Questões de Concurso
Para educação física
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Ano: 2024
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Profissional de Educação Física |
Q2654510
Educação Física
Ao longo da história da periodização do treinamento
físico, é possível perceber que muitos conceitos
foram propostos e testados, sem que nenhum fosse
invalidado em sua totalidade. A partir de uma hipótese
proposta, essa hipótese deve ser testada e depois
uma nova hipótese deve ser reformulada,
confirmando ou refutando o conhecimento há pouco
adquirido, e assim por diante. Após muitas
experiências e testagens, é possível afirmar que os
princípios do treinamento físico são determinantes
para as respostas agudas e crônicas frente ao
treinamento físico, isto é, determinam os resultados
esperados da elaboração de um treinamento, sejam
eles ligados a saúde ou performance.
O princípio da _______________ impõe, como ponto essencial, que o treinamento deve ser montado sobre os requisitos específicos da performance desportiva, em termos de qualidade física interveniente, sistema energético preponderante, segmento corporal e coordenações psicomotoras utilizados.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
O princípio da _______________ impõe, como ponto essencial, que o treinamento deve ser montado sobre os requisitos específicos da performance desportiva, em termos de qualidade física interveniente, sistema energético preponderante, segmento corporal e coordenações psicomotoras utilizados.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna.
Ano: 2024
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Profissional de Educação Física |
Q2654509
Educação Física
As capacidades motoras coordenativas consistem na
capacidade de ordenar, organizar e harmonizar o
gesto motor (PÖHLMANN, 1986). Em termos práticos,
quanto mais complicado for o movimento a ser
executado, mais a capacidade motora coordenativa
será exigida para afinar tal gesto motor).
Weineck, J.: Fundamentos Gerais da Biologia do Esporte para Infância e Adolescência; Biologia do Esporte; São Paulo: Manole,1991. P. 247- 295.
Analise as sentenças a seguir, a respeito das capacidades motoras coordenativas.
I. A coordenação motora é uma capacidade física de executar movimentos, utilizando grandes ou pequenos grupamentos musculares, de forma eficiente e precisa.
II. O equilíbrio é a capacidade de manter ou retornar à estabilidade.
III. A cinestesia é a capacidade física que engloba a interação entre velocidade, duração, intensidade e coesão.
IV. O ritmo refere-se a um conjunto de sensações que permitem perceber o próprio corpo no espaço e seu movimento, abrangendo: imagem corporal, esquema corporal, espaço corporal e propriocepção.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as assertivas corretas.
Weineck, J.: Fundamentos Gerais da Biologia do Esporte para Infância e Adolescência; Biologia do Esporte; São Paulo: Manole,1991. P. 247- 295.
Analise as sentenças a seguir, a respeito das capacidades motoras coordenativas.
I. A coordenação motora é uma capacidade física de executar movimentos, utilizando grandes ou pequenos grupamentos musculares, de forma eficiente e precisa.
II. O equilíbrio é a capacidade de manter ou retornar à estabilidade.
III. A cinestesia é a capacidade física que engloba a interação entre velocidade, duração, intensidade e coesão.
IV. O ritmo refere-se a um conjunto de sensações que permitem perceber o próprio corpo no espaço e seu movimento, abrangendo: imagem corporal, esquema corporal, espaço corporal e propriocepção.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as assertivas corretas.
Ano: 2024
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Profissional de Educação Física |
Q2654508
Educação Física
O ato de medir e estimar, a fim de antever resultados
e possibilidades de rendimento, está inserido na
rotina do profissional de Educação Física. A
antropometria corresponde a uma gama de medidas
realizadas no corpo humano, a fim de avaliar
dimensões como peso corporal, circunferência
abdominal, estatura, envergadura, entre outras.
A respeito das avaliações antropométricas, analise as afirmativas a seguir.
I. A estatura é uma medida de dimensão corporal, especificamente classificada enquanto uma medida antropométrica transversal, na qual é especificado em centímetros quanto um indivíduo mede do ponto mais elevado do crânio até os pés.
II. A envergadura é uma medida antropométrica transversal que consiste na avaliação em centímetros da máxima distância entre as extremidades dos dedos médios da mão esquerda e direita, com os ombros abduzidos a 90°, durante a medição.
III. O protocolo da medida da estatura envolve as seguintes recomendações ao avaliado: estar descalço, ou usando meias finas, e com a parte posterior do corpo recostada na régua do estadiômetro. Calcanhares unidos e tocando o estadiômetro, ombros relaxados e a cabeça do avaliado deverá estar posicionada no plano de Frankfurt, permitindo assim averiguar a estatura em centímetros.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as assertivas corretas.
A respeito das avaliações antropométricas, analise as afirmativas a seguir.
I. A estatura é uma medida de dimensão corporal, especificamente classificada enquanto uma medida antropométrica transversal, na qual é especificado em centímetros quanto um indivíduo mede do ponto mais elevado do crânio até os pés.
II. A envergadura é uma medida antropométrica transversal que consiste na avaliação em centímetros da máxima distância entre as extremidades dos dedos médios da mão esquerda e direita, com os ombros abduzidos a 90°, durante a medição.
III. O protocolo da medida da estatura envolve as seguintes recomendações ao avaliado: estar descalço, ou usando meias finas, e com a parte posterior do corpo recostada na régua do estadiômetro. Calcanhares unidos e tocando o estadiômetro, ombros relaxados e a cabeça do avaliado deverá estar posicionada no plano de Frankfurt, permitindo assim averiguar a estatura em centímetros.
Assinale a alternativa que apresenta apenas as assertivas corretas.
Ano: 2024
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Profissional de Educação Física |
Q2654507
Educação Física
O basquetebol é um jogo constituído por duas
equipes, cada uma delas composta por cinco
alunos/jogadores, que tem como objetivo o arremesso
da bola em uma cesta suspensa. As cestas realizadas
passam por conversão de pontos, que são decisivos
para o resultado final da competição. Assim, a equipe
com maior pontuação vence a partida. Tanto no
basquete masculino, quanto no feminino, os aros das
cestas são posicionados na mesma altura em relação
ao chão, fato que já gerou discussão.
Assinale somente a alternativa que corresponde à altura dos aros das cestas de basquetebol.
Assinale somente a alternativa que corresponde à altura dos aros das cestas de basquetebol.
Ano: 2024
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Profissional de Educação Física |
Q2654506
Educação Física
O handebol como se conhece hoje foi, ao longo do
tempo, sofrendo várias influências de outros esportes
que possuíam como base arremessar, correr e saltar.
No início eram onze jogadores em campo. Os
professores Max Heiser e Karl Schelenz, organizavam
partidas de handebol para os funcionários da fábrica
Siemens nos primeiros anos da Primeira Guerra
Mundial.
CZERWINSKI, J. El balonmano: tecnica, tactica y entrenamiento. Barcelona: Paidotribo, 1993.
No handebol, a medida oficial da quadra de jogo é
CZERWINSKI, J. El balonmano: tecnica, tactica y entrenamiento. Barcelona: Paidotribo, 1993.
No handebol, a medida oficial da quadra de jogo é
Ano: 2024
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Profissional de Educação Física |
Q2654505
Educação Física
A formação esportiva perpassa por fases de iniciação,
desenvolvimento e especialização. A iniciação
esportiva recebe um papel de destaque. É justamente
nesse período da vida que as crianças tomam gosto
pela modalidade esportiva e, quando orientadas por
um profissional da área, podem ampliar não somente
o arcabouço motor, mas também se beneficiar da
formação moral e ética.
No entanto, a iniciação esportiva, quando não estruturada e orientada a partir das fases de desenvolvimento motor, pode desembocar em especialização precoce. A partir disso, o profissional de Educação Física precisa estar atento, por exemplo, à faixa etária, ciente que há fases da iniciação ao esporte (iniciação, 8 a 9 anos; aperfeiçoamento, 10 a 11 anos, e o treinamento, 12 a 13 anos).
RAMOS, Adailton Mendes; NEVES, Ricardo Lira Rezende. A INICIAÇÃO ESPORTIVA E A ESPECIALIZAÇÃO PRECOCE À LUZ DA TEORIA DA COMPLEXIDADE – NOTAS INTRODUTÓRIAS. Pensar a Prática, Goiânia, v. 11, n. 1, p. 1–8, 2008. DOI: 10.5216/rpp.v11i1.1786.
Considerando o exposto, selecione a alternativa que apresenta a faixa etária em que é recomendado o desenvolvimento global das habilidades motoras que podem ser aplicadas em várias modalidades esportivas.
No entanto, a iniciação esportiva, quando não estruturada e orientada a partir das fases de desenvolvimento motor, pode desembocar em especialização precoce. A partir disso, o profissional de Educação Física precisa estar atento, por exemplo, à faixa etária, ciente que há fases da iniciação ao esporte (iniciação, 8 a 9 anos; aperfeiçoamento, 10 a 11 anos, e o treinamento, 12 a 13 anos).
RAMOS, Adailton Mendes; NEVES, Ricardo Lira Rezende. A INICIAÇÃO ESPORTIVA E A ESPECIALIZAÇÃO PRECOCE À LUZ DA TEORIA DA COMPLEXIDADE – NOTAS INTRODUTÓRIAS. Pensar a Prática, Goiânia, v. 11, n. 1, p. 1–8, 2008. DOI: 10.5216/rpp.v11i1.1786.
Considerando o exposto, selecione a alternativa que apresenta a faixa etária em que é recomendado o desenvolvimento global das habilidades motoras que podem ser aplicadas em várias modalidades esportivas.
Ano: 2024
Banca:
Unoesc
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
Unoesc - 2024 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Profissional de Educação Física |
Q2654504
Educação Física
O futebol, no Brasil, está presente na formação de
muitas crianças desde a mais tenra idade. Porém, a
iniciação no esporte nem sempre acontece de forma
estruturada, almejando resultados a longo prazo.
Nesse quesito, tanto o acesso ao esporte quanto os
métodos de ensino-aprendizagem, especificamente
implementados na iniciação do futebol, parecem variar. Na prática, o profissional de Educação Física
precisa respaldar sua intervenção em teorias e
métodos de ensino-aprendizagem que apresentem
rigor científico, sempre adequando as características
do público-alvo.
Ao elaborar o planejamento, um professor optou por um método que possui como intuito adequar, por meio de uma sequência de jogos, toda complexidade da prática esportiva (técnica, regras, conceitos táticos etc.), de maneira acessível à faixa etária e capacidade técnica do aluno iniciante.
Considerando o exposto, selecione a alternativa que indica o método de ensino escolhido pelo professor.
Ao elaborar o planejamento, um professor optou por um método que possui como intuito adequar, por meio de uma sequência de jogos, toda complexidade da prática esportiva (técnica, regras, conceitos táticos etc.), de maneira acessível à faixa etária e capacidade técnica do aluno iniciante.
Considerando o exposto, selecione a alternativa que indica o método de ensino escolhido pelo professor.
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Montes Claros - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Montes Claros - MG - PEB II - Educação Física |
Q2649962
Educação Física
A tecnologia traz hoje a integração de todos os espaços e tempos. O ensinar e aprender acontece numa interligação simbiótica,
profunda, constante entre o mundo físico e o mundo digital. Não são dois mundos ou espaços, mas um espaço estendido,
uma sala de aula ampliada, que se mescla, hibridiza constantemente. A mescla entre sala de aula e ambientes virtuais é
fundamental para abrir a escola para o mundo e para trazer o mundo para dentro da escola.
As metodologias ativas são pontos de partida para evoluir para processos mais avançados de reflexão, pois
As metodologias ativas são pontos de partida para evoluir para processos mais avançados de reflexão, pois
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Montes Claros - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Montes Claros - MG - PEB II - Educação Física |
Q2649961
Educação Física
Dada a sociedade plural e desigual em que estamos imersos,
cabe aos sistemas de ensino considerarem os direitos de
todos os alunos de maneira equilibrada, com a finalidade de
que cada ser humano receba uma educação válida no plano
cognitivo e prático. A educação deve ser concebida para
além de uma visão puramente instrumental, utilizada para
conseguir determinados resultados (experiência prática,
aquisição de capacidades diversas ou para fins de caráter
econômico), e buscar a sua função em toda sua plenitude.
A educação inclusiva é, antes de tudo, uma questão de
direitos humanos.
Nessa perspectiva, é incorreto afirmar:
Nessa perspectiva, é incorreto afirmar:
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Montes Claros - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Montes Claros - MG - PEB II - Educação Física |
Q2649960
Educação Física
Para a prática do jogo de handebol, segundo a Federação
Internacional de Handebol, existem três tamanhos
diferentes de bolas: H1, H2 e H3, divididas de acordo com a
categoria e a idade dos jogadores praticantes. A bola H1 é
utilizada por equipes femininas de crianças com idade entre
8 e 14 anos, e equipes masculinas de crianças entre
8 e 12 anos de idade. A bola H2 é utilizada por equipes
juvenis (idade ≥ 14 anos) femininas e equipes masculinas
com idade entre 12 e 16 anos. A bola H3 é utilizada por
equipes juvenis (idade ≥ 16 anos) masculinas.
Analise as afirmativas a seguir, referentes ao que é permitido para realizar o manejo de bola em todas essas categorias descritas.
I. O jogador poderá segurar a bola no máximo por cinco segundos.
II. Para realizar o deslocamento com a bola, o jogador deve realizar no máximo três passos sem bater a bola no chão (driblar).
III. O jogador pode lançar, agarrar, parar, empurrar ou golpear a bola usando as mãos, braços, cabeça, tronco, coxas e joelhos. Portanto, não é permitido utilizar os pés.
Estão corretas as afirmativas
Analise as afirmativas a seguir, referentes ao que é permitido para realizar o manejo de bola em todas essas categorias descritas.
I. O jogador poderá segurar a bola no máximo por cinco segundos.
II. Para realizar o deslocamento com a bola, o jogador deve realizar no máximo três passos sem bater a bola no chão (driblar).
III. O jogador pode lançar, agarrar, parar, empurrar ou golpear a bola usando as mãos, braços, cabeça, tronco, coxas e joelhos. Portanto, não é permitido utilizar os pés.
Estão corretas as afirmativas
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Montes Claros - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Montes Claros - MG - PEB II - Educação Física |
Q2649959
Educação Física
As habilidades motoras são definidas como a capacidade
de realização de movimentos físicos de forma precisa e
coordenada, sendo essenciais para o desenvolvimento e
desempenho de atividades diárias diversas, como caminhar,
agachar, escrever, pegar objetos etc. As habilidades
motoras envolvem a integração entre o sistema nervoso
central, o sistema sensorial e o sistema musculoesquelético,
permitindo a execução de movimentos controlados
e complexos.
A esse respeito, relacione a COLUNA II com a COLUNA I, associando a classificação das habilidades motoras com exemplos no esporte.
COLUNA I
1. As habilidades motoras classificadas como discretas: quando apresentam princípio e fim bem definidos.
2. As habilidades motoras classificadas como contínuas: quando não apresentam princípio e fim bem claros.
3. As habilidades motoras classificadas como seriadas: quando apresentam uma sequência de habilidades motoras discretas.
COLUNA II
( ) Correr, pedalar e remar.
( ) Cortada no voleibol e lance livre no basquete.
( ) Chute no futebol e arremesso no handebol.
Assinale a sequência correta.
A esse respeito, relacione a COLUNA II com a COLUNA I, associando a classificação das habilidades motoras com exemplos no esporte.
COLUNA I
1. As habilidades motoras classificadas como discretas: quando apresentam princípio e fim bem definidos.
2. As habilidades motoras classificadas como contínuas: quando não apresentam princípio e fim bem claros.
3. As habilidades motoras classificadas como seriadas: quando apresentam uma sequência de habilidades motoras discretas.
COLUNA II
( ) Correr, pedalar e remar.
( ) Cortada no voleibol e lance livre no basquete.
( ) Chute no futebol e arremesso no handebol.
Assinale a sequência correta.
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Montes Claros - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Montes Claros - MG - PEB II - Educação Física |
Q2649958
Educação Física
O badminton é uma modalidade esportiva olímpica praticada
entre adversários que utilizam raquetes para rebater uma
peteca. O objetivo é fazer com que a peteca atinja a área do
adversário. Os competidores (podem ser duplas ou apenas
um atleta contra o outro) ficam em áreas divididas por
uma rede.
O professor de Educação Física dos 8º anos idealizou a organização de um torneio de badminton, com inscrições para competições individuais. Ele recebeu 57 interessados para uma competição interna escolar, estabelecendo como critério o sistema de eliminatória simples.
Para que ocorra a competição conforme os critérios adotados, é necessário a realização de
O professor de Educação Física dos 8º anos idealizou a organização de um torneio de badminton, com inscrições para competições individuais. Ele recebeu 57 interessados para uma competição interna escolar, estabelecendo como critério o sistema de eliminatória simples.
Para que ocorra a competição conforme os critérios adotados, é necessário a realização de
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Montes Claros - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Montes Claros - MG - PEB II - Educação Física |
Q2649957
Educação Física
Os músculos são essenciais para a realização de todas
as atividades locomotoras e desempenham um papel
importante na saúde, no bem‑estar e na qualidade de
vida em geral. Quando os músculos estão fortes e ativos,
eles exercem mais tensão nos ossos durante a atividade
física, o que estimula a produção de novo tecido ósseo.
Os músculos também apresentam funções específicas.
O músculo iliopsoas, por exemplo, é responsável por
O músculo iliopsoas, por exemplo, é responsável por
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Montes Claros - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Montes Claros - MG - PEB II - Educação Física |
Q2649956
Educação Física
As posições e movimentações dos atletas de voleibol
na quadra de jogo são estabelecidas por regra, de modo
que todos circulem pelas seis posições típicas do esporte.
São três posições na área / zona de ataque e outras três
posições na área / zona de defesa.
Na perspectiva de observação, considerando uma pessoa no fundo da quadra, de frente para a rede, o atleta da posição quatro estaria
Na perspectiva de observação, considerando uma pessoa no fundo da quadra, de frente para a rede, o atleta da posição quatro estaria
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Montes Claros - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Montes Claros - MG - PEB II - Educação Física |
Q2649955
Educação Física
O uso da Percepção Subjetiva de Esforço (PSE) se
mostra um método interessante, não invasivo e de
baixíssimo custo operacional para estimar o Limiar de
Esforço Percebido (LEP). Durante o teste, o avaliador
registra o tempo em que ocorre o aumento da PSE por
parte do avaliado. Assim, analisa‑se, por regressão linear,
as taxas de aumento da PSE pelo tempo de cada teste.
A determinação do LEP delimita os diferentes domínios
fisiológicos de esforço para a prescrição de treinamento de
resistência aeróbia.
Sobre as respostas fisiológicas distintas em cada domínio durante as avaliações de esforço em um teste contínuo de intensidade moderada, analise as afirmativas a seguir.
I. No domínio moderado, existe total estabilidade fisiológica em esforço físico.
II. No domínio intenso, existe uma estabilidade fisiológica precária e tardia, porém é possível se manter em esforço em um tempo considerado.
III. No domínio severo, não há estabilidade fisiológica, o que induz a grande estresse metabólico e a baixa tolerância ao exercício.
Estão corretas as afirmativas
Sobre as respostas fisiológicas distintas em cada domínio durante as avaliações de esforço em um teste contínuo de intensidade moderada, analise as afirmativas a seguir.
I. No domínio moderado, existe total estabilidade fisiológica em esforço físico.
II. No domínio intenso, existe uma estabilidade fisiológica precária e tardia, porém é possível se manter em esforço em um tempo considerado.
III. No domínio severo, não há estabilidade fisiológica, o que induz a grande estresse metabólico e a baixa tolerância ao exercício.
Estão corretas as afirmativas
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Montes Claros - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Montes Claros - MG - PEB II - Educação Física |
Q2649954
Educação Física
Segundo o Referencial Curricular de Montes Claros do
Ensino Fundamental Anos Finais, com o intuito didático,
o componente curricular Educação Física foi dividido em
sete unidades temáticas: Brincadeira e Jogos; Esportes;
Ginásticas; Danças; Lutas; Práticas Corporais de Aventura;
e Movimento e Saúde.
Sobre a unidade temática Movimento e Saúde, assinale a alternativa correta.
Sobre a unidade temática Movimento e Saúde, assinale a alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Montes Claros - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2024 - Prefeitura de Montes Claros - MG - PEB II - Educação Física |
Q2649953
Educação Física
Segundo a Base Nacional Comum Curricular, a organização
das unidades temáticas baseia‑se na compreensão do caráter
lúdico presente em todas as práticas corporais. Ao brincar,
dançar, jogar, praticar esportes, ginásticas ou atividades de
aventura, para além da ludicidade, os estudantes devem
apropriar‑se das lógicas intrínsecas, como regras, códigos,
rituais, sistemáticas de funcionamento, organização, táticas
etc., incorporando os significados que lhes são atribuídos.
Por essa razão, a delimitação das habilidades privilegia oito dimensões de conhecimento. Assinale a alternativa que apresenta corretamente essas dimensões.
Por essa razão, a delimitação das habilidades privilegia oito dimensões de conhecimento. Assinale a alternativa que apresenta corretamente essas dimensões.
Ano: 2023
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeirante - TO
Prova:
FUNATEC - 2023 - Prefeitura de Palmeirante - TO - Professor de Educação Física |
Q2649103
Educação Física
Assinale a assertiva que apresenta de forma correta um dos objetivos principais da educação física.
Ano: 2023
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeirante - TO
Prova:
FUNATEC - 2023 - Prefeitura de Palmeirante - TO - Professor de Educação Física |
Q2649102
Educação Física
Assinale a assertiva que NÃO apresenta de forma correta um dos objetivos gerais da educação física.
Ano: 2023
Banca:
FUNATEC
Órgão:
Prefeitura de Palmeirante - TO
Prova:
FUNATEC - 2023 - Prefeitura de Palmeirante - TO - Professor de Educação Física |
Q2649100
Educação Física
Embora numa aula de Educação Física os aspectos corporais sejam mais evidentes, mais facilmente observáveis, e a aprendizagem esteja vinculada à experiência prática, como o educador físico poderá considerar seus alunos?
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