Questões de Concurso
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Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Agente Administrativo
|
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Agente de Apoio Educacional |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Técnico de Laboratório em Análises Clínicas |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Técnico de Segurança do Trabalho |
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Q2461355
Português
Texto associado
Abre-se uma janela do Centro Operário. Será a aula de
Dona Palmira em 1920 ou há reunião para discutir os estatutos?
Durante toda a minha infância, eles discutiram os estatutos. Eu
não podia entender nada, mas havia pontos terrivelmente sérios.
Era “Centro Operário de Proteção Mútua” ou “Centro Operário E
de Proteção Mútua”? Pela noite afora, ano após ano, um mulato
meio velho e magro, de óculos, o dedo em riste, a voz rascante,
atacava com extraordinária ferocidade aquele E. Não conseguiu
derrubá-lo; os operários talvez se sentissem fracos, sozinhos,
precisavam daquele E que os conjugava com outras camadas
sociais. Ficou o E, meu pai foi diretor e, quando morreu, teve
auxílio no enterro, tudo sem ser operário, tudo graças àquele E.
Sem o E eu talvez não tivesse estudado ali, não me sentaria no
comprido banco, onde o último da esquerda era o preto
Bernardino, e à direita, o rosto lindo de Lélia, com seus cabelos
doces e uma covinha quando sorria. Quando não estavam
discutindo os estatutos, ou providenciando um enterro de sócio,
com a bandeira do Centro em cima do caixão, os operários E
todos que queriam proteção mútua estavam dançando; sons de
pistom atravessam meu sono infantil; eu achava estranho e ao
mesmo tempo alegre e feliz haver baile na mesma sala onde eu
tinha aulas.
Rubem Braga. Em Cachoeiro. 200 crônicas escolhidas.
Rio de Janeiro: Record, 2003, p.55 (com adaptações)
Considerando os sentidos e aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a seguir.
A forma pronominal “lo”, em “derrubá-lo” (sétimo período),
refere-se ao mulato citado no sexto período do texto.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Agente Administrativo
|
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Q2461354
Português
Texto associado
Abre-se uma janela do Centro Operário. Será a aula de
Dona Palmira em 1920 ou há reunião para discutir os estatutos?
Durante toda a minha infância, eles discutiram os estatutos. Eu
não podia entender nada, mas havia pontos terrivelmente sérios.
Era “Centro Operário de Proteção Mútua” ou “Centro Operário E
de Proteção Mútua”? Pela noite afora, ano após ano, um mulato
meio velho e magro, de óculos, o dedo em riste, a voz rascante,
atacava com extraordinária ferocidade aquele E. Não conseguiu
derrubá-lo; os operários talvez se sentissem fracos, sozinhos,
precisavam daquele E que os conjugava com outras camadas
sociais. Ficou o E, meu pai foi diretor e, quando morreu, teve
auxílio no enterro, tudo sem ser operário, tudo graças àquele E.
Sem o E eu talvez não tivesse estudado ali, não me sentaria no
comprido banco, onde o último da esquerda era o preto
Bernardino, e à direita, o rosto lindo de Lélia, com seus cabelos
doces e uma covinha quando sorria. Quando não estavam
discutindo os estatutos, ou providenciando um enterro de sócio,
com a bandeira do Centro em cima do caixão, os operários E
todos que queriam proteção mútua estavam dançando; sons de
pistom atravessam meu sono infantil; eu achava estranho e ao
mesmo tempo alegre e feliz haver baile na mesma sala onde eu
tinha aulas.
Rubem Braga. Em Cachoeiro. 200 crônicas escolhidas.
Rio de Janeiro: Record, 2003, p.55 (com adaptações)
Considerando os sentidos e aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a seguir.
Na oração “Quando não estavam discutindo os estatutos”
(último período), o sujeito está oculto, mas, pela organização
dos períodos do texto, conclui-se que ele corresponde a
Bernardino e Lélia, mencionados no período imediatamente
anterior.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Agente Administrativo
|
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CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Topógrafo |
Q2461353
Português
Texto associado
Abre-se uma janela do Centro Operário. Será a aula de
Dona Palmira em 1920 ou há reunião para discutir os estatutos?
Durante toda a minha infância, eles discutiram os estatutos. Eu
não podia entender nada, mas havia pontos terrivelmente sérios.
Era “Centro Operário de Proteção Mútua” ou “Centro Operário E
de Proteção Mútua”? Pela noite afora, ano após ano, um mulato
meio velho e magro, de óculos, o dedo em riste, a voz rascante,
atacava com extraordinária ferocidade aquele E. Não conseguiu
derrubá-lo; os operários talvez se sentissem fracos, sozinhos,
precisavam daquele E que os conjugava com outras camadas
sociais. Ficou o E, meu pai foi diretor e, quando morreu, teve
auxílio no enterro, tudo sem ser operário, tudo graças àquele E.
Sem o E eu talvez não tivesse estudado ali, não me sentaria no
comprido banco, onde o último da esquerda era o preto
Bernardino, e à direita, o rosto lindo de Lélia, com seus cabelos
doces e uma covinha quando sorria. Quando não estavam
discutindo os estatutos, ou providenciando um enterro de sócio,
com a bandeira do Centro em cima do caixão, os operários E
todos que queriam proteção mútua estavam dançando; sons de
pistom atravessam meu sono infantil; eu achava estranho e ao
mesmo tempo alegre e feliz haver baile na mesma sala onde eu
tinha aulas.
Rubem Braga. Em Cachoeiro. 200 crônicas escolhidas.
Rio de Janeiro: Record, 2003, p.55 (com adaptações)
Considerando os sentidos e aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a seguir.
Em “à direita, o rosto lindo de Lélia” (penúltimo período), o
emprego do sinal indicativo de crase é obrigatório.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Agente Administrativo
|
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CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Topógrafo |
Q2461352
Português
Texto associado
Abre-se uma janela do Centro Operário. Será a aula de
Dona Palmira em 1920 ou há reunião para discutir os estatutos?
Durante toda a minha infância, eles discutiram os estatutos. Eu
não podia entender nada, mas havia pontos terrivelmente sérios.
Era “Centro Operário de Proteção Mútua” ou “Centro Operário E
de Proteção Mútua”? Pela noite afora, ano após ano, um mulato
meio velho e magro, de óculos, o dedo em riste, a voz rascante,
atacava com extraordinária ferocidade aquele E. Não conseguiu
derrubá-lo; os operários talvez se sentissem fracos, sozinhos,
precisavam daquele E que os conjugava com outras camadas
sociais. Ficou o E, meu pai foi diretor e, quando morreu, teve
auxílio no enterro, tudo sem ser operário, tudo graças àquele E.
Sem o E eu talvez não tivesse estudado ali, não me sentaria no
comprido banco, onde o último da esquerda era o preto
Bernardino, e à direita, o rosto lindo de Lélia, com seus cabelos
doces e uma covinha quando sorria. Quando não estavam
discutindo os estatutos, ou providenciando um enterro de sócio,
com a bandeira do Centro em cima do caixão, os operários E
todos que queriam proteção mútua estavam dançando; sons de
pistom atravessam meu sono infantil; eu achava estranho e ao
mesmo tempo alegre e feliz haver baile na mesma sala onde eu
tinha aulas.
Rubem Braga. Em Cachoeiro. 200 crônicas escolhidas.
Rio de Janeiro: Record, 2003, p.55 (com adaptações)
Considerando os sentidos e aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a seguir.
O texto consiste em uma narração contada na primeira
pessoa do singular, com o uso de formas verbais
predominantemente no passado, de maneira que evocam
memórias pessoais.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Agente Administrativo
|
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CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Topógrafo |
Q2461351
Português
Texto associado
Abre-se uma janela do Centro Operário. Será a aula de
Dona Palmira em 1920 ou há reunião para discutir os estatutos?
Durante toda a minha infância, eles discutiram os estatutos. Eu
não podia entender nada, mas havia pontos terrivelmente sérios.
Era “Centro Operário de Proteção Mútua” ou “Centro Operário E
de Proteção Mútua”? Pela noite afora, ano após ano, um mulato
meio velho e magro, de óculos, o dedo em riste, a voz rascante,
atacava com extraordinária ferocidade aquele E. Não conseguiu
derrubá-lo; os operários talvez se sentissem fracos, sozinhos,
precisavam daquele E que os conjugava com outras camadas
sociais. Ficou o E, meu pai foi diretor e, quando morreu, teve
auxílio no enterro, tudo sem ser operário, tudo graças àquele E.
Sem o E eu talvez não tivesse estudado ali, não me sentaria no
comprido banco, onde o último da esquerda era o preto
Bernardino, e à direita, o rosto lindo de Lélia, com seus cabelos
doces e uma covinha quando sorria. Quando não estavam
discutindo os estatutos, ou providenciando um enterro de sócio,
com a bandeira do Centro em cima do caixão, os operários E
todos que queriam proteção mútua estavam dançando; sons de
pistom atravessam meu sono infantil; eu achava estranho e ao
mesmo tempo alegre e feliz haver baile na mesma sala onde eu
tinha aulas.
Rubem Braga. Em Cachoeiro. 200 crônicas escolhidas.
Rio de Janeiro: Record, 2003, p.55 (com adaptações)
Considerando os sentidos e aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a seguir.
Enquanto, no trecho “precisavam daquele E que os
conjugava com outras camadas sociais” (sétimo período), o
vocábulo “E” se comporta como um substantivo, no trecho
“os operários E todos que queriam proteção mútua estavam
dançando” (último período), o mesmo vocábulo está
empregado como conjunção aditiva.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Agente Administrativo
|
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Q2461350
Português
Texto associado
Abre-se uma janela do Centro Operário. Será a aula de
Dona Palmira em 1920 ou há reunião para discutir os estatutos?
Durante toda a minha infância, eles discutiram os estatutos. Eu
não podia entender nada, mas havia pontos terrivelmente sérios.
Era “Centro Operário de Proteção Mútua” ou “Centro Operário E
de Proteção Mútua”? Pela noite afora, ano após ano, um mulato
meio velho e magro, de óculos, o dedo em riste, a voz rascante,
atacava com extraordinária ferocidade aquele E. Não conseguiu
derrubá-lo; os operários talvez se sentissem fracos, sozinhos,
precisavam daquele E que os conjugava com outras camadas
sociais. Ficou o E, meu pai foi diretor e, quando morreu, teve
auxílio no enterro, tudo sem ser operário, tudo graças àquele E.
Sem o E eu talvez não tivesse estudado ali, não me sentaria no
comprido banco, onde o último da esquerda era o preto
Bernardino, e à direita, o rosto lindo de Lélia, com seus cabelos
doces e uma covinha quando sorria. Quando não estavam
discutindo os estatutos, ou providenciando um enterro de sócio,
com a bandeira do Centro em cima do caixão, os operários E
todos que queriam proteção mútua estavam dançando; sons de
pistom atravessam meu sono infantil; eu achava estranho e ao
mesmo tempo alegre e feliz haver baile na mesma sala onde eu
tinha aulas.
Rubem Braga. Em Cachoeiro. 200 crônicas escolhidas.
Rio de Janeiro: Record, 2003, p.55 (com adaptações)
Considerando os sentidos e aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a seguir.
No sexto período do texto, os vocábulos “velho”, “magro” e
“rascante” são adjetivos que qualificam o citado “mulato”.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Agente Administrativo
|
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Agente de Apoio Educacional |
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Q2461349
Português
Texto associado
Abre-se uma janela do Centro Operário. Será a aula de
Dona Palmira em 1920 ou há reunião para discutir os estatutos?
Durante toda a minha infância, eles discutiram os estatutos. Eu
não podia entender nada, mas havia pontos terrivelmente sérios.
Era “Centro Operário de Proteção Mútua” ou “Centro Operário E
de Proteção Mútua”? Pela noite afora, ano após ano, um mulato
meio velho e magro, de óculos, o dedo em riste, a voz rascante,
atacava com extraordinária ferocidade aquele E. Não conseguiu
derrubá-lo; os operários talvez se sentissem fracos, sozinhos,
precisavam daquele E que os conjugava com outras camadas
sociais. Ficou o E, meu pai foi diretor e, quando morreu, teve
auxílio no enterro, tudo sem ser operário, tudo graças àquele E.
Sem o E eu talvez não tivesse estudado ali, não me sentaria no
comprido banco, onde o último da esquerda era o preto
Bernardino, e à direita, o rosto lindo de Lélia, com seus cabelos
doces e uma covinha quando sorria. Quando não estavam
discutindo os estatutos, ou providenciando um enterro de sócio,
com a bandeira do Centro em cima do caixão, os operários E
todos que queriam proteção mútua estavam dançando; sons de
pistom atravessam meu sono infantil; eu achava estranho e ao
mesmo tempo alegre e feliz haver baile na mesma sala onde eu
tinha aulas.
Rubem Braga. Em Cachoeiro. 200 crônicas escolhidas.
Rio de Janeiro: Record, 2003, p.55 (com adaptações)
Considerando os sentidos e aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a seguir.
Na oração “mas havia pontos terrivelmente sérios” (quarto
período), a flexão da forma verbal “havia” no singular
justifica-se por ser facultativa sua concordância com “pontos
terrivelmente sérios”.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Agente Administrativo
|
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Q2461348
Português
Texto associado
Abre-se uma janela do Centro Operário. Será a aula de
Dona Palmira em 1920 ou há reunião para discutir os estatutos?
Durante toda a minha infância, eles discutiram os estatutos. Eu
não podia entender nada, mas havia pontos terrivelmente sérios.
Era “Centro Operário de Proteção Mútua” ou “Centro Operário E
de Proteção Mútua”? Pela noite afora, ano após ano, um mulato
meio velho e magro, de óculos, o dedo em riste, a voz rascante,
atacava com extraordinária ferocidade aquele E. Não conseguiu
derrubá-lo; os operários talvez se sentissem fracos, sozinhos,
precisavam daquele E que os conjugava com outras camadas
sociais. Ficou o E, meu pai foi diretor e, quando morreu, teve
auxílio no enterro, tudo sem ser operário, tudo graças àquele E.
Sem o E eu talvez não tivesse estudado ali, não me sentaria no
comprido banco, onde o último da esquerda era o preto
Bernardino, e à direita, o rosto lindo de Lélia, com seus cabelos
doces e uma covinha quando sorria. Quando não estavam
discutindo os estatutos, ou providenciando um enterro de sócio,
com a bandeira do Centro em cima do caixão, os operários E
todos que queriam proteção mútua estavam dançando; sons de
pistom atravessam meu sono infantil; eu achava estranho e ao
mesmo tempo alegre e feliz haver baile na mesma sala onde eu
tinha aulas.
Rubem Braga. Em Cachoeiro. 200 crônicas escolhidas.
Rio de Janeiro: Record, 2003, p.55 (com adaptações)
Considerando os sentidos e aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a seguir.
No trecho “Será a aula de Dona Palmira em 1920 ou há reunião para discutir os estatutos?”, a forma verbal “há” poderia ser substituída pelo artigo feminino a, sem alteração do sentido do texto.
Ano: 2024
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES
Provas:
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Agente Administrativo
|
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Agente de Apoio Educacional |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Técnico de Laboratório em Análises Clínicas |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Técnico de Segurança do Trabalho |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Técnico em Informática |
CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Cachoeiro de Itapemirim - ES - Topógrafo |
Q2461347
Português
Texto associado
Abre-se uma janela do Centro Operário. Será a aula de
Dona Palmira em 1920 ou há reunião para discutir os estatutos?
Durante toda a minha infância, eles discutiram os estatutos. Eu
não podia entender nada, mas havia pontos terrivelmente sérios.
Era “Centro Operário de Proteção Mútua” ou “Centro Operário E
de Proteção Mútua”? Pela noite afora, ano após ano, um mulato
meio velho e magro, de óculos, o dedo em riste, a voz rascante,
atacava com extraordinária ferocidade aquele E. Não conseguiu
derrubá-lo; os operários talvez se sentissem fracos, sozinhos,
precisavam daquele E que os conjugava com outras camadas
sociais. Ficou o E, meu pai foi diretor e, quando morreu, teve
auxílio no enterro, tudo sem ser operário, tudo graças àquele E.
Sem o E eu talvez não tivesse estudado ali, não me sentaria no
comprido banco, onde o último da esquerda era o preto
Bernardino, e à direita, o rosto lindo de Lélia, com seus cabelos
doces e uma covinha quando sorria. Quando não estavam
discutindo os estatutos, ou providenciando um enterro de sócio,
com a bandeira do Centro em cima do caixão, os operários E
todos que queriam proteção mútua estavam dançando; sons de
pistom atravessam meu sono infantil; eu achava estranho e ao
mesmo tempo alegre e feliz haver baile na mesma sala onde eu
tinha aulas.
Rubem Braga. Em Cachoeiro. 200 crônicas escolhidas.
Rio de Janeiro: Record, 2003, p.55 (com adaptações)
Considerando os sentidos e aspectos linguísticos do texto precedente, julgue o item a seguir.
No trecho “Será a aula de Dona Palmira” (segundo período),
a forma verbal “Será” projeta o acontecimento em questão (a
aula) para o futuro.
Ano: 2024
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Agente de Apoio em Educação Especial - Edital nº 29 |
Q3115765
Pedagogia
O Agente de Apoio em Educação Especial desempenha
um papel fundamental na implementação das diretrizes
do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). Sobre o
assunto, julgue as seguintes afirmações como
verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)O ECA estabelece que o atendimento educacional especializado deve ser oferecido exclusivamente em escolas especializadas, separadas da rede regular de ensino.
(__)O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) determina que as pessoas com deficiência devem ter acesso a atendimento educacional especializado, de preferência na rede regular de ensino.
(__)O agente de apoio à educação especial atua em conjunto com o professor regente e a direção da escola para garantir o bem-estar social, físico e emocional dos alunos com deficiência.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:
(__)O ECA estabelece que o atendimento educacional especializado deve ser oferecido exclusivamente em escolas especializadas, separadas da rede regular de ensino.
(__)O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) determina que as pessoas com deficiência devem ter acesso a atendimento educacional especializado, de preferência na rede regular de ensino.
(__)O agente de apoio à educação especial atua em conjunto com o professor regente e a direção da escola para garantir o bem-estar social, físico e emocional dos alunos com deficiência.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:
Ano: 2024
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Agente de Apoio em Educação Especial - Edital nº 29 |
Q3115764
Pedagogia
A formação e a atuação dos Agentes de Apoio em
Educação Especial são cruciais para promover uma
educação inclusiva e adaptativa. Considerando suas
responsabilidades e impactos no ambiente educacional,
avalie as seguintes proposições:
I.Os Agentes de Apoio em Educação Especial colaboram diretamente na adaptação de materiais e ambientes para garantir que os alunos com necessidades especiais tenham igualdade de acesso ao currículo escolar.
II.Agentes de Apoio em Educação Especial são responsáveis pela avaliação diagnóstica e pela determinação de categorias de deficiência dos alunos.
III.Os Agentes de Apoio em Educação Especial podem modificar o currículo escolar sem consultar outros membros do corpo docente.
Assinale a alternativa correta:
I.Os Agentes de Apoio em Educação Especial colaboram diretamente na adaptação de materiais e ambientes para garantir que os alunos com necessidades especiais tenham igualdade de acesso ao currículo escolar.
II.Agentes de Apoio em Educação Especial são responsáveis pela avaliação diagnóstica e pela determinação de categorias de deficiência dos alunos.
III.Os Agentes de Apoio em Educação Especial podem modificar o currículo escolar sem consultar outros membros do corpo docente.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Agente de Apoio em Educação Especial - Edital nº 29 |
Q3115763
Pedagogia
Os conceitos de deficiência, condutas típicas e altas
habilidades representam diferentes aspectos do espectro
das necessidades educacionais especiais. Essas
categorias ajudam a definir como a educação e outros
serviços podem ser adaptados para atender às diversas
necessidades de aprendizado de indivíduos. Assim,
avalie as proposições:
I.Deficiência refere-se a uma condição física, mental, intelectual ou sensorial de longo prazo que, em interação com diversas barreiras, pode impedir a participação plena e efetiva de uma pessoa na sociedade em igualdade de condições com as demais.
II.O conceito de deficiência foi amplamente influenciado pela Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência das Nações Unidas, que promove uma visão mais inclusiva e menos estigmatizante.
III.Deficiência sensorial é caracterizada por limitações significativas tanto no funcionamento intelectual quanto no comportamento adaptativo, expresso em habilidades práticas, sociais e conceituais.
Assinale a alternativa correta:
I.Deficiência refere-se a uma condição física, mental, intelectual ou sensorial de longo prazo que, em interação com diversas barreiras, pode impedir a participação plena e efetiva de uma pessoa na sociedade em igualdade de condições com as demais.
II.O conceito de deficiência foi amplamente influenciado pela Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência das Nações Unidas, que promove uma visão mais inclusiva e menos estigmatizante.
III.Deficiência sensorial é caracterizada por limitações significativas tanto no funcionamento intelectual quanto no comportamento adaptativo, expresso em habilidades práticas, sociais e conceituais.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Agente de Apoio em Educação Especial - Edital nº 29 |
Q3115762
Pedagogia
O Agente de Apoio em Educação Especial desempenha
um papel significativo no contexto do Projeto Político
Pedagógico (PPP) de instituições educacionais. O PPP é
um documento que orienta a ação pedagógica da escola,
definindo seus princípios, metas e estratégias para
assegurar a aprendizagem e o desenvolvimento dos
alunos. Sobre o tema, assinale a alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Agente de Apoio em Educação Especial - Edital nº 29 |
Q3115761
Pedagogia
O Agente de Apoio em Educação Especial desempenha
um papel crucial na educação de crianças, adolescentes,
jovens e adultos com necessidades especiais. Quanto à
atuação do Agente de Apoio em Educação Especial,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Agente de Apoio em Educação Especial - Edital nº 29 |
Q3115760
Pedagogia
Adequações curriculares são ajustes realizados nos
métodos de ensino e avaliação para atender às
necessidades específicas de alunos com deficiência ou
dificuldades de aprendizagem. Considerando o impacto
dessas adaptações no contexto educacional inclusivo,
avalie as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou
falsas (F):
(__)As adequações curriculares podem incluir a alteração de conteúdos programáticos, a adaptação de materiais didáticos e a modificação das formas de avaliação para atender às necessidades individuais dos alunos.
(__)As adequações curriculares visam principalmente a simplificação do conteúdo, reduzindo a complexidade dos temas abordados para facilitar o entendimento por parte dos alunos com dificuldades de aprendizagem.
(__)Um aspecto crucial das adequações curriculares é promover a equivalência de oportunidades educacionais, assegurando que todos os alunos, independentemente de suas condições particulares, tenham acesso ao mesmo currículo.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:
(__)As adequações curriculares podem incluir a alteração de conteúdos programáticos, a adaptação de materiais didáticos e a modificação das formas de avaliação para atender às necessidades individuais dos alunos.
(__)As adequações curriculares visam principalmente a simplificação do conteúdo, reduzindo a complexidade dos temas abordados para facilitar o entendimento por parte dos alunos com dificuldades de aprendizagem.
(__)Um aspecto crucial das adequações curriculares é promover a equivalência de oportunidades educacionais, assegurando que todos os alunos, independentemente de suas condições particulares, tenham acesso ao mesmo currículo.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:
Ano: 2024
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Agente de Apoio em Educação Especial - Edital nº 29 |
Q3115759
Pedagogia
Altas habilidades ou superdotação referem-se a
indivíduos que mostram capacidade significativamente
superior em uma ou mais áreas de desempenho
cognitivo, criativo, artístico ou liderança, ou em
disciplinas acadêmicas específicas. Sobre algumas
características que as pessoas com altas habilidades
podem exibir, assinale a alternativa que mais se
relaciona com a criatividade:
Ano: 2024
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Agente de Apoio em Educação Especial - Edital nº 29 |
Q3115758
Pedagogia
Compreender a relação entre sono e aprendizagem é
crucial para agentes de apoio em educação especial que
trabalham para otimizar o desenvolvimento de alunos
com necessidades especiais. Avalie as seguintes
afirmações, sobre a influência do sono na aprendizagem,
como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)Uma boa higiene do sono pode melhorar significativamente a capacidade de aprendizagem e a memória de alunos com necessidades especiais, apoiando o seu desenvolvimento cognitivo.
(__)Agentes de apoio podem prescrever medicamentos para ajudar os alunos com necessidades especiais a estabelecer um padrão regular de sono.
(__)Distúrbios do sono em crianças com deficiências podem comprometer sua atenção e comportamento em sala de aula, afetando o processo de aprendizagem.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:
(__)Uma boa higiene do sono pode melhorar significativamente a capacidade de aprendizagem e a memória de alunos com necessidades especiais, apoiando o seu desenvolvimento cognitivo.
(__)Agentes de apoio podem prescrever medicamentos para ajudar os alunos com necessidades especiais a estabelecer um padrão regular de sono.
(__)Distúrbios do sono em crianças com deficiências podem comprometer sua atenção e comportamento em sala de aula, afetando o processo de aprendizagem.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:
Ano: 2024
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Agente de Apoio em Educação Especial - Edital nº 29 |
Q3115757
Pedagogia
O Agente de Apoio em Educação Especial desempenha
um papel vital no sistema educacional, trabalhando
diretamente com estudantes que possuem diversas
necessidades especiais. Assim, sobre o contexto,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Agente de Apoio em Educação Especial - Edital nº 29 |
Q3115756
Pedagogia
A nutrição e a higiene são componentes fundamentais
no cuidado de alunos com necessidades especiais.
Avalie a precisão das seguintes proposições
relacionadas às responsabilidades dos Agentes de Apoio
em Educação Especial neste contexto:
I.Agentes de Apoio em Educação Especial desempenham um papel crucial na assistência à alimentação de alunos com dificuldades motoras ou dietas especiais, assegurando que recebam nutrição adequada durante o horário escolar.
II.É responsabilidade exclusiva do Agente de Apoio em Educação Especial decidir sobre as mudanças na dieta dos alunos, baseando-se em suas observações cotidianas.
III.Agentes de Apoio em Educação Especial estão qualificados para realizar procedimentos médicos relacionados à higiene pessoal dos alunos sempre que necessário.
Assinale a alternativa correta:
I.Agentes de Apoio em Educação Especial desempenham um papel crucial na assistência à alimentação de alunos com dificuldades motoras ou dietas especiais, assegurando que recebam nutrição adequada durante o horário escolar.
II.É responsabilidade exclusiva do Agente de Apoio em Educação Especial decidir sobre as mudanças na dieta dos alunos, baseando-se em suas observações cotidianas.
III.Agentes de Apoio em Educação Especial estão qualificados para realizar procedimentos médicos relacionados à higiene pessoal dos alunos sempre que necessário.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2024 - Prefeitura de Itajaí - SC - Agente de Apoio em Educação Especial - Edital nº 29 |
Q3115755
Pedagogia
A inclusão efetiva de alunos com necessidades especiais
é um desafio constante no ambiente educacional,
requerendo o envolvimento de profissionais dedicados a
adaptar o ensino e o ambiente para esses alunos.
Considerando as funções do Agente de Apoio em
Educação Especial nesse contexto, assinale a alternativa
correta.
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