Questões de Vestibular de Inglês - Interpretação de texto | Reading comprehension

Foram encontradas 4.863 questões

www.qconcursos.com
Q1353989
Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension , Vocabulário | Vocabulary , Sinônimos | Synonyms ,
Ano: 2008 Banca: UNIR Órgão: UNIR Prova: UNIR - 2008 - UNIR - Vestibular - Primeira Fase |
Q1353989 Inglês
Strategic Spending on Organic Foods


Sweet bell peppers are among the vegetables high in pesticides. (Richard Drew/Associated Press)



(Extraído de http://well.blogs.nytimes.com/2008/04/18/strategic-spending-on-organic-foods. Acesso em 14/09/2008.)
Em relação ao sentido de expressões no texto, assinale a afirmativa correta.
Alternativas
Q1353988
Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension ,
Ano: 2008 Banca: UNIR Órgão: UNIR Prova: UNIR - 2008 - UNIR - Vestibular - Primeira Fase |
Q1353988 Inglês
Strategic Spending on Organic Foods


Sweet bell peppers are among the vegetables high in pesticides. (Richard Drew/Associated Press)



(Extraído de http://well.blogs.nytimes.com/2008/04/18/strategic-spending-on-organic-foods. Acesso em 14/09/2008.)
A partir da leitura do texto, assinale a afirmativa correta.
Alternativas
Q1353873
Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension , Vocabulário | Vocabulary ,
Ano: 2017 Banca: UFVJM-MG Órgão: UFVJM-MG Prova: UFVJM-MG - 2017 - UFVJM-MG - Vestibular - SASI - Primeira Etapa |
Q1353873 Inglês



Texto II

How to make chocolate cookies

1. Melt chocolate in the microwave, stir until smooth.
2. Sift together baking powder, flour, cocoa and salt; set aside.
3. In a bowl, cream butter with brown sugar and white sugar until smooth.
4. Beat in eggs taking one at a time, then stir in vanilla and coffee granules until well blended.
5. Using a wooden spoon, stir in melted chocolate.
6. Then stir in the dry ingredients until it blends well.
7. Cover, and allow it to stand for half an hour.
8. Preheat the oven to 350 degrees F.
9. Place two cookie sheets with parchment paper.
10. Roll dough into walnut sized balls onto the prepared cookie sheets.
11. Then, bake it for ten minutes in the preheated oven. Cookies will still be very soft because of the chocolate.
12. Let the cookies cool for ten minutes before transferring to wire racks to cool completely.

Fonte: Disponível em: :<http://www.indobase.com/recipes/details/chocolate-cookies.php>. Acesso em: 28 set. de 2018. (Adaptado)
A receita apresentada no texto II refere-se a um tipo de:
Alternativas
Q1353871
Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension , Vocabulário | Vocabulary ,
Ano: 2017 Banca: UFVJM-MG Órgão: UFVJM-MG Prova: UFVJM-MG - 2017 - UFVJM-MG - Vestibular - SASI - Primeira Etapa |
Q1353871 Inglês



Texto II

How to make chocolate cookies

1. Melt chocolate in the microwave, stir until smooth.
2. Sift together baking powder, flour, cocoa and salt; set aside.
3. In a bowl, cream butter with brown sugar and white sugar until smooth.
4. Beat in eggs taking one at a time, then stir in vanilla and coffee granules until well blended.
5. Using a wooden spoon, stir in melted chocolate.
6. Then stir in the dry ingredients until it blends well.
7. Cover, and allow it to stand for half an hour.
8. Preheat the oven to 350 degrees F.
9. Place two cookie sheets with parchment paper.
10. Roll dough into walnut sized balls onto the prepared cookie sheets.
11. Then, bake it for ten minutes in the preheated oven. Cookies will still be very soft because of the chocolate.
12. Let the cookies cool for ten minutes before transferring to wire racks to cool completely.

Fonte: Disponível em: :<http://www.indobase.com/recipes/details/chocolate-cookies.php>. Acesso em: 28 set. de 2018. (Adaptado)
De acordo com a receita apresentada no texto II,
Alternativas
Q1353870
Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension ,
Ano: 2017 Banca: UFVJM-MG Órgão: UFVJM-MG Prova: UFVJM-MG - 2017 - UFVJM-MG - Vestibular - SASI - Primeira Etapa |
Q1353870 Inglês
Texto I

What brain foods are good for remembering what you studied?
    Need help remembering what you've just studied? Head to your kitchen. Research suggests certain foods are good for the brain and may boost your memory. Along with getting enough sleep and developing other healthy habits, eating brain foods can be an effective study aid.
    Eggs: Eggs are good for your memory because they are a good source of protein, a nutrient that helps you concentrate, according to registered dietitian Elisa Zied, author of “Nutrition at Your Fingertips.” Eggs also contain choline, a precursor to a neurotransmitter needed for good memory.
    Cereal: Cereal provides carbohydrates, which help you remember what you studied by boosting your mental energy. Carbs turn into glucose, a sugar your brain needs to think clearly. Cereals with whole grains also provide B vitamins, nutrients the nerves in your brain need to communicate, Zied says.
    Fish: Salmon, tuna and other varieties of oily fish are rich in omega-3 fatty acids, also known as polyunsaturated fatty acids. A symptom for someone low in omega-3s is poor memory. In addition to omega3 fatty acids, fish contains vitamin B-12, which is important for good memory, according to the NIH’s Office of Dietary Supplements.
    Getting a good night’s sleep and eating a healthy breakfast will also help you remember what you studied. Research shows eating breakfast improves attention and boosts academic achievement. Additionally, keeping your cholesterol and blood pressure in check and avoiding smoking will help your brain health and may sharpen your memory, according to an article by nutritionist Joy Bauer on NBCNews.com.

Fonte: Disponível em: <http:// https://healthyeating.sfgate.com/brain-foods-good-remembering-studied-5381.html>. Acesso em: 28 set. de 2018. (Adaptado)
A recomendação que NÃO está presente no texto I é:
Alternativas
Q1353869
Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension ,
Ano: 2017 Banca: UFVJM-MG Órgão: UFVJM-MG Prova: UFVJM-MG - 2017 - UFVJM-MG - Vestibular - SASI - Primeira Etapa |
Q1353869 Inglês
Texto I

What brain foods are good for remembering what you studied?
    Need help remembering what you've just studied? Head to your kitchen. Research suggests certain foods are good for the brain and may boost your memory. Along with getting enough sleep and developing other healthy habits, eating brain foods can be an effective study aid.
    Eggs: Eggs are good for your memory because they are a good source of protein, a nutrient that helps you concentrate, according to registered dietitian Elisa Zied, author of “Nutrition at Your Fingertips.” Eggs also contain choline, a precursor to a neurotransmitter needed for good memory.
    Cereal: Cereal provides carbohydrates, which help you remember what you studied by boosting your mental energy. Carbs turn into glucose, a sugar your brain needs to think clearly. Cereals with whole grains also provide B vitamins, nutrients the nerves in your brain need to communicate, Zied says.
    Fish: Salmon, tuna and other varieties of oily fish are rich in omega-3 fatty acids, also known as polyunsaturated fatty acids. A symptom for someone low in omega-3s is poor memory. In addition to omega3 fatty acids, fish contains vitamin B-12, which is important for good memory, according to the NIH’s Office of Dietary Supplements.
    Getting a good night’s sleep and eating a healthy breakfast will also help you remember what you studied. Research shows eating breakfast improves attention and boosts academic achievement. Additionally, keeping your cholesterol and blood pressure in check and avoiding smoking will help your brain health and may sharpen your memory, according to an article by nutritionist Joy Bauer on NBCNews.com.

Fonte: Disponível em: <http:// https://healthyeating.sfgate.com/brain-foods-good-remembering-studied-5381.html>. Acesso em: 28 set. de 2018. (Adaptado)

Segundo o texto I, a ingestão dos alimentos apresentados e destacados auxilia nos estudos, pois esses alimentos:


Alternativas
Q1353502
Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension ,
Ano: 2008 Banca: UFMT Órgão: UFMT Prova: UFMT - 2008 - UFMT - Vestibular - Primeira Fase |
Q1353502 Inglês

Leia atentamente o texto abaixo para responder à questão.



(Disponível em http://www.appleseeds.org/teach_2.htm. Acesso em 18/07/2008.) 

É intenção do produtor do texto
Alternativas
Q1353500
Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension ,
Ano: 2008 Banca: UFMT Órgão: UFMT Prova: UFMT - 2008 - UFMT - Vestibular - Primeira Fase |
Q1353500 Inglês

Leia atentamente o texto abaixo para responder à questão.



(Disponível em http://www.appleseeds.org/teach_2.htm. Acesso em 18/07/2008.) 

A respeito dos sentidos do texto, assinale a afirmativa correta.
Alternativas
Q1353499
Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension ,
Ano: 2008 Banca: UFMT Órgão: UFMT Prova: UFMT - 2008 - UFMT - Vestibular - Primeira Fase |
Q1353499 Inglês

Leia atentamente o texto abaixo para responder à questão.



(Disponível em http://www.appleseeds.org/teach_2.htm. Acesso em 18/07/2008.) 

Sobre o texto, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.


( ) O eu-lírico, na primeira estrofe, propõe-se viver sem problemas.

( ) A quinta estrofe revela que o eu-lírico busca a felicidade.

( ) Na quarta estrofe, o eu-lírico expressa a possibilidade de sucesso.

( ) Valores como verdade, beleza e sabedoria são exaltados pelo eu-lírico.


Assinale a seqüência correta.

Alternativas
Q1353498
Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension ,
Ano: 2008 Banca: UFMT Órgão: UFMT Prova: UFMT - 2008 - UFMT - Vestibular - Primeira Fase |
Q1353498 Inglês

Leia atentamente o texto abaixo para responder à questão.



(Disponível em http://www.appleseeds.org/teach_2.htm. Acesso em 18/07/2008.) 

Pela temática e pelas características composicionais, o texto pode ser considerado
Alternativas
Q1353496
Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension ,
Ano: 2008 Banca: UFMT Órgão: UFMT Prova: UFMT - 2008 - UFMT - Vestibular - Primeira Fase |
Q1353496 Inglês

 Leia atentamente o texto abaixo para responder à questão.



A fala de Daniel revela que ele pretende
Alternativas
Q1353495
Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension ,
Ano: 2008 Banca: UFMT Órgão: UFMT Prova: UFMT - 2008 - UFMT - Vestibular - Primeira Fase |
Q1353495 Inglês

 Leia atentamente o texto abaixo para responder à questão.



Quem narra o fato é
Alternativas
Q1353382
Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension , Aspectos linguísticos | Linguistic aspects ,
Ano: 2006 Banca: UFMT Órgão: UFMT Prova: UFMT - 2006 - UFMT - Vestibular - Primeira Fase |
Q1353382 Inglês


Em relação aos recursos lingüísticos utilizados no texto, assinale a afirmativa INCORRETA.
Alternativas
Q1353381
Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension ,
Ano: 2006 Banca: UFMT Órgão: UFMT Prova: UFMT - 2006 - UFMT - Vestibular - Primeira Fase |
Q1353381 Inglês


A ação da raposa revela que ela quer
Alternativas
Q1353380
Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension ,
Ano: 2006 Banca: UFMT Órgão: UFMT Prova: UFMT - 2006 - UFMT - Vestibular - Primeira Fase |
Q1353380 Inglês


Assinale o provérbio que reflete o ensinamento contido no texto.
Alternativas
Q1353379
Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension ,
Ano: 2006 Banca: UFMT Órgão: UFMT Prova: UFMT - 2006 - UFMT - Vestibular - Primeira Fase |
Q1353379 Inglês


A respeito do texto, assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.


( ) The Fox and the Crow caracteriza-se como fábula.

( ) A intenção predominante do texto é informar.

( ) As aspas demarcam as falas dos interlocutores.

( ) Os personagens agem como seres humanos.


Assinale a seqüência correta.

Alternativas
Q1353378
Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension ,
Ano: 2006 Banca: UFMT Órgão: UFMT Prova: UFMT - 2006 - UFMT - Vestibular - Primeira Fase |
Q1353378 Inglês

TEXTO I


Little Boy: What does your Daddy do?

Little Girl: Whatever my Momma tells him.


(JANSSEN, Arlo T. International Stories.

        New Jersey: Prentice-Hall, 1981.)


TEXTO II


George: Which candidate is your wife going to vote for?

Herman: Oh, she’ll vote for the same one I do.

George: Which one is that? Herman: I don’t know yet. She’s going to tell me

              tomorrow.


(JANSSEN, Arlo T. International Stories.

        New Jersey: Prentice-Hall, 1981.) 

Pode-se inferir dos textos I e II que
Alternativas
Q1353377
Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension ,
Ano: 2006 Banca: UFMT Órgão: UFMT Prova: UFMT - 2006 - UFMT - Vestibular - Primeira Fase |
Q1353377 Inglês

TEXTO I


Little Boy: What does your Daddy do?

Little Girl: Whatever my Momma tells him.


(JANSSEN, Arlo T. International Stories.

        New Jersey: Prentice-Hall, 1981.)


TEXTO II


George: Which candidate is your wife going to vote for?

Herman: Oh, she’ll vote for the same one I do.

George: Which one is that? Herman: I don’t know yet. She’s going to tell me

              tomorrow.


(JANSSEN, Arlo T. International Stories.

        New Jersey: Prentice-Hall, 1981.) 

Em she’ll vote for the same one I do., texto II, a palavra sublinhada foi empregada no lugar de
Alternativas
Q1353376
Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension , Aspectos linguísticos | Linguistic aspects ,
Ano: 2006 Banca: UFMT Órgão: UFMT Prova: UFMT - 2006 - UFMT - Vestibular - Primeira Fase |
Q1353376 Inglês

TEXTO I


Little Boy: What does your Daddy do?

Little Girl: Whatever my Momma tells him.


(JANSSEN, Arlo T. International Stories.

        New Jersey: Prentice-Hall, 1981.)


TEXTO II


George: Which candidate is your wife going to vote for?

Herman: Oh, she’ll vote for the same one I do.

George: Which one is that? Herman: I don’t know yet. She’s going to tell me

              tomorrow.


(JANSSEN, Arlo T. International Stories.

        New Jersey: Prentice-Hall, 1981.) 

Em relação aos recursos lingüísticos utilizados no texto II, assinale a afirmativa correta.
Alternativas
Q1353375
Inglês Interpretação de texto | Reading comprehension ,
Ano: 2006 Banca: UFMT Órgão: UFMT Prova: UFMT - 2006 - UFMT - Vestibular - Primeira Fase |
Q1353375 Inglês

TEXTO I


Little Boy: What does your Daddy do?

Little Girl: Whatever my Momma tells him.


(JANSSEN, Arlo T. International Stories.

        New Jersey: Prentice-Hall, 1981.)


TEXTO II


George: Which candidate is your wife going to vote for?

Herman: Oh, she’ll vote for the same one I do.

George: Which one is that? Herman: I don’t know yet. She’s going to tell me

              tomorrow.


(JANSSEN, Arlo T. International Stories.

        New Jersey: Prentice-Hall, 1981.) 

A fala da menina no texto I sugere que
Alternativas
Respostas
1301: B
1302: A
1303: D
1304: A
1305: B
1306: A
1307: C
1308: D
1309: E
1310: C
1311: A
1312: B
1313: E
1314: A
1315: A
1316: B
1317: C
1318: E
1319: D
1320: D
www.qconcursos.com