnicos. Dentre eles encontra-se o ____________. São formas de amortecimento das quedas, a fim de evitar que o praticante se machuque no judô. Existem várias maneiras de amortecer a queda, as principais são: Mae (frente), Ushiro (costas), Yoko (lado), Zempo Kaiten(rolamento). Tal fundamento, geralmente, é ensinado logo no início do aprendizado de judô, pois o aluno precisa aprender a cair corretamente para evitar machucados ou luxações.” Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmativa anterior.
Alternativas
Q2088483 Educação Física

Considerando a dimensão histórica da evolução do processo ensino-aprendizagem do judô, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.


( ) A luta tem por objetivo combater e arremessar o oponente com velocidade e controle, podendo imobilizá-lo, estrangulá-lo, ou aplicar uma chave de articulação.


( ) O ápice da luta é a projeção do oponente; no entanto, para a segurança dos praticantes absorvendo o impacto dos golpes, o primeiro fundamento a ser ensinado no judô são as quedas.


( ) As pegadas são as formas de segurar no quimono do oponente e foi um dos fundamentos técnicos que mais se modificou ao longo da evolução do judô, demonstrando que, para dominar o combate, o judoca deve prevalecer a sua pegada.


( ) A preparação para a técnica ocorre depois do desequilíbrio, onde o judoca se posiciona para a projeção, induzindo o oponente a uma emboscada para ter sucesso na projeção da técnica.


( ) As técnicas em pé foram classificadas de acordo com as principais alavancas de pernas (ashi-waza), braços (te-waza) e quadril (koshi-waza).


A sequência está correta em 

Alternativas
Q2088482 Educação Física

De acordo com os aspectos que se relacionam ao processo ensino-aprendizagem do judô, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.


( ) São realizadas repetições de movimentos específicos dos golpes denominadas de sassae-tsuri-komi-ashi.


( ) Tradicionalmente, o ensino dos golpes de judô caracteriza- -se por repetições de movimentos que são denominadas de uchikomi, em que se repete, inúmeras vezes, a técnica a ser aprendida com a colaboração do parceiro que não cria restrições durante a execução dos movimentos e, ocasionalmente, auxilia na sua correção.


( ) O posicionar desequilibrado (de-ashi-harai) do oponente pode dificultar para o seu parceiro o êxito das fases seguintes de um golpe de projeção, independente de qual seja. Nesse enquadramento, o de-ashi-harai pode ser considerado um empecilho considerável para o sucesso do golpe.


( ) O kuzushi não é somente o movimento de deixar o oponente desequilibrado, pois implica uma forma de finta em que quem ataca procura ludibriar o oponente, a fim de levar vantagem, posicionando o adversário em desequilíbrio para projetá-lo ao solo com um golpe subsequente.


A sequência está correta em

Alternativas
Respostas
201: C
202: D
203: B
204: A
205: C
206: A
207: B
208: B
209: D
210: A
211: D
212: C
213: D
214: C
215: A
216: C
217: B
218: A
219: D
220: C