Questões de Concurso Para professor de educação básica

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Q1110180 Educação Artística

Considere a tabela a seguir para relacionar as técnicas e respectivas ações de vanguarda de arte contemporânea.


ARTE CONTEMPORÂNEA

1. Performance

2. Body Art

3. Arte Conceitual

4. Flash mob


AÇÂO CORRESPONDENTE

A) Ação combinada na internet acontece em determinado local e hora com finalidade de comunicação e artes.

B) Uso do corpo como suporte para obra de arte.

C) Ação apresentada como obra de arte sem a necessária participação do público.

D) De referência histórica ligada a Marcel Duchamp, tem o conceito implicado na obra como preponderante para sua fruição.

Fonte:(mduart/op-art-pop-art-e-outras-artes(2014) disponível em https://pt. slideshare.net/mduart/op-art-pop-art-e-outras-artes


Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Q1110179 Educação Artística

Nos anos 70 a Optical Art e a POP Art foram manifestações ligadas a abstração e a chamada cultura de massa, mas a Body art, o happening, a performance, a instalação, a vídeo-arte, a land-art e o grafite vão fazer a transição entre o fim da arte moderna e o início da arte contemporânea. São aspectos que dizem respeito a esse momento de mudança:


I. Grupos de artistas se fecham ao contexto social buscando produzir obras de arte únicas e serem reconhecidos pela academia de belas artes.

II. A incipiente computação gráfica começa a modificar a produção, documentação, exibição e fruição das obras de arte a partir do período.

III. A exposição de arte começa a sair de espaços tradicionais até então, como museus e galerias.

IV. A interação entre espectador e obra de arte aparece em performance, instalação, happening e land-Art.

V. Em Nova York (EUA), na década de 70 do século XX, o grafite é feito em suportes no espaço público.( rua,metro,pontes...)


Assinale a alternativa que apresenta a afirmativa incorreta:

Alternativas
Q1110178 Artes Visuais

A arte moderna vai ficando para tras, no pós-guerra , a sociedade de comunicação global e transnacional ganha expressão, artistas e designers aplicam seu talento em produtos que serão levados até ao status de arte com os artistas POP.

Na técnica-antitécnica de Pollock a margem de acaso é mínima: o pintor que escolhe as cores, dosa suas quantidades, determina com seus gestos o tipo de mancha que produzirão, ao cair de cima sobre a tela. O crítico Giulio Carlo Argan trata da realização de obras:


I. da arte abstrata de Kandinsk em 1915

II. do expressionismo abstrato na segunda metade do século XX

III. do suprematismo russo de Malevich

IV. da característica lúdica da pintura naif


Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Q1110177 Educação Artística

Ação cultural para a liberdade, conceito dentro da Pedagogia da Libertação de Paulo Freire:


I. Busca construir a existência humana de modo crítico e criativo frente à realidade sociocultural que nos condiciona, desumaniza e coisifica.

II. É um conjunto de informes a ser depositado nos educandos para capacitação retórica.

III. Busca desconstruir relações entre educando e aluno para promover a autoestima.

IV. É entendida como um caminho de reconstrução da vida em sociedade.


Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Q1110176 Educação Artística

Os diferentes momentos da aula de arte, como a leitura da obra, a contextualização da arte e o fazer artístico não são etapas estanques, não se sobrepõem uma a outra e nenhuma delas é desprovida de reflexão (SILVA, JAP/NASCIMENTO,CE). Para Pareyson (2001), há três definições de Arte, que compreendem o campo do saber e a área do conhecimento. São definições tradicionais, que se justapõem e coexistem: Arte como fazer, como conhecimento e como expressão.

Partindo destes exemplos de leitura, contexto, fazer artístico, conhecer e se expressar, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.


I. O professor de arte deve usar sensibilidade durante sua atuação profissional.

II. O professor deve procurar aplicar disciplinada e regrada etapa por etapa de um programa.

III. O professor deve utilizar conhecimento em artes aplicadas, temáticas e históricas.


Estão corretas as afirmativas:

Alternativas
Q1110175 Educação Artística

[...] A obra de arte não se constitui em cópia fel da realidade objetiva, mas em algo novo, fruto de ação criativa que se transforma em produto cultural.

Entendida assim, a arte pode aparecer mediada nas relações com o espectador por:


I. Críticos de arte, artistas e pedagogos.

II. Professores, Psicólogos e Críticos de arte.

III. Professores, artistas e Psicólogos.

IV. Críticos de arte, pedagogos e psicólogos.


Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Q1110174 Educação Artística

Contribuindo em várias frentes para a evolução dos pequenos, as mais diversas manifestações artísticas devem ser trabalhadas não só na escola como ambiente formal, mas também dentro de casa, pela família. Percebemos, então, que o contato precoce com as artes é extremamente positivo. Mesmo antes de aprender a ler e a escrever, uma criança naturalmente reage de forma positiva aos estímulos artísticos — é uma criadora em potencial. Por todos esses motivos:


I. Com a arte, as crianças têm incentivo para que consigam ordenar e dar sentido à experiência humana desde o começo da vida.

II. Por meio da arte, é possível avaliar o grau de desenvolvimento mental dos pequenos, entender suas predisposições e sentimentos, inclusive suas queixas.

III. A arte é uma importante ferramenta para que a criança faça uma leitura da realidade e de si mesma.


Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Q1110173 Educação Artística

Hélio Oiticica (Rio de Janeiro, 1937 - 1980). Artista performático, pintor e escultor , produziu uma obra em 1967 que chamou de Parangolé. “Trata–se de uma espécie de capa (lembra ainda bandeira, estandarte, tenda) que não desfralda plenamente seus tons, cores, formas, texturas, grafismos ou as impregnações dos seus suportes materiais (pano, borracha, tinta, papel, vidro, cola, plástico, corda, esteira) senão a partir dos movimentos — da dança — de alguém que a vista.” diz Antonio Cícero citando o artista e a obra.

O crítico ressalta uma relação do trabalho de Oiticica com idéias que estavam servindo de motivo para diversos artistas na segunda metade do século XX. Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.


I. Construtivismo, como nas esculturas de Max Bill

II. Surrealismo, como as colagens de Max Ernest

III. Futurismo como pinturas de Giacomo Balla.

IV. Nova Figuração como os retratos de Francis Bacon


Estão corretas as afirmativas:

Alternativas
Q1110172 Artes Plásticas

O Tropicalismo botou guitarra na música brasileira e a fez dialogar com o que havia de mais revolucionário na cultura fora do país – com os Beatles, os Rolling Stones, o cinema francês, a cultura pop.(...)” diz o cantor, compositor e performer baiano Tom ZÉ sobre o movimento tropicália do fim da década de 60. A arte moderna e a sociedade industrial estavam recebendo os valores contemporâneos da sociedade urbana com comunicação de massa. Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.


I. A tropicália retomava princípios ligados ao conceito de Antropofagia na visão de Oswald de Andrade.

II. Artistas se manifestavam politicamente através de suas obras.

III. Os destaques do movimento eram principalmente músicos com Caetano Veloso e Gilberto Gil.

IV. Tinha postura contestatória, bem-humorada e irreverente.

V. Queriam quebrar as barreiras entre o tradicional e o moderno.


Estão corretas as afirmativas:

Alternativas
Q1110171 Educação Artística

A construção de Brasília, a Bienal de Arte de São Paulo, num Brasil em desenvolvimento na década de 50 do século XX , mostram uma arte brasileira criando identidade própria. Em 1952 um grupo formado por Haroldo e Augusto de Campos, e Décio Pignatari, publica a revista Noigandres e apresenta uma poesia de capacidade verbal e visual:


I. A Poesia Concreta.

II. Action Painting.

III. Arte Gestual.

IV. O Grupo Impacto.

V. O Trovadorismo.


Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Q1110170 Educação Artística

Já tardava essa tentativa de renovar os modos de expressão e fontes inspiradoras do sentimento poético brasileiro, a mais de um século soterrado sob o peso livresco das idéias de importação.”- diz Paulo Prado em uma introdução a POESIA PAU-BRASIL em 1924.Essa renovação:


I. Trazia para a poesia elementos da fala do povo com deformações orais peculiares ao nosso contato com correntes migratórias.

II. Era uma consciência “ilustrada”, de patriotismo ornamental.

III. Era linguagem de festim literário, jargão de casta.

IV. Misturava versos parnasianos e simbolistas para ornamentar seus poemas


Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Q1110169 Artes Visuais

“Quereis saber com certeza como é que se produziu a Semana de Arte de 22? Vou dizer: Antônio foi à casa de Paulo, que o levou ao quarto de José, que lhe mostrou os versos de Pedro, que lhe contou que João era um gênio e que Carlos pintava. E saíram todos para descobrir Maricota. Apenas, esses indivíduos entre outros chamavam-se Mário de Andrade, Menotti Del Picchia, Di Cavalcanti, Heitor Villa-Lobos, Anita Malfatti.


I. Mário de Andrade - Literatura

II. Anita Malfatti - Pintura

III. Di Cavalcanti, Menotti Del Picchia - Escultura

IV. Heitor Villa-Lobos - Música


Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Q1110168 Educação Artística

Quanto à definição de modernismo [...]. Atribua valores Verdadeiro (V) ou Falso (F) nas afirmativas a seguir:


( ) Trata-se de um período da história da arte , está inserido no contexto vitoriano do século XVII.

( ) Influência da arte moderna europeia que aparece em obras de arte, no Brasil por exemplo, no começo do século XX.

( ) Termo ligado a arte moderna , a novas formas de representação.

( ) Se refere a diversos movimentos (Cubismo,Expressionismo, Abstracionismo,...).

( ) No modernismo brasileiro, artistas buscavam produzir conteúdo nacional em contato com as idéias de vanguardas européias.


Assinale a alternativa que apresente, de cima para baixo, a sequência correta:

Alternativas
Q1110167 Educação Artística

Antonio Francisco Lisboa, o Aleijadinho, foi artista escultor brasileiro. Nasceu escravo, e depois de alforriado pôde desenvolver importante conjunto de obras ligadas ao contexto da igreja (Barroco) acrescentando elementos particulares, estilo, em suas obras:


I. Rostos alongados, olhos amendoados, cabelos encaracolados.

II. Características de influência clássica e gótica.

III. Plasticidade expressionista.

IV. Suas obras eram projetadas no Brasil e reproduzidas em bronze.


Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Q1110166 Educação Artística

“Descripção verdadeira de um paiz de selvagens nús, ferozes e canibais, situado na terra de Hessen antes e depois do nascimento de Christo, até que há dois anos Hans Stade de Homberg em Hessen, por sua própria experiência o conheceu e agora a dá á luz pela imprensa e pela segunda vez diligentemente augmentada e melhorada.”. (STADEN, Hans. Suas viagens e captiveiro entre os selvagens do Brasil,p,13).

A antropofagia relatada seria retomada como conceito metafórico sobre um ponto-de-vista de formação “ antropofágica” para a cultura brasileira.


I. Pela equipe de comunicação de Getúlio Vargas durante o estado novo.

II. Pelos anarquistas na década de 30 em São Paulo.

III. Nas idéias de Oswald de Andrade em manifesto modernista.

IV. Pela política educacional aplicada durante o regime militar.

V. Nas performances de Paulo Brusky.


Assinale a alternativa correta.

Alternativas
Q1110165 Educação Artística

A chegada do colonizador português trouxe ao Brasil recém descoberto a influência do dogma religioso cristão. O Barroco, como estilo de arte chegou tardiamente:


I. Em nuances e visões românticas nacionalistas.

II. Como arte sacra , no século XVIII.

III. Trazendo estilos de barroco de diferentes povos europeus.

IV. Durante o século XV, em paralelo ao renascimento italiano.

V. Com a Missão Francesa no século XX.


Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Q1110164 Educação Artística

O indígena brasileiro utilizava os materiais da região para produzir abrigo, vestimenta e objetos de uso cotidiano. Elementos cerimoniais, adornos corporais e cocares eram elaborados com qualidade simbólica e não decorativa. Relacione valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).


( ) Demonstravam habilidade no uso de materiais, sensibilidade estética e então estilo.

( ) Apresentando padrões desenvolvidos na cultura do grupo. Manifestações de arte plumária.

( ) Eram nômades e não estabeleciam cultura organizada.


Assinale a alternativa que traga, de cima para baixo, a sequência correta.

Alternativas
Q1110163 Pedagogia

Analise e julgue os aspectos diretamente ligados à narração de histórias para a aprendizagem:


I. cognitivos.

II. psicológicos.

III. morais.

IV. sociais.

V. digitais.

VI. urbanos.

VII.motricidade.

VIII.fortalecimento da auto-estima.

IX. função lúdica.


Estão corretas as afirmativas:

Alternativas
Q1110162 Pedagogia
Nas palavras de Paulo Freire (2003), a leitura é bem mais que decodificar palavras: é ler o mundo. Nesse sentido, assinale a alternativa incorreta.
Alternativas
Q1110161 Pedagogia

A dimensão simbólica representa a possibilidade de construção de imagens e a busca de sentidos e significados no mundo natural e sócio - cultural. Desse modo, é primordial para que a criança consiga representar o que percebe e atribua um significado similar ou distinto, portanto um instrumento que a auxilia a alcançar aprendizagens mais complexas. Assim, essa dimensão simbólica aparece de modo privilegiado, (SARMENTO,2004) Atribua valores Verdadeiro (V) ou Falso (F) para as afirmativas a seguir.


( ) Na fantasia do real, que representa uma forma particular de compreensão do mundo.

( ) Na interatividade da forma da criança se relacionar com outras crianças.

( ) No processo de reiteração, o uso de tempo recursivo.

( ) Na fantasia do real, uma forma da criança transpor o mundo real, construindo - o de forma imaginativa.

( ) Como ludicidade, pura imaginação.


Assinale a alternativa que apresente, de cima para baixo, a sequência correta:

Alternativas
Respostas
2301: B
2302: D
2303: A
2304: D
2305: E
2306: B
2307: C
2308: B
2309: D
2310: A
2311: A
2312: E
2313: A
2314: D
2315: C
2316: D
2317: A
2318: E
2319: C
2320: B