Questões de Concurso Para psicologia

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Q2897899 Direito Administrativo

A Vantagem Pessoal Nominalmente Identificada (VPNI), prevista na Lei nº 8.112/90, sofrerá reajuste

Alternativas
Q2897858 Português

As questão refere-se ao trecho reproduzido a seguir.


“Existe também o lado útil da ciência, ligado diretamente a aplicações tecnológicas, em que novos materiais e novas tecnologias são postos a serviço da criação de produtos e da melhoria da qualidade de vida das pessoas. Mas dado que a preparação para a carreira é longa — depois da graduação ainda tem a pós com bolsas bem baixas — sem a paixão fica difícil ver a utilidade da ciência como a única motivação. [...]” [linhas 36 a 40]

Sobre a linguagem empregada no texto, o uso da primeira pessoa do singular, pelo autor, justifica-se,

Alternativas
Q2897856 Português

As questão refere-se ao trecho reproduzido a seguir.


“Existe também o lado útil da ciência, ligado diretamente a aplicações tecnológicas, em que novos materiais e novas tecnologias são postos a serviço da criação de produtos e da melhoria da qualidade de vida das pessoas. Mas dado que a preparação para a carreira é longa — depois da graduação ainda tem a pós com bolsas bem baixas — sem a paixão fica difícil ver a utilidade da ciência como a única motivação. [...]” [linhas 36 a 40]

O emprego da palavra também sinaliza

Alternativas
Q2897117 Português

As questões de 1 a 10 referem-se ao texto reproduzido a seguir.


Por que ser cientista?

Marcelo Gleiser

Essa é uma pergunta que escuto frequentemente, quando converso com jovens ainda

indecisos com relação a qual carreira seguir. Na verdade, o que vejo, e tenho certeza que

3 meus colegas confirmam isso, é que a maioria absoluta dos jovens não tem a menor ideia

do que significa ser um cientista ou como se constitui a carreira. Imagino que nem 5% da

população brasileira possa mencionar o nome de três (ou um?) cientistas brasileiros da

6 atualidade. A questão não é essa constatação, que é óbvia, mas o que podemos fazer para

mudar isso.

O primeiro obstáculo é o da invisibilidade. Se ninguém conhece um cientista, fora o que se

9 vê na TV ou no cinema, fica difícil contemplar a possibilidade de uma carreira em ciências.

Contraste isso com médicos, dentistas, professores e policiais, profissões que fazem parte

da vida dos jovens. Quando um jovem imagina um cientista, provavelmente pensa no

12 programa de TV "The Big Bang Theory", ou em uma foto do Einstein de língua de fora.

A solução é maior visibilidade: é ter cientistas visitando escolas públicas e particulares,

incluindo estudantes de pós-graduação que, na maioria absoluta, têm uma bolsa de

15 estudos do governo. Proponho que, como parte da bolsa, estudantes de mestrado e

doutorado devam fazer uma visita ao ano (ou mais se desejarem) a uma escola local para

conversar com as crianças sobre o seu trabalho de pesquisa e planos para suas carreiras.

18 Sugiro que seus orientadores façam o mesmo.

Sim, eu faço isso com muita frequência, tanto no Brasil quanto nos EUA. Pelo menos uma

visita ou palestra (às vezes via Skype) por mês. Não tira pedaço e é extremamente útil e

21 gratificante.

O segundo obstáculo é o estigma de nerd. Cientista é o cara bobão, o que não tem nenhum

amigo e por isso vira CDF. Grande bobagem. Tem cientista de todo jeito, e alguns são

24 nerds, como são alguns médicos, dentistas e policiais, e outros são "supercool", com suas

motocicletas, pranchas de surfe e sintetizadores. Tem nerd que é "cool". Tem cientista ateu

e religioso, flamenguista e corintiano, conservador e comunista. A comunidade é tão

27 variada quanto em qualquer outra profissão.

O terceiro obstáculo é o da motivação. Por que fazer ciência? Esse é o mais importante

deles, e o que requer mais cuidado. A primeira razão para se fazer ciência é ter uma paixão

30 declarada pela natureza, um desejo insaciável de desbravar os mistérios do mundo natural.

Essa visão, sem dúvida romântica, é essencial para muita gente: fazemos ciência porque

nenhuma outra profissão nos permite dedicar a vida a entender como funciona o mundo e

33 como nós humanos nos encaixamos no grande esquema cósmico. Mesmo que o que cada

um pode contribuir seja, na maioria dos casos, pouco, é o fazer parte desse processo de

busca que nos leva em frente.

36 Existe também o lado útil da ciência, ligado diretamente a aplicações tecnológicas, em que

novos materiais e novas tecnologias são postos a serviço da criação de produtos e da

melhoria da qualidade de vida das pessoas. Mas dado que a preparação para a carreira é

39 longa — depois da graduação ainda tem a pós com bolsas bem baixas — sem a paixão fica

difícil ver a utilidade da ciência como a única motivação. No meu caso, digo que faço

ciência porque não me consigo imaginar fazendo outra coisa que me faça tão feliz. Mesmo

42 com todas as barreiras da profissão, considero um privilégio poder pensar sobre o mundo.

E poder dividir com os outros o que vou aprendendo no caminho.

Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/colunas/marcelogleiser>. Acesso em: 15 out. 2013

O propósito comunicativo dominante no texto é

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Q2895705 Psicologia

As atribuições profissionais do psicólogo no Brasil estão descritas na Resolução CFP nº 003/2007, que institui a Consolidação das Resoluções do Conselho Federal de Psicologia. Sobre as inscrições e registros nos Conselhos Regionais, não podemos afirmar que:

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Q2895702 Psicologia

Larrat (2008), em seu artigo, faz uma breve revisão de informações avaliadas como importantes para o entendimento da inserção do psicólogo em equipe interdisciplinar de saúde, considerando-a a partir da perspectiva da Análise Institucional. Analise as seguintes afirmações descritas e defendidas pelo autor.

LARRAT, E. A inserção do psicólogo em equipe interdisciplinar: calar ou deixar falar a especificidade? Práxis e Formação. Rio de Janeiro, ano 1, p.30-36, 2008.


I. É proposta a ideia de que o psicólogo inserido em uma equipe interdisciplinar de saúde deva fornecer atendimento clínico aos seus pacientes.

II. O Movimento lnstitucionalista tem suas correntes fundamentadas no Marxismo e na Psicanálise.

III. Uma vez formada a instituição, o "instituinte" deixa de existir.

IV. Instituição é um conjunto de normas, padrões e atividades agrupadas em torno de valores e funções sociais.


Está correto o que se afirma em:

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Q2895697 Psicologia

O Conselho Federal de Psicologia criou uma comissão de avaliação de testes psicológicos no Brasil em 2001 e se propôs a indicar os instrumentos com melhores qualificações, ao passo que restringiu o uso dos demais. De acordo com o site: http ://www2. pol .org. br / satepsi/sistema/ ad mi n .cfm ?lista 1= sim, assinale a alternativa que contém o teste psicológico aprovado para uso.

Alternativas
Q2895694 Psicologia

Teste destinado a adultos, inicialmente criado para avaliar a inteligência de candidatos a motoristas. Caracteriza-se como uma medida de inteligência não verbal, construída para ser usada principalmente em pessoas com instrução de nível fundamental:

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Q2895684 Psicologia

Considerando a necessidade de aprimorar os instrumentos e procedimentos técnicos de trabalho dos psicólogos e de revisão periódica das condições dos métodos e técnicas utilizados na avaliação psicológica, a Resolução CFP n º 002/2003 define e regulamenta o uso, a elaboração e a comercialização de testes psicológicos. Com base nesse documento, é incorreto afirmar que:

Alternativas
Q2895680 Psicologia

O sigilo profissional tem por finalidade proteger a pessoa atendida. Todo psicólogo, em seu exercício profissional, está obrigado ao sigilo, sendo este um dos pontos fundamentais sobre os quais se assenta o trabalho profissional. Tendo em vista a preocupação em garantir o sigilo, algumas situações requerem reflexões e atenção especial:


I. Havendo necessidade do envio de informações sigilosas pelo correio para algum outro profissional, é preciso que no envelope seja colocada uma identificação de documento para que a correspondência possa chegar às mãos do destinatário.

II. Quando, por falta dos devidos cuidados, ocorre a quebra do sigilo, o profissional está incorrendo em falta ética.

III. Mesmo em casos excepcionais, não há possibilidade de o psicólogo decidir pela quebra do sigilo.

IV. Caso o psicólogo tenha dúvida sobre a decisão pela quebra do sigilo, é orientado a ele que busque o auxílio do próprio Conselho para ajudá-lo na reflexão crítica para uma tomada de decisão fundamentada.


Está correto o que se afirma em:

Alternativas
Q2895675 Psicologia

Sobre os deveres fundamentais dos psicólogos, seguindo o Código de Ética Profissional do Psicólogo, é incorreto afirmar que:

Alternativas
Q2895674 Psicologia

Toda profissão define-se a partir de práticas que buscam atender a demandas sociais, norteadas por elevados padrões técnicos e pela existência de normas éticas que garantam a adequada relação de cada profissional com seus pares e com a sociedade como um todo. Dessa maneira, o Código de Ética Profissional do Psicólogo oferece diretrizes para sua formação, delineando as responsabilidades e deveres do psicólogo. Analise atentamente as afirmações sobre a prática desse profissional.


I. É permitido induzir qualquer pessoa ou organização a recorrer a seus serviços.

II. É vedado prolongar, desnecessariamente, a prestação de serviços profissionais.

III. Ao participar de greves ou paralisações, deverá garantir que as atividades de emergência não serão interrompidas.

IV. No atendimento à criança, não deverá, em hipótese alguma, comunicar aos pais ou responsáveis as informações obtidas.

V. Ao promover publicamente seus serviços, poderá utilizar o preço do atendimento como forma de propaganda.


Seguindo o Código de Ética Profissional do Psicólogo, está correto o que se afirma em:

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Q2895670 Psicologia

"Frequentemente gostaríamos de ver algumas pessoas em particular mudar para melhor, mas nem sempre temos controle sobre as consequências que são responsáveis por sua conduta. Se o temos, podemos mudar as consequências e ver se a conduta também muda. Ou podemos prover as mesmas consequências para conduta desejável e ver se a nova substitui a antiga". (Sidman, 1995, p. 104)

SIDMAN, M. Coerção e suas implicações. Campinas: Editorial Psy, 1995.


Assim, se quisermos mudar o comportamento, é importante identificar o comportamento e as consequências, alterar as consequências, atuar na relação entre o ato e a consequência e ver se o comportamento muda. Esse é um procedimento ativo e é a essência da:

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Q2895669 Psicologia

De modo geral, o termo comportamento refere-se à atividade dos organismos (animais) que mantém intercâmbio com o ambiente. Numa linguagem mais rigorosa, seguindo a abordagem da Teoria Comportamentalista, podemos dizer sobre o comportamento:


(A) O termo "comportamento verbal" foi proposto para enfatizar que linguagem é um comportamento modelado e mantido por consequências e não é algo ou uma propriedade que alguém possua ou, muito menos, uma entidade interna.

(B) O universo de cada sujeito é constituído de uma parte pública e de uma parte privada.

(C) A pessoa pode, de forma encoberta, estabelecer estímulos discriminativos para os próprios comportamentos, pode avaliá-los, porém nunca poderá consequenciá-los.

(D) Uma consequência importante do comportamento verbal é que o falante se torna também ouvinte e pode reforçar amplamente seu próprio comportamento.


Está correto o que se afirma em:

Alternativas
Q2895668 Psicologia

O Behaviorismo, a Gestalt e a Psicanálise são consideradas, por inúmeros autores, as três mais importantes tendências teóricas da Psicologia no século 20. Seguindo cada uma das abordagens, assinale a alternativa correta que descreva os aspectos conceituais relacionados.

Alternativas
Q2895666 Psicologia

Todo comportamento de um organismo vivo tende a se repetir, se nós recompensarmos o organismo assim que este emitir o comportamento. Por outro lado, o comportamento tenderá a não acontecer, se o organismo for castigado após sua ocorrência. Assim, o organismo irá associar essas situações com outras semelhantes. Formulada por Edward Thorndike, essa lei que foi de grande utilidade para a Psicologia Comportamentalista é denominada:

Alternativas
Q2895665 Psicologia

"A história da construção da Psicologia está ligada, em cada momento histórico, às exigências de conhecimento da humanidade, às demais áreas do conhecimento humano e aos novos desafios colocados pela realidade econômica e social pela insaciável necessidade do homem de compreender a si mesmo". (Bock, Furtado & Teixeira, 2002, p.31)


BOCK, A.M.B.; FURTADO, O.; TEIXEIRA, M.L.T. Psico/agias: uma introdução ao estudo de Psicologia. 13.ed. reform e ampl. São Paulo, Saraiva, 2002.


Para compreender a diversidade com que a Psicologia se apresenta hoje, é indispensável recuperar sua história. Assim, é correto afirmar que:

Alternativas
Q2895664 Psicologia

Assinale a alternativa que, corretamente, preenche as lacunas a seguir.


Um dos grandes marcos da história da Psicologia como ciência e pesquisa foi em _________ com o estabelecimento do primeiro laboratório psicológico do mundo criado por _____________.

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Q2895662 Psicologia

Segundo Cotrim (2002), o "[ ... ] vasto conjunto de concepções geralmente aceitas como verdadeiras em determinado meio social recebe o nome de":


COTRIM. Gilberto. Fundamentos da filosofia: história e grandes temas. 15. ed. São Paulo : Saraiva, 2002.


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Q2895661 Psicologia

Francelin (2004) revisa alguns aspectos da constituição do conhecimento científico e descreve características de eventos que se desenvolveram e ainda se desenvolvem a partir de novos conceitos em torno da própria ciência, como o senso comum. Considere as seguintes afirmações.


FRANCELIN, M. M. Ciência, senso comum e revoluções científicas: ressonâncias e paradoxos. Ci. lnf., Brasília, v. 33, n. 3, dez. 2004. Disponível em <http://www.scielo.br/ scielo. ph p ?scri pt=sci _ a rttex t&pid=S0100- 19652004000300004&Ing=pt&nrm=iso>. acessos em 27 jan. 2012.



I. A ciência, aparentemente, busca por meio de seu rigor na pesquisa, no debate e crítica de opiniões, afastar-se do senso comum.

II. No meio científico, deve haver plena consciência de que uma pesquisa que leva a um novo conhecimento não é definitiva.

III. No senso comum, as opiniões obtidas podem ser emitidas como verdadeiras e definitivas.

IV. A caracterização do senso comum não passa, necessariamente, por critérios de verdade ou falsidade, mas sim pela "falta de fundamentação sistemática".


Está correto o que se afirma em:

Alternativas
Respostas
1721: D
1722: A
1723: B
1724: B
1725: D
1726: D
1727: E
1728: B
1729: A
1730: C
1731: B
1732: A
1733: C
1734: E
1735: A
1736: D
1737: A
1738: B
1739: B
1740: E