Questões de Concurso
Sobre hereditariedade e diversidade da vida em biologia
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I. Goldschmidt argumentava que as novas adaptações e as novas espécies evoluem por micromutações (ou monstros esperançosos). Uma micromutação é uma mutação com um efeito fenotípico tão pequeno que faz com que o seu portador fique fora dos limites da variação normal de sua população. II. Fisher defendia que as macromutações contribuiam muito para a evolução, pois as mutações que contribuem para a evolução adaptativa teriam efeitos fenotípicos significativos. III. Segundo Goldschmidt, uma pequena mutação tem, portanto, 50% de chance de melhorar a adaptação. Uma grande mutação, porém, piorará as coisas de qualquer maneira.
Está INCORRETO o que se afirma em

(Disponível em: https://www.nobelprize.org/prizes/lists/all-nobellaureates-in-physiology-or-medicine/. Acesso em: 15/06/2022. Adaptado.)
Sobre as mulheres marcadas na ciência, assinale a afirmativa correta.
Analise o seguinte cladograma:
Podemos concluir que:
As mucopolissacaridoses (MPS) representam um grupo de doenças raras, hereditárias, progressivas, originadas da deficiência de enzimas lisossômicas que degradam glicosaminoglicanos (GAG). Há diversos tipos de MPS, que diferem de acordo com a enzima que está em falta nas células do organismo do paciente. Em geral, elas apresentam caráter autossômico recessivo. A exceção é a MPS tipo II, que apresenta herança ligada ao cromossomo X.
OSÓRIO, M. R. B.; ROBINSON, W. M. Genética humana. Porto Alegre: Artmed, 2013.
De acordo com a genealogia, o irmão de Maria é uma dessas pessoas afetadas pela MPS tipo II. Maria casou-se recentemente com Pedro e, na expectativa de engravidar, resolveu dedicar-se a estudar o padrão de transmissão genética dessa doença.
A probabilidade de Maria gerar uma criança com MPS-II é de
Esse conceito cunhado por Mayr tem sua aplicabilidade questionada pela
I. Em uma população endogâmica, o tamanho efetivo tende a diminuir geração a geração. II. Alelos recessivos letais são eliminados mais vagarosamente em populações endogâmicas do que em populações panmíticas. III. Em uma população endogâmica, as frequências alélicas se mantêm geração a geração, mas as frequências genotípicas se alteram. IV. Em populações endogâmicas, a variabilidade genética intrapopulacional geralmente é alta, e a variabilidade genética interpopulacional é baixa. V. A depressão endogâmica geralmente é atribuída ao aumento da frequência de homozigotos recessivos.
Entre as informações genéticas importantes na identificação deindivíduos, temos os dados relativos aos grupos sanguíneos.Considere o seguinte heredograma de uma família em relação aosistema ABO, em que:
• 1, 2, 5 e 7 têm o fenótipo A,
• 8 tem o fenótipo B,
• 4 e 9 são homozigotos recessivos.
Com relação ao sistema ABO e as informações acima, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) O genótipo do homem 6 é IB i.
( ) O único genótipo possível para a mulher 3 é IA i.
( ) A chance do menino 10 ser o receptor universal em relação ao sistema ABO é 1/2.
As afirmativas são, respectivamente,
Observe a seguir o esquema que mostra o resultado parcial do sequenciamento de duas amostras de DNA, provenientes de dois indivíduos diferentes (I e II). Os picos mostram o resultado para o gene da amelogenina.

Considerando a inexistência de alterações cromossomiais, a análise do eletroferograma permite concluir que

(Fonte: https://andrologylab.gr/en/services/genetic-testing/karyotype/)
A explicação possível para o fato de este casal ter tido um filho daltônico é ter ocorrido a não disjunção dos(as)
I. Para fins de atuação em pesquisa, projetos, análises, perícias, fiscalização, emissão de laudos, pareceres e outras atividades profissionais estabelecidas no art. 3º da Resolução CFBio 227/10, nas áreas de Meio Ambiente e Biodiversidade, Saúde e Biotecnologia e Produção, o egresso que tenha concluído a graduação até dezembro de 2015, nos Cursos especificados no art. 1º da Lei 6.684/79, deverá ter cumprido uma carga horária mínima de 2.400 horas de Componentes Curriculares das Ciências Biológicas.
II. O Biólogo que não comprovar as exigências de carga horária e Componentes Curriculares das Ciências Biológicas no Curso de Graduação poderá complementar por meio de Formação Continuada em uma das áreas de Meio Ambiente e Biodiversidade, Saúde e Biotecnologia e Produção, conforme especificado na Resolução CFBio 227/10 e no Parecer CFBio 01/10 – GT Revisão das Áreas de Atuação.
III. Para fins de atuação em pesquisa, projetos, análises, perícias, fiscalização, emissão de laudos, pareceres e outras atividades profissionais estabelecidas no art. 3º da Resolução CFBio 227/10, nas áreas de Meio Ambiente e Biodiversidade, Saúde e Biotecnologia e Produção, o egresso dos Cursos especificados no art. 1º da Lei 6.684/79, que concluir a graduação após dezembro de 2015, deverá atender carga horária mínima de 3.200 horas de Componentes Curriculares das Ciências Biológicas.
Assinale
Assinale a alternativa que indica corretamente a porcentagem de chance de uma criança manifestar a doença sendo filho de um casal onde ambos são heterozigotos para o referido gene.