Questões de Concurso Para educação física

Um professor de educação física deseja abordar a questão da corporeidade de maneira crítica e reflexiva com seus alunos. Ele planeja discutir como os padrões de beleza influenciam a percepção do corpo e a prática de atividades físicas. Qual abordagem metodológica é mais apropriada para tratar desse tema com os alunos? 

Uma professora de educação física quer incentivar seus alunos a adotar um estilo de vida ativo e saudável. Ela decide implementar um projeto que envolva a família e a comunidade. Qual das seguintes ações será mais eficaz para atingir esse objetivo? 

Em uma turma de ensino fundamental da rede municipal de Caraúbas, o professor de educação física percebe que os alunos apresentam diferentes níveis de habilidade motora. Para atender às necessidades de todos os alunos, ele decide utilizar uma abordagem diferenciada. Qual das seguintes estratégias é mais adequada para garantir a inclusão e o desenvolvimento de todos os alunos? 

Uma escola está revisando seu currículo de educação física para atender às diretrizes da BNCC, que enfatizam a diversidade cultural e a inclusão. A equipe pedagógica decide incorporar danças tradicionais de diferentes regiões do Brasil. Qual dos seguintes benefícios essa abordagem trará para os alunos? 

Uma professora em Caraúbas observa que alguns alunos não participam das atividades de forma entusiástica. Ela decide aplicar uma abordagem metodológica que envolva jogos cooperativos para aumentar a participação e o engajamento. Considerando a importância da ludicidade e do jogo no contexto escolar, qual estratégia o professor pode utilizar para alcançar esse objetivo?

Em uma turma de educação física no 9o ano do fundamental em Caraúbas, o professor quer incorporar a Teoria da Autodeterminação, proposta por Deci e Ryan, para promover a motivação intrínseca dos alunos. De acordo com essa teoria, quais estratégias o professor deve adotar para aumentar a motivação intrínseca e o engajamento dos alunos nas atividades físicas? 

Durante uma aula de educação física em Caraúbas, um professor observa que alguns alunos apresentam baixa autoestima e relutância em participar das atividades físicas. Para abordar essa questão, ele decide utilizar a abordagem teórica de Wallon sobre a afetividade e a motricidade. Segundo Henri Wallon, como a educação física pode contribuir para o desenvolvimento integral dos alunos, considerando os aspectos emocionais e motores? 

A saúde pode ser estudada a partir de diferentes aportes teóricos e metodológicos na educação física escolar. Olhar esse fenômeno a partir da lente da saúde coletiva significa considerar que 

Atualmente, depara-se com uma forma metodológica de ensino dos esportes na Educação Física Escolar conhecida como “rola bola”. Essa metodologia é marcada por vivências

Os autores que iniciaram o movimento renovador do campo da educação física quanto ao ensino relacionado às atividades físicas na escola, na década de 90, e que indicaram a necessidade de tratar pedagogicamente os conteúdos dessa disciplina, visando aumentar os níveis de adesão das crianças e jovens às atividades físicas, por meio de processos educativos teóricos e práticos foram

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Ocupa espaço na realidade de diversos dispositivos de lazer em parques e praças. Atualmente, tem sido tematizada consideravelmente nos meios midiáticos e, por isso, ganhando adeptos entre amigos e familiares. Passaram a ser conteúdos tratados na escola a partir da publicação da Base Nacional Comum Curricular em 2018. Permitem a competição entre sujeitos, mas são marcadas pelo desafio de reproduções lúdicas em parques temáticos. Fazem parte do desenvolvimento histórico dos temas da cultura corporal contemporâneos desafiadores e, por isso, tal conteúdo poderia e deveria ser mais enfatizado dentro das aulas de Educação Física na escola porque possibilita maior diversificação cultural.

Elaborado pelo(a) autor(a).


Com base no texto apresentado, como o conteúdo explanado é conhecido? 

Alves Filho (2024) fez reflexões sobre a importância da alimentação e atividade física na educação infantil. Para ele, a aula de educação física quando desenvolvida nessa fase da vida contribui para o desenvolvimento geral da criança. No entanto, indica que, do ponto de vista físico, a falta do alimento pode provocar modificações nos sistemas e órgãos e limitar a capacidade da criança de se movimentar. Vasta literatura aponta que, além da dimensão biológica, a restrição de nutrientes interfere também nos aspectos cognitivos e psicossociais, por isso o profissional de educação física também precisa estar atento quanto à nutrição dos estudantes que estão sob sua responsabilidade nas aulas. Diante dessas reflexões, a necessidade básica de alimento que interfere na disponibilidade mental e física de uma pessoa que se prolonga e intensifica o suficiente para afetar o suprimento energético do organismo seria a

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Nelson Carvalho Marcelino é considerado um dos principais estudiosos do lazer no campo da educação física brasileira. Na década de 90, propôs uma classificação para o lazer que é utilizada até os dias atuais. Defendeu o lazer como tema fundamental no processo educativo escolar, inclusive ao ser desenvolvido na Educação Física Escolar em conjunto com as demais disciplinas curriculares.

MARCELLINO, N.C. Lazer e educação, 4a.ed., Campinas, Papirus, 1998.


Quais os três aspectos de classificação do lazer?

A necessidade da transformação didática e pedagógica do esporte na educação física escolar foi tematizada por Elenor Kunz (2004) visando ampliar o enfoque desse fenômeno hegemônico nas aulas dessa disciplina. Essa nacessidade de tranformação se baseia na crítica a forma como os professores estruturavam as aulas a partir do

O livro de Elenor Kunz intitulado “Transformação didático pedagógica do esporte” é conhecido também como parte de um projeto nomeado no campo da educação física como abordagem pedagógica crítico emancipatória. Tal concepção no campo da educação física escolar tem como proposta a abordagem da didática

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“Na visão apresentada neste livro, escolhe-se o desenvolvimento de uma disponibilidade corporal, no sentido da apreensão de variadas habilidades de execução/expressão de diferentes tipos de danças inicialmente sem ênfase nas técnicas formais, para permitir a expressão desejada sem deturpar o verdadeiro sentido nelas implícito. O desenvolvimento da técnica formal deve ocorrer paralelo ao desenvolvimento do pensamento abstrato, pois este permite a compreensão clara do significado da dança e da exigência expressiva nela contida. Isso é válido se considerarmos que a técnica não pode separar-se das motivações psicológicas, ideológicas, sociais do executante, da simbologia que produz, da utilização que faz das suas possibilidades corporais e da consciência que tem dos "outros" a quem comunica. É necessário, todavia, considerar que algumas formas de dança utilizam símbolos próprios das culturas a que pertencem [...]

SOARES, et al., Metodologia do Ensino da Educação Física. 2ª Ed. Cortez; São Paulo, 2012.


No texto, a dança é reconhecida como tema 

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O esporte tênis tem sido muito praticado em escolas de iniciação esportiva, clubes e centros de treinamento. No alto rendimento a biomecânica dos gestos esportivos provoca lesões importantes em determinadas regiões do corpo devido à sobrecarga e o elevado e contínuo nível de treino.

GOMES, António Filipe Nunes. Análise Biomecânica de Tenistas: Fundamentos e Desenvolvimento de uma Plataforma de Baixo Custo. Tese defendida no Programa Doutoral em Engenharia Mecânica. 2016.


Considerando esses aspectos e os conhecimentos referentes à anatomia, fisiologia, biomecânica e cinesiologia, quais partes corporais são mais afetadas por lesões articulares neste esporte?

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Analisando o movimento renovador da educação física no Brasil Garcia e Miranda (2021) indicaram que uma determinada abordagem pedagógica da educação física foi formulada por meio de bases epistemológicas e metodológicas fundamentada no comportamento motor e, por isso, ganhou visibilidade e popularidade com suas proposições para o ensino da educação física no ensino fundamental.

GARCIA, Silas Alberto; MIRANDA, Made Júnior. Didática, metodologia e Educação Física no Ensino Fundamental: Um diálogo epistemológico com as abordagens pedagógicas. Research, Society and Development, v. 10, n. 8, p. e40710817521-e40710817521, 2021.


Com base no texto apresentado, qual seria essa abordagem?

Em uma corrida Cross Contry de 5 quilômetros qual seria o principal sistema fornecedor de energia ao organismo?

A avaliação física de escolares é uma das tarefas fundamentais do professor de educação física na escola porque permite o acompanhamento do aluno durante seu processo formativo. A literatura aponta que para escolher um teste ou protocolo para uma avaliação é necessário ter clareza sobre os critérios de qualidade que marcam os testes. O critério conhecido como “validade” estrutura-se a partir