Questões de Concurso Para professor de educação básica

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) os estudos de recuperação paralela e final são direitos dos estudantes e têm como objetivo principal 

De acordo com o Programa Evasão Escolar Nota Zero (PEENZ) do estado do Tocantins, o Orientador Educacional deve compor o conjunto de registros preenchendo o

O Programa Nacional de Fortalecimento dos Conselhos Escolares tem por objetivo a implantação dos conselhos escolares. Para tanto, esse Programa implementa as ações listadas a seguir para técnicos e dirigentes das Secretarias Estaduais e Municipais de Educação, à exceção de uma. Assinale-a.

Leia o fragmento a seguir.
Neste processo é fundamental: olhar atentamente para as pequenas histórias do nosso cotidiano, refletir sobre elas, contá-las aos outros, compartilhar o espanto e a admiração, as dúvidas, certezas e surpresas. Entender os fatos corriqueiros e os erros, como pistas significativas dos múltiplos processos que atravessam a construção de conhecimentos, indícios que permitem ver além do imediatamente perceptível, sinais que trazem novas possibilidades ainda não exploradas.
ESTEBAN, Maria Teresa. A avaliação no cotidiano escolar. Rio de Janeiro: DP&A, 1999, p.27. Adaptado.
O fragmento acima refere-se à avaliação

A respeito dos processos de recuperação, relacione os conceitos listados a seguir às suas respectivas descrições.
1. Recuperação Paralela 2. Recuperação Final
( ) seu caráter é substitutivo em relação à média anual. ( ) seu caráter é orientador e de acompanhamento de estudos. ( ) sua avaliação é expressa em notas graduadas de 0,0 (zero) a 10,0 (dez), grafadas com uma casa decimal. ( ) sua realização é simultânea às demais atividades da classe no decorrer do ano letivo.
Assinale a opção que indica a relação correta, na ordem apresentada.