Questões de Concurso
Para engenheiro agrônomo
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Antídoto contra o bullying
Por Fabrício Carpinejar
(Disponível em: gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/carpinejar/noticia/2024/03/antidoto-contra-o-bullying –
texto adaptado especialmente para esta prova).
“Estamos viciados no problema (1), imersos na espiral de violência (2), e não enxergamos a solução (3) escancarada (4) em nossa frente (5)”.
Antídoto contra o bullying
Por Fabrício Carpinejar
(Disponível em: gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/carpinejar/noticia/2024/03/antidoto-contra-o-bullying –
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“que culminem no deboche e na exclusão” (l. 17).
Antídoto contra o bullying
Por Fabrício Carpinejar
(Disponível em: gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/carpinejar/noticia/2024/03/antidoto-contra-o-bullying –
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“A rivalidade saudável com agremiações externas põe um ponto-final na desconfiança dentro da instituição”.
I. O período é formado por apenas uma oração. II. O núcleo do sujeito da forma verbal “põe” é “agremiações”. III. O termo “dentro da instituição” tem a função sintática de objeto indireto.
Quais estão corretas?
Antídoto contra o bullying
Por Fabrício Carpinejar
(Disponível em: gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/carpinejar/noticia/2024/03/antidoto-contra-o-bullying –
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Antídoto contra o bullying
Por Fabrício Carpinejar
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“No lugar de encontrar inimigos nas próprias trincheiras” (l. 32).
Antídoto contra o bullying
Por Fabrício Carpinejar
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“Abrem-se condições para uma disputa mental”.
Antídoto contra o bullying
Por Fabrício Carpinejar
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“As turmas não mais terminam o Ensino Fundamental juntas como antes. A cada ano, o elenco muda”.
Antídoto contra o bullying
Por Fabrício Carpinejar
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Antídoto contra o bullying
Por Fabrício Carpinejar
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Antídoto contra o bullying
Por Fabrício Carpinejar
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texto adaptado especialmente para esta prova).
Antídoto contra o bullying
Por Fabrício Carpinejar
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texto adaptado especialmente para esta prova).
Fonte: www.blogs.correiobraziliense.com.br/aricunha/bullying/
I. O texto e a charge abordam o mesmo assunto: o bullying.
ALÉM DISSO,
II. As crianças da charge demonstram como a prática de esportes pode acabar com tal problema.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Antídoto contra o bullying
Por Fabrício Carpinejar
(Disponível em: gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/carpinejar/noticia/2024/03/antidoto-contra-o-bullying –
texto adaptado especialmente para esta prova).
I. Para o autor, o celular colabora para que as crianças e os adolescentes se comuniquem mais, tornando-se mais próximos.
II. As relações distanciadas passam a ser superficiais, pois, dentro do espaço escolar, os colegas não se conhecem verdadeiramente.
III. Para o autor, a escola é capaz de formar uma identidade de grupo que mobiliza os estudantes a buscarem um objetivo em comum.
Quais estão corretas?
Antídoto contra o bullying
Por Fabrício Carpinejar
(Disponível em: gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/carpinejar/noticia/2024/03/antidoto-contra-o-bullying –
texto adaptado especialmente para esta prova).
A lagarta da soja (Anticarsia gemmatalis) é a principal desfolhadora da soja no Brasil, sendo encontrada em todos os locais de produção, e representa um risco à produção e à qualidade dos cultivos brasileiros. Faça a leitura das afirmativas a seguir e assinale a alternativa CORRETA com relação a essa praga.
I – Seus danos ocorrem nas vias de ingresso das plantas, que são a parte aérea (flor, folha, gemas, fruto/vagem, estruturas reprodutivas e pontos de crescimento).
II – A lagarta da soja, em seu estágio imaturo, alimenta-se somente nos primeiros estágios de desenvolvimento da planta, danificando apenas as folhas e as gemas.
III – As larvas atacam ramos, flores e cápsulas da semente.
IV – O controle pode ser feito por meio do manejo integrado de pragas, utilizando cultivares geneticamente modificadas expressando a toxina Bt e também inseticidas biológicos e químicos, seletivos aos inimigos naturais.
O manejo integrado na cultura do milho visa eliminar as plantas daninhas durante o período crítico de competição, que é quando a convivência com as plantas daninhas pode causar danos irreversíveis à cultura, prejudicando seu rendimento. Analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa CORRETA.
I – Culturas de cobertura, como nabo forrageiro, aveia, ervilhaca peluda e milheto, no período de entressafra, têm pouco poder de supressão na emergência e no desenvolvimento das plantas daninhas.
II – A colheita mecânica quando realizada em lavouras com alta infestação de corda-de-viola (Ipomoea sp.) e trapoeraba (Commelinna sp.) pode ser inviabilizada, pois a máquina não consegue operar devido ao embuchamento dos componentes da plataforma de corte.
III – A utilização de sementes de boa procedência e livres de sementes de plantas daninhas e também a limpeza de máquinas e implementos são importantes para evitar a disseminação de sementes e de outras estruturas de reprodução.
IV – Maior espaçamento entrelinhas e menor densidade de plantio, adubações e irrigação são técnicas que permitem à cultura tornar-se mais competitiva com as plantas daninhas.
A buva (Conyza bonariensis e Conyza canadensis), popularmente conhecida por rabo de foguete, arranha gato e voadeira, é uma planta daninha de difícil controle, que, em alguns casos, pode afetar até 80% da lavoura, o que mostra a necessidade do controle eficaz dessa planta daninha. Leia atentamente as afirmativas a seguir e assinale a alternativa CORRETA.
I – Ações comunitárias que envolvam principalmente a eliminação de plantas que crescem nas margens de estradas e outras áreas marginais são fundamentais, pois as minúsculas sementes dessas plantas disseminam-se pelo vento com muita facilidade.
II – O controle manual, por meio de capina ou arranquio, e aplicações localizadas de herbicidas são boas alternativas e ajudam no manejo integrado.
III – O manejo no inverno, após a cultura de verão, é importante porque as plantas pequenas de buva são controladas com maior facilidade se comparadas às grandes.
IV – O cultivo da área com trigo, centeio ou aveia aumenta a quantidade de plantas de buva quando comparado com áreas não cultivadas, deixadas em pousio.