Questões de Concurso Para educação física

De acordo com Kravchychyn e colaboradores (2011), o arremesso é um fundamento que exige alto grau de:

Há um fundamento básico do basquete que se caracteriza pelo ato de recuperar a posse da bola após o arremesso não convertido. Ele é chamado de:

Há um fundamento do basquete que consiste em enviar a bola de um companheiro a outro. Esse fundamento denomina-se:

Como ressalta Kravchychyn e colaboradores (2011), os fundamentos do basquete podem ser subdivididos, de forma ampla, em:

De acordo com Kravchychyn e colaboradores (2011), é importante que as crianças e jovens tenham a oportunidade de experimentar o jogo, conhecer e criar movimentos, não se limitando apenas:

Para Kravchychyn e colaboradores (2011), quanto aos aspectos técnicos e táticos do basquete, é fundamental que o professor compreenda que, no início, as crianças:

Em Kravchychyn e colaboradores (2011), ressalta-se que o basquete exige o desenvolvimento das três seguintes capacidades motoras básicas:

De acordo com Kravchychyn e colaboradores (2011), são elementos imprescindíveis para a prática do basquete as seguintes capacidades coordenativas:

Para Kravchychyn e colaboradores (2011), os limites do contato físico e as faltas no basquete são uma oportunidade de promover a reflexão junto aos estudantes sobre:

O basquete tem algumas regras para que o contato físico entre os jogadores não resulte em um jogo violento. Caso o número de faltas coletivas em um período de jogo (10 minutos) seja superior a quatro, deverá ocorrer

De acordo com Kravchychyn e colaboradores (2011), o basquetebol pode ser classificado como um esporte de:

Os jogadores podem se deslocar com a posse de bola desde que realizem:

Com relação às substituições do basquete em sua forma institucionalizada, a regra é:

O basquete, na sua forma institucionalizada, é jogado por duas equipes de:

O basquete foi inventado por James Naismith, em 1891, na Associação Cristã de Moços (ACM) nos EUA. Seu objetivo, ao desenvolver esse esporte, era:

O conjunto dos músculos da parte da frente da coxa é conhecido como quadríceps. Assinalar a alternativa que apresenta um músculo que faz parte desse conjunto:

Atualmente, muito se discute a composição corporal e a visão estética na educação física escolar. Infelizmente, muitos adolescentes sofrem com essa pressão por parte da sociedade em relação a ter o corpo que é “perfeito”. No entanto, a busca pelos corpos que normalmente são defendidos por alguns pode levar a diferentes distúrbios de imagem em adolescentes. São exemplos de distúrbios alimentares em adolescentes:

O futebol é um dos esportes mais populares no Brasil e no Mundo. É um esporte que gerando benefícios nas 3 esferas de conhecimento, proporcionando resultados positivos nos níveis culturais, sociais e biológicos. Por ser um esporte institucionalizado organizado pela FIFA, tem regras que o caracterizam. Em relação a uma das regras do futebol, quanto a uma cobrança de pênalti, assinalar a alternativa CORRETA:

Durante as aulas de educação física escolar, pode ocorrer uma condição de excesso de exercício. O excesso de treinamento pode causar, tanto em adultos quanto em crianças e adolescentes, uma condição não fisiológica. Qual condição abaixo é característica de treinamento esportivo precoce e excessivo em adolescentes?

De acordo com Betti (1988), o professor precisa ter alguns cuidados em relação a metodologia de trabalho ao utilizar assuntos temáticos tais como: o uso de anabolizantes, lesões e violência no esporte, padrões de beleza, sexualidade, exercícios e outros, publicadas em jornais, revistas e sites da internet, ou mesmo, vídeos e/ou filmes, documentários, reportagens especiais, que são recursos importantes no ensino da Educação Física. Ao abordar tais temas é imprescindível que o professor:

I - Primeiramente, é indispensável que assista ao vídeo ou leia a notícia com antecedência, para destacar os aspectos a levantar na discussão do mesmo com a turma.

II - Será útil que elabore um roteiro de observações e, inclusive, selecione as passagens mais relevantes, que poderão ser novamente exibidas durante o debate.

III - Antes de iniciar a exibição do material, deve-se conversar com os alunos sobre as questões a serem observadas, facilitando, pela roteirização, a compreensão dos objetivos da atividade e sua realização, no caso de não haver concordância de algum aluno, por questões religiosas ou afins, o professor deverá mudar sua metodologia.

Está correto o que se afirma em: