Questões de Vestibular Sobre inglês
Foram encontradas 5.955 questões
Ano: 2019
Banca:
UNIMONTES
Órgão:
Unimontes - MG
Prova:
UNIMONTES - 2019 - Unimontes - MG - Vestibular - PAES - Primeira Etapa |
Q1370066
Inglês
Texto associado
THE STORY OF ELLIS ISLAND
Mass migrations have marked the history of the human race ever since people began to dream of a better life
Disponível em: <https://linguapress.com/advanced/ellis-island.htm>. Acesso em: 7 out. 2019. Adaptado.
Os termos destacados no trecho “But a century ago, the USA welcomed immigrants, most of them people from
Europe who were migrating in mass, looking for a better life in the USA.” (linhas 2-4) classificam-se,
respectivamente, em:
Ano: 2019
Banca:
UNIMONTES
Órgão:
Unimontes - MG
Prova:
UNIMONTES - 2019 - Unimontes - MG - Vestibular - PAES - Primeira Etapa |
Q1370065
Inglês
Texto associado
THE STORY OF ELLIS ISLAND
Mass migrations have marked the history of the human race ever since people began to dream of a better life
Disponível em: <https://linguapress.com/advanced/ellis-island.htm>. Acesso em: 7 out. 2019. Adaptado.
A única alternativa cuja forma verbal NÃO expressa um fato ocorrido no passado é:
Ano: 2019
Banca:
UNIMONTES
Órgão:
Unimontes - MG
Prova:
UNIMONTES - 2019 - Unimontes - MG - Vestibular - PAES - Primeira Etapa |
Q1370064
Inglês
Texto associado
THE STORY OF ELLIS ISLAND
Mass migrations have marked the history of the human race ever since people began to dream of a better life
Disponível em: <https://linguapress.com/advanced/ellis-island.htm>. Acesso em: 7 out. 2019. Adaptado.
O pronome “them” (Linha 7), refere-se a(à):
Ano: 2019
Banca:
UNIMONTES
Órgão:
Unimontes - MG
Prova:
UNIMONTES - 2019 - Unimontes - MG - Vestibular - PAES - Primeira Etapa |
Q1370063
Inglês
Texto associado
THE STORY OF ELLIS ISLAND
Mass migrations have marked the history of the human race ever since people began to dream of a better life
Disponível em: <https://linguapress.com/advanced/ellis-island.htm>. Acesso em: 7 out. 2019. Adaptado.
De acordo com o texto, é CORRETO afirmar:
Ano: 2019
Banca:
FAG
Órgão:
FAG
Prova:
FAG - 2019 - FAG - Vestibular - Segundo Semestre - Medicina |
Q1369796
Inglês
Texto associado
Text 2
Text 2a. Second Language Learning
One of the principles of all learning is that we make sense of new information and ideas by relating them to
our previous knowledge. There are two main kinds of previous language knowledge which second language learners
can use in order to make sense of the new language they encounter: the first is their knowledge of their mother
tongue and the second is the knowledge they already possess about the second language itself.
LITTLEWOOD, W. Second Language Learning. In DAVIES, A. e ELDER, C. The Handbook of Applied Linguistics,
pp.504/5, Blackwell Publishing, 2010.
Text 2b. National Curriculum Parameters
Every text is organized within a specific genre according to its communicative purposes, as part of the
conditions of discourse production, which generate social uses that determine any and every text. Genres are,
therefore, historically determined, and constitute relatively stable forms of utterances available in a culture.
(National Curriculum Parameters, Brasil, 1988, p.21) (adaptado)
Answer the two questions below considering also texts "Second Language Learning" and "National Curriculum
Parameters", above.
When approaching foreign language texts 2a and 2b, the learner will most frequently use his/her
previous knowledge of the mother tongue to account for any difficulties, which may include dealing
with genres. About the use of previous knowledge and the study of genres in foreign language
education, it is correct to say that:
Ano: 2019
Banca:
FAG
Órgão:
FAG
Prova:
FAG - 2019 - FAG - Vestibular - Segundo Semestre - Medicina |
Q1369795
Inglês
Texto associado
Text 2
Text 2a. Second Language Learning
One of the principles of all learning is that we make sense of new information and ideas by relating them to
our previous knowledge. There are two main kinds of previous language knowledge which second language learners
can use in order to make sense of the new language they encounter: the first is their knowledge of their mother
tongue and the second is the knowledge they already possess about the second language itself.
LITTLEWOOD, W. Second Language Learning. In DAVIES, A. e ELDER, C. The Handbook of Applied Linguistics,
pp.504/5, Blackwell Publishing, 2010.
Text 2b. National Curriculum Parameters
Every text is organized within a specific genre according to its communicative purposes, as part of the
conditions of discourse production, which generate social uses that determine any and every text. Genres are,
therefore, historically determined, and constitute relatively stable forms of utterances available in a culture.
(National Curriculum Parameters, Brasil, 1988, p.21) (adaptado)
Answer the two questions below considering also texts "Second Language Learning" and "National Curriculum
Parameters", above.
Choose the correct option about some features of the texts 2a and 2b above:
Ano: 2019
Banca:
FAG
Órgão:
FAG
Prova:
FAG - 2019 - FAG - Vestibular - Segundo Semestre - Medicina |
Q1369794
Inglês
De acordo com o texto 1, a função do “central executive” é:
Ano: 2019
Banca:
FAG
Órgão:
FAG
Prova:
FAG - 2019 - FAG - Vestibular - Segundo Semestre - Medicina |
Q1369793
Inglês
Segundo o texto 1, pesquisas recentes acerca da memória de trabalho pretendem.
Ano: 2012
Banca:
IF-BA
Órgão:
IF-BA
Prova:
IF-BA - 2012 - IF-BA - Vestibular - CURSOS SUPERIORES - INGLÊS |
Q1369599
Inglês
Podemos afirmar que no cartoon acima, o autor
Ano: 2012
Banca:
IF-BA
Órgão:
IF-BA
Prova:
IF-BA - 2012 - IF-BA - Vestibular - CURSOS SUPERIORES - INGLÊS |
Q1369598
Inglês
A expressão nominal “dear young people of the entire world”,
presente no Texto III, tem a seguinte estrutura:
Ano: 2012
Banca:
IF-BA
Órgão:
IF-BA
Prova:
IF-BA - 2012 - IF-BA - Vestibular - CURSOS SUPERIORES - INGLÊS |
Q1369597
Inglês
Selecione o trecho musical que melhor se relaciona com a mensagem da citação apresentada no Texto III:
Ano: 2012
Banca:
IF-BA
Órgão:
IF-BA
Prova:
IF-BA - 2012 - IF-BA - Vestibular - CURSOS SUPERIORES - INGLÊS |
Q1369596
Inglês
No discurso indireto, a sentença “Patriotism means to stand
by the country”, presente no Texto II, seria:
Ano: 2012
Banca:
IF-BA
Órgão:
IF-BA
Prova:
IF-BA - 2012 - IF-BA - Vestibular - CURSOS SUPERIORES - INGLÊS |
Q1369595
Inglês
Podemos dizer que a afirmação de Theodore Roosevelt,
presente no Texto II
Ano: 2012
Banca:
IF-BA
Órgão:
IF-BA
Prova:
IF-BA - 2012 - IF-BA - Vestibular - CURSOS SUPERIORES - INGLÊS |
Q1369594
Inglês
Sobre o uso da língua, no Texto I, é correto afirmar que:
I. As palavras “easier” e “harder”, que iniciam, respectivamente, o 1º e o 2º parágrafos do texto I, são exemplos de comparativos no grau superlativo.
II. “Who” (l.2) é um pronome relativo, na função de objeto, e refere-se a “patriot”.
III. As palavras “fatherland” (l.5), “homeland” (l.6), “attachment” (l.6),”physical” (l.6) e “devotion” (l.12) são formadas por afixação e/ou justaposição.
IV. O termo “its”, presente três vezes nas linhas 11 e 12, é um pronome possessivo e refere-se a “love”.
V. O modal “should” (l.17) expressa uma sugestão, um aconselhamento.
A alternativa em que todas as afirmativas são verdadeiras é a:
I. As palavras “easier” e “harder”, que iniciam, respectivamente, o 1º e o 2º parágrafos do texto I, são exemplos de comparativos no grau superlativo.
II. “Who” (l.2) é um pronome relativo, na função de objeto, e refere-se a “patriot”.
III. As palavras “fatherland” (l.5), “homeland” (l.6), “attachment” (l.6),”physical” (l.6) e “devotion” (l.12) são formadas por afixação e/ou justaposição.
IV. O termo “its”, presente três vezes nas linhas 11 e 12, é um pronome possessivo e refere-se a “love”.
V. O modal “should” (l.17) expressa uma sugestão, um aconselhamento.
A alternativa em que todas as afirmativas são verdadeiras é a:
Ano: 2012
Banca:
IF-BA
Órgão:
IF-BA
Prova:
IF-BA - 2012 - IF-BA - Vestibular - CURSOS SUPERIORES - INGLÊS |
Q1369593
Inglês
De acordo com o Texto I, podemos afirmar que
Ano: 2012
Banca:
IF-BA
Órgão:
IF-BA
Prova:
IF-BA - 2012 - IF-BA - Curso Técnico - MODALIDADE SUBSEQUENTE - INGLÊS |
Q1369475
Inglês
A expressão nominal “Solid Waste Disposal in U.S. 1990” presente no Texto III, tem a seguinte estrutura:
Ano: 2012
Banca:
IF-BA
Órgão:
IF-BA
Prova:
IF-BA - 2012 - IF-BA - Curso Técnico - MODALIDADE SUBSEQUENTE - INGLÊS |
Q1369474
Inglês
Segundo o Texto III, podemos afirmar que:
Ano: 2012
Banca:
IF-BA
Órgão:
IF-BA
Prova:
IF-BA - 2012 - IF-BA - Curso Técnico - MODALIDADE SUBSEQUENTE - INGLÊS |
Q1369473
Inglês
TEXTO II
“We need a new environmental consciousness on a global basis. To do this, we need to educate people.” Mikhail Gorbachev
(Disponível em http://edugreen.teri.res.in/misc/quotes.htm.Acesso em: 12.07.2011)
A opção que melhor apresenta a mensagem da citação de
Mikhail Gorbachev é
Ano: 2012
Banca:
IF-BA
Órgão:
IF-BA
Prova:
IF-BA - 2012 - IF-BA - Curso Técnico - MODALIDADE SUBSEQUENTE - INGLÊS |
Q1369472
Inglês
Sobre o uso da língua, no Texto I, é correto afirmar que
I. o termo “our” (l.2) é um pronome possessivo e refere-se aos leitores.
II. “which” (l.3) é um pronome relativo, na função de sujeito, e refere-se a “daily activities”.
III. os termos “useless” e “unwanted” (l.5) são formados por afixação.
IV. os modais “can” (l.5) e “may” (l.12) expressam a mesma ideia: possibilidade.
V. os marcadores discursivos “or” (l.3), “and” (l.5) e “but” (l.12) expressam, respectivamente, proporcionalidade, adição e condição.
A alternativa em que todas as afirmativas são verdadeiras é a:
I. o termo “our” (l.2) é um pronome possessivo e refere-se aos leitores.
II. “which” (l.3) é um pronome relativo, na função de sujeito, e refere-se a “daily activities”.
III. os termos “useless” e “unwanted” (l.5) são formados por afixação.
IV. os modais “can” (l.5) e “may” (l.12) expressam a mesma ideia: possibilidade.
V. os marcadores discursivos “or” (l.3), “and” (l.5) e “but” (l.12) expressam, respectivamente, proporcionalidade, adição e condição.
A alternativa em que todas as afirmativas são verdadeiras é a:
Ano: 2012
Banca:
IF-BA
Órgão:
IF-BA
Prova:
IF-BA - 2012 - IF-BA - Curso Técnico - MODALIDADE SUBSEQUENTE - INGLÊS |
Q1369471
Inglês
De acordo com o Texto I, podemos afirmar que
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