Questões Vestibular de Francês - Página 108

Q1276736

Ano: 2010 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2010 - UECE - Vestibular - Lingua Francesa - 2ª fase |

Q1276736 Francês

Texto associado

L’expression “Prenant appui” (ligne 35) signifie

projetant.

se soutenant.

convainquant.

dissimulant.

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Q1276735

Ano: 2010 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2010 - UECE - Vestibular - Lingua Francesa - 2ª fase |

Q1276735 Francês

Texto associado

L’expression “bain de langage” (ligne 24) correspond à

ensemble d’expériences vécues et transmises.

entourage et contexte riches en production langagière.

plusieurs sources de connaissances et de plaisir.

groupe d’organisateurs vivant dans une communauté.

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Q1276734

Ano: 2010 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2010 - UECE - Vestibular - Lingua Francesa - 2ª fase |

Q1276734 Francês

Texto associado

Avec de nouveaux horizons, tels que le cinéma et le théâtre, les PSN

restreignent leur champ d’action.

enrichissent leur champ d’action.

rétrécissent leur champ d’action.

limitent leur champ d’action.

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Q1276733

Ano: 2010 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2010 - UECE - Vestibular - Lingua Francesa - 2ª fase |

Q1276733 Francês

Texto associado

Le double relativisme cité dans l’ouvrage de Paolo Tortonese

est tout à fait dissocié, selon Erich Auerbach, de l’étude de la littérature.

ne considère que l’objet en perspective comme sujet de l’histoire littéraire.

tient compte des oeuvres étudiées et de l’avis personnel du critique littéraire.

ne permet pas d’associer l’étude de la littérature aux contextes culturels.

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Q1276732

Ano: 2010 Banca: UECE-CEV Órgão: UECE Prova: UECE-CEV - 2010 - UECE - Vestibular - Lingua Francesa - 2ª fase |

Q1276732 Francês

Texto associado

Selon le dernier ouvrage présenté dans le texte, le critique littéraire devrait

considérer seulement les contextes culturels des oeuvres en étude.

dissocier le double relativisme des savoirs exprimés dans les oeuvres.

présenter ses points de vue comme sujet qui organise l’histoire littéraire.

prendre conscience des concepts qui construisent une oeuvre littéraire.

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