Questões de Vestibular Sobre inglês
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Assinale o que for correto, de acordo com o texto.
O verbo “possess” (linha 4) tem o mesmo
sentido do verbo “to have”.
INSTRUÇÃO: Responda à questão com base no texto abaixo.
Disponível em: https://www.gov.uk/government/news/impact-of-smartphones-on-behaviour-in-lessons-to-be-reviewed. Acesso em: 13 set. 2015
INSTRUÇÃO: Responda à questão com base no texto abaixo.
Disponível em: https://www.gov.uk/government/news/impact-of-smartphones-on-behaviour-in-lessons-to-be-reviewed. Acesso em: 13 set. 2015
INSTRUÇÃO: Responda à questão com base no texto abaixo.
Disponível em: https://www.gov.uk/government/news/impact-of-smartphones-on-behaviour-in-lessons-to-be-reviewed. Acesso em: 13 set. 2015
I - “has already called for more schools” (l.15)
II - “we have given teachers more power” (l.18)
III - “That is why we have taken the decision” (l.21)
IV- “we hear of lessons being disrupted” (l. 27 e 28)
V - “they can be easilly distracted” (l.30)
Quais estão corretas?
INSTRUÇÃO: Responda à questão com base no texto abaixo.
Disponível em: https://www.gov.uk/government/news/impact-of-smartphones-on-behaviour-in-lessons-to-be-reviewed. Acesso em: 13 set. 2015
INSTRUÇÃO: Responda à questão com base no texto abaixo.
Disponível em: https://www.gov.uk/government/news/impact-of-smartphones-on-behaviour-in-lessons-to-be-reviewed. Acesso em: 13 set. 2015
I - “However” (linha 09) poderia ser substituída, sem prejuízo de significado, por “Moreover”.
II - “Don’t take my word for it” (linha 12) equivale à “Não precisa acreditar em mim”.
III - “They” (linha 21) refere-se a “immigrants” (linha 21).
IV- A palavra “acknowledge“ pode ser usada como antônimo de “deny” (linha 23).
Estão corretas as afirmativas
( ) “Expat” has the same meaning of “immigrant”.
( ) The blog of “The Wall Street Journal” does not support the author’s point of view.
( ) Social class is one of the factors which differentiates an “expat” from an “immigrant”.
( ) The author is against the supremacist ideology.
A sequência correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é
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