Questões de Concurso Para educação física

A abordagem Cultural, de Jocimar Daolio, descreve a educação física como integrante da cultura humana, sua teoria está baseada na antropologia e tem como objetivo reconhecer o papel da cultura. Neste caso a abordagem cultural é classificada como teoria:

As tendências pedagógicas Educação Física, são movimentos que buscam uma renovação teórico-prático com o objetivo de estruturar o campo de conhecimento específico. Neste contexto qual tendência da educação física com base na sociologia tem como objetivo o desenvolvimento da autonomia e utiliza a metodologia da co-decisão?

Para os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), as técnicas de trabalho corporal que, de modo geral, assumem um caráter individualizado com finalidades diversas é a definição de:

Analise a afirmação a seguir:
“As lutas são disputas em que o(s) oponente(s) deve(m) ser subjugado(s) com técnicas e estratégias de desequilíbrio, contusão, imobilização ou exclusão de um determinado espaço na combinação de ações de ataque e defesa. Caracterizam-se por regulamentação específica a fim de punir atitudes de violência e de deslealdade.”
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e a informação acima, é correto afirmar que:

Qual dos movimentos abaixo, na área da Educação Física, prioriza a antropologia e destaca a autonomia como elemento central no ser humano?

Qual das seguintes práticas não estão alinhadas com os valores defendidos por Resende e Soares (1996) em relação à cultura corporal, que busca promover uma cidadania humanista e soberania popular?

No contexto de prevenção de lesões em atletas de voleibol, NÃO é recomendada para reduzir o risco durante a prática esportiva.

Assinale a alternativa que apresenta o melhor treinamento para aprimorar a resistência aeróbica de atletas de esportes coletivos, considerando as demandas específicas de atividade intermitente de alta intensidade.

Baseando-se na biomecânica do movimento humano no contexto do atletismo, assinale a alternativa que descreve a transferência de energia cinética durante a fase de transição de um salto triplo.

Em uma partida de futebol eletrizante, o placar está empatado e a tensão toma conta do estádio. O tempo está se esgotando e a equipe precisa desesperadamente de um gol para garantir a vitória. O técnico, em um momento de pura inspiração, decide apostar em uma jogada arriscada: o ‘‘chute a la folha seca’’. Mas qual é o segredo por trás dessa técnica tão poderosa?

A inclusão de práticas esportivas indígenas em programas de educação física escolar promove uma maior conscientização cultural entre os alunos. O principal impacto pedagógico esperado dessa inclusão no contexto educacional brasileiro é

Em um cenário de acidente vascular cerebral (AVC) ocorrido durante uma sessão de exercícios em uma academia, qual é a primeira ação que um educador físico deve tomar enquanto aguarda pela chegada do socorro médico?

Ao analisar a técnica de arremesso no basquetebol, os músculos e articulações que desempenham os papéis mais críticos na otimização da força e precisão do arremesso, considerando as leis da biomecânica, são

Em caso de uma lesão esportiva durante uma maratona, como uma torção de tornozelo, os procedimentos de primeiros socorros adequados a serem administrados por um educador físico antes da chegada da assistência médica é:

Levando em consideração a coordenação motora fina e grossa em crianças, assinale a alternativa que apresenta a principal implicação destas habilidades no aprendizado e execução de esportes coletivos como o futebol.

Imagine a sequência de movimentos realizados em um salto triplo no atletismo. A análise biomecânica destaca a importância da conversão de energia cinética em potencial, especialmente nos músculos estabilizadores do joelho durante a fase de transição entre a passada e o salto. O grupo muscular primordialmente responsável por estabilizar o joelho durante esta fase, considerando os eixos e planos de movimento envolvidos é:

Segundo Allegretti (2019), “a ingestão adequada de carboidrato é importante para a manutenção do exercício, pois em aproximadamente 1h de exercício o estoque de ________________ pode reduzir em 55% e após 2h de exercício extremo o glicogênio _________________ esgotam quase por completo.”


Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.

Conforme Gallahue (2013), assim como acontece com qualquer habilidade acadêmica, se for preciso melhorar as habilidades motoras, os professores terão de usar uma abordagem sistemática de instrução. Com base na literatura e considerando o programa SKIP, são realizadas as seguintes recomendações instrucionais:

1. Selecionar uma série de tarefas motivadoras, alinhadas com o nível desenvolvimental das crianças.
2. Oferecer muitas oportunidades para a prática de uma série de habilidades, com oportunidades máximas de resposta, por exemplo, com equipamentos específicos para cada criança.
3. Fazer uma demonstração precisa das habilidades e promover a sua facilitação por parte do professor.
4. Dar feedback individual sobre a performance, alinhado com as sequências desenvolvimentais e a performance real da criança.
5. Estabelecer estruturas de recompensa e/ou outras técnicas motivacionais como unidades temáticas, para motivar as crianças a engajarem-se em níveis mais elevados.

O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

Segundo González (2014), ao longo da história a ginástica tem sido direcionada para atingir diversos objetivos, ampliando as possibilidades de sua utilização. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo sobre os campos de atuação da ginástica:

I. Fisioterápicas.
II. Cooperativas.
III. Lúdicas.
IV. De invasão.

Quais estão corretas?

Na obra Metodologia do Ensino da Educação Física (1992), cuja autoria é conhecida no conjunto da área como “Coletivo de Autores”, se apresenta no capítulo 3 a discussão sobre a questão da organização do conhecimento e sua abordagem metodológica. Nessa parte do referido livro, dizem os autores que um programa de Educação Física para distintas etapas da Educação Básica se constitui como o pilar da disciplina e que este se constitui por um conjunto de elementos. Prosseguem os autores pontuando que “estruturar um programa de Educação Física ou de outra disciplina e selecionar os seus conteúdos é um problema metodológico básico, uma vez que, quando se aponta o conhecimento e os métodos para sua assimilação, se evidencia a natureza do pensamento teórico que se pretende desenvolver nos alunos” (1992, p. 41). Sendo assim, são elementos elencados pelos autores na construção de um programa da disciplina Educação Física: