Questões de Concurso nível Médio

Q3068227

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3068227 Pedagogia

A formação do professor desempenha um papel crucial na implementação da interdisciplinaridade em sala de aula. No entanto, diversos desafios podem dificultar esse processo. Nesse sentido, analise a seguinte situação: um professor de Língua Portuguesa decide trabalhar o tema da identidade cultural em uma perspectiva interdisciplinar, envolvendo as disciplinas de história e artes. Diante desse cenário, assinale, a seguir, um obstáculo potencial para a implementação desse projeto.

A

A escassez de recursos pedagógicos, como livros especializados e materiais didáticos adaptados às necessidades específicas de cada área do conhecimento, compromete a eficácia das práticas educacionais.

B

A relutância dos alunos em engajar-se em atividades que integrem múltiplas áreas do saber pode ser um obstáculo significativo para a implementação de abordagens educacionais interdisciplinares.

C

A imperatividade de reestruturar os conteúdos de cada disciplina para que se entrelacem de maneira coerente e significativa demanda uma abordagem pedagógica que favoreça a articulação e a integração curricular.

D

A complexidade em identificar um tema integrador que possua relevância e aplicabilidade universal para todas as disciplinas envolvidas constitui um desafio considerável para a elaboração de currículos coerentes e coesos.

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Q3068226

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3068226 Pedagogia

O desenvolvimento da capacidade de leitura e escrita nas crianças está intimamente ligado à sua exposição a diferentes textos e à prática constante. Essa questão explora a inter-relação entre essas atividades e a construção da linguagem escrita. Como a exposição a textos diversos e a prática de escrita contribuem para o desenvolvimento da capacidade de leitura e escrita autônoma nas crianças?

A

A prática de escrita, apesar de relevante, é secundária em relação à exposição a textos diversos, pois é por meio da leitura de múltiplos gêneros textuais que as crianças adquirem uma visão abrangente do sistema escrito, tornando-se capazes de escrever autonomamente.

B

A prática de escrita deve ser precedida pela exposição intensa a textos diversos, pois apenas após a assimilação das regras e estruturas da linguagem escrita, adquirida através da leitura, as crianças conseguem utilizar essas normas de maneira autônoma em suas produções.

C

Tanto a exposição a textos diversos quanto a prática de escrita são igualmente essenciais para que as crianças compreendam a complexidade do sistema escrito e desenvolvam a capacidade de leitura e escrita autônoma, cada um contribuindo de maneira distinta, mas complementar.

D

A exposição a textos diversos proporciona às crianças uma compreensão superficial das normas da linguagem escrita, enquanto a prática de escrita é fundamental para a internalização dessas normas, sendo a prática mais importante para o desenvolvimento da autonomia na escrita.

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Q3068225

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3068225 Pedagogia

O currículo escolar não é apenas um conjunto de conteúdos e métodos de ensino, mas também um campo de disputas ideológicas e culturais. A maneira como os conteúdos são selecionados e apresentados pode refletir as influências de diferentes grupos sociais, especialmente aqueles com mais poder ou influência. Considerando a função do currículo como um espaço de expressão de visões de mundo e projetos sociais, assinale a afirmativa que ilustra a influência de grupos dominantes no processo curricular.

A

A adaptação de um currículo que enfatiza aspectos técnicos e científicos, minimizando a discussão sobre questões sociais e culturais para evitar conflitos ideológicos.

B

A formulação de um currículo que equilibra a representação de diversas perspectivas sociais e culturais, permitindo um debate crítico e reflexivo sobre as múltiplas narrativas presentes na sociedade.

C

A implementação de um currículo que privilegia a inclusão de temas culturais específicos e inovadores que desafiam as visões tradicionais e estabelecidas, promovendo a pluralidade e o confronto de ideias.

D

A introdução de uma abordagem curricular que, apesar de considerar a diversidade cultural, prioriza a inclusão de conhecimentos que sustentam e reforçam as normas e valores predominantes da sociedade preponderante.

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Q3068224

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3068224 Pedagogia

Suponha que uma escola tenha elaborado seu Projeto Político-Pedagógico (PPP) de forma completamente democrática, com ampla participação da comunidade escolar. No entanto, a implementação do PPP encontra resistência por parte de alguns professores, que argumentam que as mudanças propostas rompem com as práticas tradicionais e geram instabilidade. Qual seria a melhor forma de abordar essa resistência?

A

A direção deve permitir que os professores optem por adotar ou não as mudanças, respeitando a autonomia de cada um, mesmo que isso resulte em práticas pedagógicas inconsistentes.

B

A escola deve substituir o PPP por um plano de ação focado apenas nas metas burocráticas exigidas pelas autoridades, evitando conflitos e garantindo o cumprimento das obrigações legais.

C

A escola deve reconhecer que o PPP é um documento flexível e revisável, promovendo novos debates com os professores para ajustar as práticas propostas, respeitando o processo democrático contínuo.

D

A direção da escola deve impor as mudanças previstas no PPP, afirmando que o consenso alcançado na elaboração do projeto não pode ser questionado após sua formalização, pois assim os professores podem se adaptar às novas diretrizes para garantir a uniformidade das práticas pedagógicas e o cumprimento das metas condicionais, sem que haja necessidade de revisões constantes.

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Q3068223

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3068223 Pedagogia

Na implementação de atividades lúdicas na sala de aula, um professor deseja garantir que a atividade atenda a propósitos pedagógicos claros. Qual abordagem o professor deve adotar para garantir que o brincar seja intencional e beneficie o desenvolvimento cognitivo e emocional das crianças?

A

Planejar atividades lúdicas com base nos interesses das crianças, integrando objetivos pedagógicos claros para garantir que o brincar seja intencional, promovendo o desenvolvimento cognitivo e emocional.

B

Implementar atividades lúdicas de maneira sistemática e inflexível, com um planejamento rígido que não permita ajustes durante a execução, visando uma aplicação uniforme dos objetivos pedagógicos estabelecidos.

C

Empregar atividades lúdicas que são adaptadas de forma improvisada, conforme a disponibilidade de recursos materiais e o tempo disponível, sem um planejamento prévio específico para a integração de objetivos pedagógicos.

D

Optar por jogos e atividades lúdicas que são amplamente reconhecidos e populares entre as crianças, sem a necessidade de integrar objetivos pedagógicos explícitos, baseando-se apenas na familiaridade das crianças com essas atividades.

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Q3068222

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3068222 Pedagogia

Na tendência pedagógica renovadora não diretiva, a escola tem o papel de formadora de atitudes, preocupando-se mais com a parte psicológica do que com a social ou pedagógica. E para aprender tem que estar significativamente ligado com suas percepções, modificando-as. Isto posto, considerando a relação entre a tendência pedagógica liberal renovada não diretiva e a psicologia humanista, assinale a afirmativa INCORRETA.

A

Ambas as abordagens entendem o ser humano como um ente em contínua evolução e reconfiguração, promovendo uma visão dinâmica e progressiva do desenvolvimento psicológico e educacional.

B

Tanto a tendência pedagógica liberal renovada não diretiva quanto a psicologia humanista destacam o papel fundamental das interações sociais e das relações interpessoais no processo de crescimento e desenvolvimento humano.

C

Tanto a tendência pedagógica liberal renovada não diretiva quanto a psicologia humanista conferem primazia à experiência subjetiva e à autonomia do indivíduo, enfatizando a importância do desenvolvimento pessoal autônomo e autorregulado.

D

Ambas as perspectivas postulam que o educador deve adotar um papel de liderança prescritiva e estruturante no processo educacional, orientando diretamente a aprendizagem e a formação dos alunos, ou seja, o professor deve assumir um papel diretivo no processo de aprendizagem.

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Q3068221

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3068221 Pedagogia

O professor responsável pela turma do 5º ano pretende avaliar de forma abrangente a habilidade dos alunos em resolver problemas matemáticos que envolvem uma variedade de operações e raciocínios lógicos. Considerando a complexidade e a eficácia das estratégias avaliativas, qual das seguintes abordagens é considerada a mais adequada para alcançar um diagnóstico profundo das capacidades dos alunos?

A

Administrar avaliação formal contendo um conjunto de problemas matemáticos padronizados, todos com uma estrutura uniforme e predeterminada, para avaliar a consistência na resolução de questões semelhantes.

B

Propor atividade de resolução aberta e multifacetada, na qual os alunos são desafiados a desenvolver múltiplas soluções para um problema matemático específico, permitindo a expressão de diferentes estratégias e raciocínios.

C

Implementar o uso de um software educacional que oferece uma gama diversificada de exercícios interativos para a resolução de problemas, possibilitando a avaliação das habilidades dos alunos através de uma plataforma digital adaptativa.

D

Organizar uma competição matemática na forma de uma gincana, onde os alunos participam de uma série de atividades lúdicas e competitivas, promovendo tanto a competição saudável quanto o envolvimento ativo na aplicação dos conceitos matemáticos.

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Q3068220

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3068220 Pedagogia

Considerando a importância atribuída pela BNCC ao desenvolvimento de competências críticas nos anos iniciais do ensino fundamental, analise o papel do estímulo ao pensamento criativo, lógico e crítico na formação dos alunos. Assinale a afirmativa a seguir que melhor reflete a abordagem da BNCC para esse aspecto do currículo.

A

O desenvolvimento do pensamento criativo, lógico e crítico deve ser restrito às áreas de matemática e ciências, sem ser integrado de forma significativa às demais disciplinas e formas de expressão cultural.

B

A BNCC ignora a importância do pensamento crítico e criativo, focando unicamente na aprendizagem de conteúdos acadêmicos convencionais e na aquisição de habilidades de memorização e repetição.

C

Embora o pensamento criativo, lógico e crítico seja valorizado, ele deve ser abordado de forma secundária e isolada do currículo principal, concentrando-se apenas em atividades extracurriculares específicas.

D

O estímulo ao pensamento criativo, lógico e crítico é fundamental para a BNCC, pois promove a ampliação da compreensão dos alunos sobre a si mesmos, o mundo natural e social, e as interações entre seres humanos e a natureza, influenciando todas as dimensões do currículo.

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Q3068219

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3068219 Pedagogia

Certo professor do ensino básico deseja ensinar sobre a importância da biodiversidade para uma turma do 5º ano. Qual abordagem prática maximiza a compreensão dos alunos, utilizando conceitos de aprendizagem casual e organizada?

A

Organizar um intercâmbio virtual com uma escola em uma região diferente, onde os alunos compartilham informações sobre a biodiversidade local e comparam as características das espécies de cada região, seguido de uma análise crítica das diferenças observadas.

B

Desenvolver um projeto de longo prazo onde os alunos monitoram a biodiversidade em uma área específica da escola, registrando e analisando a presença de diferentes espécies ao longo do tempo, culminando em uma apresentação científica dos resultados.

C

Levar os alunos para uma trilha ecológica, onde possam observar diferentes espécies em seu habitat natural e registrar suas observações em um diário de campo. Posteriormente, realizar uma atividade em sala de aula que conecte essas observações com conceitos teóricos de biodiversidade e ecologia.

D

Promover uma campanha de conscientização sobre a importância da biodiversidade na escola, onde os alunos são responsáveis por criar materiais educativos (cartazes, vídeos, apresentações) baseados em pesquisas bibliográficas, e depois discutir como essas atividades impactam a aprendizagem sobre o tema.

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Q3068218

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP Prova: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica I |

Q3068218 Pedagogia

No processo de aprendizagem da escrita, as crianças passam por diferentes etapas, cada uma com características específicas que refletem seu entendimento em desenvolvimento. Considerando essas etapas e de acordo com Ferreiro e Teberosky, como se caracteriza a fase icônica no processo de aprendizagem da escrita?

A

Refere-se à habilidade da criança em estabelecer uma relação direta entre símbolos alfabéticos e seus respectivos sons, embora ainda confunda alguns grafemas.

B

É marcada pela dificuldade da criança em dissociar a representação gráfica pictórica de elementos escritos, tratando ambos como equivalentes funcionais na comunicação.

C

É caracterizada pela criança entender a necessidade de uma correspondência quantitativa entre a quantidade de letras usadas e a complexidade do objeto ou conceito que deseja representar.

D

Caracteriza-se pela tendência da criança em utilizar símbolos gráficos arbitrários, acreditando que qualquer forma visual pode ser interpretada como uma escrita válida dentro de um contexto específico.

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Q3068217

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP Provas: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica I | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - História | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |

Q3068217 Pedagogia

Uma das características centrais da BNCC é a necessidade de preparar os alunos para lidar com a sociedade em constante transformação, por meio do desenvolvimento de uma série de competências que vão além do âmbito acadêmico, abrangendo, também, aspectos pessoais e sociais. Considerando as competências gerais da BNCC, assinale a alternativa que apresenta foco no desenvolvimento da habilidade de trabalhar em conjunto, respeitando as diferenças e promovendo a colaboração entre os indivíduos.

A

Cultura digital.

B

Argumentação.

C

Empatia e cooperação.

D

Autoconhecimento e autocuidado.

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Q3068216

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP Provas: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica I | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - História | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |

Q3068216 Pedagogia

O diálogo é um elemento central no processo pedagógico, sendo fundamental para a práxis pedagógica e para o desenvolvimento discursivo dos alunos. O papel do professor é facilitar essa interação, incorporando as diferentes perspectivas de alunos e professores. Diante do exposto, assinale, a seguir, a importância do diálogo no contexto da sala de aula para a formação dos alunos.

A

Enquanto estratégia de controle social na sala de aula, visa à adaptação comportamental dos alunos aos padrões estabelecidos, com foco na disciplina e obediência hierárquica.

B

É uma prática pedagógica fundamental, promovendo a interação intersubjetiva entre professores e alunos, facilitando o desenvolvimento discursivo e a construção coletiva e crítica do conhecimento.

C

Ser minimizado no ambiente escolar, pois a relação de ensino-aprendizagem se sustenta principalmente na capacidade do aluno de memorizar e reproduzir o conteúdo oferecido de forma direta pelo professor.

D

Desempenha um papel secundário na construção do conhecimento, sendo utilizado apenas como uma ferramenta para reforçar a autoridade do professor e esclarecer dúvidas que possam surgir durante a transmissão de conteúdo.

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Q3068215

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP Provas: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica I | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - História | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |

Q3068215 Pedagogia

A forma como a orientação sexual é implementada nas escolas deve considerar a natureza pedagógica e coletiva da intervenção, sem invadir a privacidade dos alunos. Considerando os Parâmetros Curriculares Nacionais, assinale a afirmativa que reflete, adequadamente, a abordagem da orientação sexual nas escolas.

A

Ser conduzida de maneira pedagógica e coletiva, incentivando a discussão de diversos temas da sexualidade e respeitando a privacidade dos alunos.

B

Priorizar o alinhamento dos alunos com normas sociais predominantes sobre sexualidade, oferecendo diretrizes claras e rígidas para conformidade com expectativas culturais e sociais.

C

Ser realizada de forma a garantir que todos os alunos compartilhem suas experiências pessoais e opiniões sobre sexualidade, com o objetivo de criar uma consciência coletiva uniforme sobre o tema.

D

Ser estruturada para fornecer suporte psicoterapêutico individualizado, adaptando-se às necessidades emocionais específicas de cada aluno e abordando profundamente questões pessoais.

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Q3068214

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP Provas: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica I | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - História | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |

Q3068214 Pedagogia

É de suma importância a observação e a comunicação dos sinais de mudanças comportamentais para identificar casos de bullying. Detectar esses sinais é crucial para uma intervenção eficaz e precoce. Qual das seguintes ações é mais adequada para professores e pais ao identificarem sinais de bullying em um estudante, considerando a importância da comunicação e observação?

A

Implementar uma estratégia de monitoramento digital das interações do aluno em plataformas on-line e redes sociais para detectar possíveis sinais de cyberbullying.

B

Aplicar uma análise de desempenho acadêmico detalhada e compará-la com o histórico escolar do aluno para identificar discrepâncias significativas que possam indicar bullying.

C

Realizar uma série de entrevistas individuais com o aluno para explorar possíveis causas de suas mudanças comportamentais, enquanto coleta informações de colegas e familiares sobre o ambiente social do estudante.

D

Desenvolver e aplicar um questionário anônimo para toda a turma, com perguntas incisivas sobre possíveis situações de bullying, para identificar padrões de comportamento que possam sugerir casos de intimidação.

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Q3068213

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP Provas: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica I | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - História | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |

Q3068213 Pedagogia

A obrigatoriedade de estudos de recuperação para alunos com baixo rendimento, conforme o Art. 24 da LDB (Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional), exige que os professores planejem e implementem estratégias eficazes para ajudar os alunos a superarem suas dificuldades e alcançarem o sucesso acadêmico. Conforme o Art. 24 da LDB, qual é a abordagem mais eficaz que o professor pode adotar para garantir que os estudos de recuperação sejam eficazes?

A

Oferecer sessões de recuperação que se concentrem exclusivamente em atividades práticas e projetos interativos, com base nas áreas mais desafiadoras identificadas durante o ano letivo.

B

Estabelecer um ciclo de recuperação modular que permita aos alunos realizarem provas de diagnóstico, seguidas de workshops direcionados às áreas deficitárias, para depois realizarem uma nova avaliação de progresso.

C

Implementar um sistema de recuperação baseado em tutorias semanais, onde cada aluno recebe orientação personalizada sobre áreas específicas de dificuldade, com relatórios periódicos para acompanhar o progresso.

D

Integrar atividades de recuperação de forma transversal ao currículo regular, onde os conteúdos de recuperação são entrelaçados com os temas das aulas regulares, garantindo uma abordagem contínua e integrada.

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Q3068212

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP Provas: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica I | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - História | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |

Q3068212 Pedagogia

O conceito de cultura está profundamente associado à criação, recriação e transformação contínua. Assim, ela é um fenômeno dinâmico, intimamente ligado ao cotidiano e à identidade dos indivíduos. Com base nisso, a escola deve ser capaz de reconhecer a pluralidade cultural presente em seu ambiente e atuar como intermediadora dessas diversas manifestações culturais. Considerando o contexto, assinale, a seguir, o papel da escola em relação à cultura dos alunos.

A

Promover a integração das diferentes culturas dos alunos, valorizando tanto as culturas locais quanto outras, e incentivando o respeito e o diálogo entre elas, promovendo uma convivência respeitosa e reflexiva.

B

Promover a padronização de um currículo universal que privilegie a cultura dominante, com o objetivo de alinhar os alunos às normas e padrões culturais globais, sem desviar-se das exigências de um ensino acadêmico formal.

C

Priorizar a explanação de culturas eruditas e historicamente consagradas, reservando pouco espaço para manifestações culturais contemporâneas, já que o foco deve ser na formação de uma identidade nacional coesa e homogênea.

D

Atuar como uma instituição neutra, que preserva o foco em conteúdos acadêmicos convencionais, evitando discussões culturais que possam gerar conflitos ou questionamentos sobre as práticas e os valores da sociedade contemporânea.

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Q3068211

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP Provas: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica I | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - História | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |

Q3068211 Pedagogia

O Art. 53 assegura o direito de contestar critérios avaliativos, proporcionando às crianças e aos adolescentes a possibilidade de recorrer às instâncias superiores da escola em caso de discordância. Em uma escola, um aluno contesta a sua nota em uma avaliação de final de semestre e solicita a revisão de seu desempenho, mas a coordenação se recusa a atender o pedido, alegando que a nota já foi registrada no sistema. Considerando a situação hipotética, assinale a afirmativa que evidencia como a escola deve agir para garantir o cumprimento do Art. 53 no que diz respeito ao direito do aluno de contestar critérios avaliativos.

A

A coordenação pode decidir se o caso será ou não revisado, de acordo com seu julgamento sobre a relevância da contestação.

B

A escola deve encaminhar o aluno à instância superior responsável, permitindo que ele exponha suas justificativas e que uma nova avaliação seja realizada.

C

A escola deve considerar o caso como encerrado, pois a nota já foi registrada no sistema, e qualquer alteração nas notas após o fechamento oficial pode comprometer a integridade do processo avaliativo e gerar precedentes complicados para casos futuros.

D

A escola pode proibir o pedido de revisão, caso entenda que a contestação não apresenta embasamento pedagógico suficiente e que a avaliação original foi realizada de acordo com os parâmetros estabelecidos, mas deve, por escrito, fornecer uma justificativa formal ao aluno e à sua família.

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Q3068210

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP Provas: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica I | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - História | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |

Q3068210 Pedagogia

A principal finalidade da avaliação é ajudar a garantir a formação integral do sujeito por meio da construção efetiva do conhecimento. Como professor, ao observar que a maioria dos alunos não conseguiu desenvolver as habilidades previstas em um conteúdo específico, o que seria mais adequado para cumprir essa função formativa?

A

Substituir o conteúdo que gerou dificuldades por tópicos mais simples, que favoreçam resultados mais imediatos, ainda que isso implique em reduzir o rigor conceitual exigido pelo currículo previsto.

B

Reaplicar as atividades já utilizadas, sem modificações, pois é importante garantir que os alunos se adaptem aos métodos previamente estabelecidos, mesmo que os resultados anteriores não tenham sido satisfatórios.

C

Concentrar-se nos alunos que tiveram bom desempenho nas avaliações anteriores, promovendo atividades de aprofundamento para esses estudantes e deixando os demais com exercícios de revisão para alcançar o nível exigido.

D

Redesenvolver as atividades didáticas, incluindo abordagens interdisciplinares e metodologias ativas, como a aprendizagem baseada em problemas, a fim de promover uma construção do conhecimento mais significativa e contextualizada.

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Q3068209

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP Provas: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica I | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - História | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |

Q3068209 Pedagogia

O conceito de processo didático evidencia a interdependência das quatro dimensões principais: ensinar, aprender, pesquisar e avaliar. A interação entre essas dimensões é crucial para o sucesso da prática educativa. Considerando a perspectiva relacional do processo didático e a sua descrição como uma espiral que projeta avanços e retrocessos constantes, assinale a afirmativa que melhor representa a natureza recíproca e dinâmica das quatro dimensões.

A

O ensino e a aprendizagem devem ocorrer de maneira sequencial e estática, onde a pesquisa e a avaliação são conduzidas somente após a finalização do ciclo de ensino e aprendizagem.

B

A avaliação deve ser realizada, exclusivamente, ao final do processo didático para garantir que o ensino e a aprendizagem sejam avaliados de forma objetiva e desvinculada dos momentos de pesquisa.

C

A dimensão de ensinar deve ser priorizada em todas as situações, com as dimensões de aprender, pesquisar e avaliar, sendo ajustadas secundariamente de acordo com as necessidades específicas do momento.

D

As dimensões do processo didático devem ser compreendidas como partes integradas de um sistema cíclico onde a ação em uma dimensão pode influenciar e modificar as outras dimensões, refletindo uma interdependência contínua e dinâmica.

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Q3068208

Ano: 2024 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP Provas: Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica I | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Ciências | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Espanhol | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - História | Instituto Consulplan - 2024 - Prefeitura de Santa Fé do Sul - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |

Q3068208 Pedagogia

A didática geral visa orientar e organizar o ensino com base em fundamentos, condições e modos, visando o desenvolvimento integral do aluno, tanto nas funções mentais superiores quanto em habilidades e valores. Com isso, é fundamental compreender os princípios que norteiam esse processo de ensino-aprendizagem. No contexto da didática geral, os fundamentos são responsáveis por:

A

Formular e resolver problemas concretos, principalmente do cotidiano escolar e social.

B

Definir as bases teóricas e os paradigmas que justificam as ações didáticas e a organização das condições do ensino.

C

Estabelecer os métodos e as estratégias de avaliação utilizados em sala de aula para garantir a assimilação do conteúdo.

D

Fornecer diretrizes que organizam o ambiente de ensino, como tempo, espaço e recursos didáticos disponíveis em sala de aula.

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