Questões Vestibular de Português - Página 222

Q1401008

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Primeiro Semestre |

Q1401008 Português

Texto associado

MEIRELES, Cecília. Obra poética. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1983, p. 8.

Com base no texto 2, responda à questão.

Assinale a alternativa em que o eu lírico alude à inércia própria de alguém sem ânimo diante da vida.

A

“Eu não tinha este rosto de hoje” (verso 01).

B

“nem estes olhos tão vazios” (verso 03).

C

“nem o lábio amargo” (verso 04).

D

“tão paradas e frias e mortas” (verso 06).

E

“que nem se mostra” (verso 08).

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Q1401007

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Primeiro Semestre |

Q1401007 Português

Texto associado

MEIRELES, Cecília. Obra poética. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1983, p. 8.

Com base no texto 2, responda à questão.

Com os versos “eu não tinha este coração/que nem se mostra” (versos 07-08), o eu lírico revela:

A

frieza emocional aparente.

B

incapacidade de amar o outro.

C

simulação de bons sentimentos.

D

ausência de sentimentos genuínos.

E

fingimento de sentimento amoroso.

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Q1401006

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Primeiro Semestre |

Q1401006 Português

Texto associado

ALVES, Rubem. As cores do crepúsculo. A estética do envelhecer. São Paulo: Papirus, 2014, p. 18-25.

Com base no texto 1, responda à questão.

Pela leitura do texto, é correto afirmar que, na frase: “E a bolha mágica de felicidade em que eu me encontrava estourou” (linhas 15-16), há uma metáfora que simboliza:

A

perda da ilusão.

B

explosão de alegria.

C

realização do desejo.

D

concretização do sonho.

E

prenúncio de felicidade.

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Q1401005

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Primeiro Semestre |

Q1401005 Português

Texto associado

ALVES, Rubem. As cores do crepúsculo. A estética do envelhecer. São Paulo: Papirus, 2014, p. 18-25.

Com base no texto 1, responda à questão.

Da leitura do texto, é correto concluir que o autor:

A

sugere formas de envelhecer bem.

B

denuncia a falta de atenção aos velhos.

C

assume a condição de ter ficado velho.

D

inclui-se entre os que não aceitam envelhecer.

E

discorre sobre as relações entre velhos e jovens.

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Q1401004

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Primeiro Semestre |

Q1401004 Português

Texto associado

ALVES, Rubem. As cores do crepúsculo. A estética do envelhecer. São Paulo: Papirus, 2014, p. 18-25.

Com base no texto 1, responda à questão.

Silogismo é um modelo de raciocínio, composto de premissas que geram uma conclusão. Assinale a alternativa cuja frase poderia servir de conclusão para as premissas contidas no último parágrafo do texto.

A

A luz é bela como a velhice.

B

A luz é bela como a tarde imóvel.

C

A tarde imóvel é bela como a luz.

D

A velhice é bela como a tarde imóvel.

E

A velhice é bela como a luz antiquíssima.

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Q1401003

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Primeiro Semestre |

Q1401003 Português

Texto associado

ALVES, Rubem. As cores do crepúsculo. A estética do envelhecer. São Paulo: Papirus, 2014, p. 18-25.

Com base no texto 1, responda à questão.

Assinale a alternativa em que a frase “a beleza que ela vira não era a beleza que eu desejava.” (linha 19) foi reescrita, com o mesmo sentido do texto.

A

Ela vira a beleza que eu desejava.

B

Eu desejava a beleza que ela vira.

C

A beleza que eu desejava ela não vira.

D

Eu não desejava a beleza que ela não vira.

E

A beleza que ela não vira era a que eu não desejava.

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Q1401002

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Primeiro Semestre |

Q1401002 Português

Texto associado

ALVES, Rubem. As cores do crepúsculo. A estética do envelhecer. São Paulo: Papirus, 2014, p. 18-25.

Com base no texto 1, responda à questão.

Assinale a alternativa em que a supressão do termo destacado torna ambíguo o sentido da frase no texto

A

“um outro tipo” (linha 03).

B

“Cada um deles revela” (linhas 03-04).

C

“ofereceu o seu lugar” (linha 15).

D

“que ela via” (linha 18).

E

“que eu desejava” (linha 19).

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Q1401001

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Primeiro Semestre |

Q1401001 Português

Texto associado

ALVES, Rubem. As cores do crepúsculo. A estética do envelhecer. São Paulo: Papirus, 2014, p. 18-25.

Com base no texto 1, responda à questão.

O texto 1 apresenta fatos e opiniões. Assinale a alternativa que contém uma opinião do autor.

A

“Os meus olhos iam de rosto a rosto” (linha 04).

B

“Mas de repente minha leitura foi interrompida” (linha 08).

C

“Nossos olhares se encontraram e seu olhar não se desviou” (linha 10).

D

“O olhar silencioso do desconhecido é sempre sinistro” (linha 12).

E

“Simplesmente levantou-se e ofereceu o seu lugar...” (linha 15).

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Q1401000

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Primeiro Semestre |

Q1401000 Português

Texto associado

ALVES, Rubem. As cores do crepúsculo. A estética do envelhecer. São Paulo: Papirus, 2014, p. 18-25.

Com base no texto 1, responda à questão.

Assinale a alternativa cujo termo pertence ao mesmo campo semântico de “gesto” (linha 18).

A

gestar.

B

gestor.

C

gestão.

D

gestual.

E

gestação.

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Q1400999

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Primeiro Semestre |

Q1400999 Português

Texto associado

ALVES, Rubem. As cores do crepúsculo. A estética do envelhecer. São Paulo: Papirus, 2014, p. 18-25.

Com base no texto 1, responda à questão.

Pela leitura do segundo parágrafo (linhas 08-13), é correto afirmar que a moça provocou, no personagem narrador, um momento de:

A

revolta.

B

decepção.

C

devaneio.

D

apreensão.

E

desconfiança.

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Q1400998

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Primeiro Semestre |

Q1400998 Português

Texto associado

ALVES, Rubem. As cores do crepúsculo. A estética do envelhecer. São Paulo: Papirus, 2014, p. 18-25.

Com base no texto 1, responda à questão.

Assinale a alternativa cujo termo está empregado em linguagem figurada.

A

“balaústre” (linha 01).

B

“lugares” (linha 01).

C

“olhos” (linha 04).

D

“palavras” (linha 14).

E

“bolha” (linha 15).

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Q1400997

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Primeiro Semestre |

Q1400997 Português

Texto associado

ALVES, Rubem. As cores do crepúsculo. A estética do envelhecer. São Paulo: Papirus, 2014, p. 18-25.

Com base no texto 1, responda à questão.

Pela leitura do texto, depreende-se que “movimento automático” (linha 11) é movimento:

A

cogitado.

B

planejado.

C

intencional.

D

premeditado.

E

involuntário.

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Q1400996

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Primeiro Semestre |

Q1400996 Português

Texto associado

ALVES, Rubem. As cores do crepúsculo. A estética do envelhecer. São Paulo: Papirus, 2014, p. 18-25.

Com base no texto 1, responda à questão.

Assinale a alternativa que apresenta o verbo passar, com sentido equivalente ao do mesmo verbo, na linha 06 do texto.

A

Ficou feliz ao passar os obstáculos.

B

Viajou para passar férias na fazenda.

C

Demorou ao passar o trabalho a limpo.

D

Correu a fim de passar a chuva no abrigo.

E

Ficou surpreso ao passar os dizeres do cartaz.

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Q1400995

Ano: 2016 Banca: CCV-UFC Órgão: UFC Prova: CCV-UFC - 2016 - UFC - Casas de Cultura Estrangeira - Primeiro Semestre |

Q1400995 Português

Texto associado

ALVES, Rubem. As cores do crepúsculo. A estética do envelhecer. São Paulo: Papirus, 2014, p. 18-25.

Com base no texto 1, responda à questão.

Assinale a alternativa que indica corretamente a que se refere o termo sublinhado na frase “Cada um deles revela e esconde um sonho” (linhas 03-04).

A

“rostos” (linha 03).

B

“objetos” (linha 03).

C

“olhos” (linha 04).

D

“corpos” (linha 05).

E

“silêncios” (linha 05).

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Q1400974

Ano: 2016 Banca: UNICENTRO Órgão: UNICENTRO Prova: UNICENTRO - 2016 - UNICENTRO - Vestibular - Língua Portuguesa |

Q1400974 Português

Texto associado

BOFF, Leonardo. Cultura da paz. Disponível em: . Acesso em: 12 jul. 2016. Adaptado.

O sinal de pontuação usado no texto que tem sua aplicação devidamente justificada é o citado em

A

As aspas que destacam o termo “Exterminador do Futuro” (l. 10) recebem a mesma justificativa das que isolam o período que começa por “É impossível” (l. 15-16) e o que se conclui com “a farinha.” (l. 19).

B

As vírgulas que aparecem na frase “Nessa cultura, o militar, o banqueiro e o especulador valem mais do que o poeta, o filósofo e o santo.” (l. 10-12) foram usadas pela mesma razão.

C

Os dois-pontos depois de “1932” (l. 14) apresentam-se com uma função completamente diferente da que possuem os colocados após a forma verbal “responde” (l. 15).

D

A interrogação presente em “é possível superar ou controlar a violência?” (l. 14-15) expressa dúvida, assim como a que encerra a pergunta “Onde buscar as inspirações para cultura da paz?” (l. 61).

E

O ponto e vírgula existente entre as expressões “hoje globalizada” (l. 38) e “sua lógica” (l. 39) pode ser substituído por um ponto, sem comprometer gramaticalmente o contexto, desde que o possessivo “sua” passe a ser grafado com a consoante inicial maiúscula.

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Q1400973

Ano: 2016 Banca: UNICENTRO Órgão: UNICENTRO Prova: UNICENTRO - 2016 - UNICENTRO - Vestibular - Língua Portuguesa |

Q1400973 Português

Texto associado

BOFF, Leonardo. Cultura da paz. Disponível em: . Acesso em: 12 jul. 2016. Adaptado.

No que diz respeito aos recursos linguísticos presentes no texto, está correto o que se afirma em I. O termo preposicionado “da natureza” (l. 3) exerce a mesma função sintática que “de comunicação” (l. 7), ambos tendo valor passivo, pois completam o sentido de um nome. II. O vocábulo “países” (l. 6) é acentuado, porque o -i- do hiato não aparece antecedido de ditongo, forma sílaba sozinho, e não vem seguido de -nh, enquanto a acentuação do ditongo aberto -oi- de “heróis” (l. 6) e de “mói” (l. 18) deve-se, respectivamente, ao fato de se tratar de palavra oxítona e de um monossílabo tônico. III. A presença do sinal de crase em “à magnificação” (l. 8) revela a fusão de duas vogais idênticas, embora pertencentes a classes gramaticais diferentes, sendo uma decorrente de regência verbal, e outra determinante de um nome feminino. IV. Os verbos em negrito no fragmento “superar ou controlar a violência” (l. 14-15) classificam-se como transitivos, fazem parte da mesma conjugação e compõem orações subjetivas que se alternam entre si. V. As palavras “desigualdades” (l. 41) e “injustiças” (l. 41) são derivadas pelo mesmo processo, não obstante os prefixos que as formam expressarem diferentes ideias.
A alternativa em que todas as afirmativas indicadas estão corretas é a

A

I e II.

B

II e V.

C

I, III e V.

D

II, III e IV.

E

III, IV e V.

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Q1400972

Ano: 2016 Banca: UNICENTRO Órgão: UNICENTRO Prova: UNICENTRO - 2016 - UNICENTRO - Vestibular - Língua Portuguesa |

Q1400972 Português

Texto associado

BOFF, Leonardo. Cultura da paz. Disponível em: . Acesso em: 12 jul. 2016. Adaptado.

Inexiste nexo de equivalência referencial no texto entre

A

“a lógica dos dinossauros” (l. 4) e “A cultura dominante” (l. 1).

B

“o big bang” (l. 23-24) e “processo cosmogênico” (l. 22-23).

C

“a competição” (l. 39) e “cultura do capital” (l. 38).

D

“recursos de reengenharia da violência” (l. 55-56) e “O ser humano” (l. 53).

E

“tais forças” (l. 66-67) e “Todas essas forças” (l. 41-42).

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Q1400971

Ano: 2016 Banca: UNICENTRO Órgão: UNICENTRO Prova: UNICENTRO - 2016 - UNICENTRO - Vestibular - Língua Portuguesa |

Q1400971 Português

Texto associado

BOFF, Leonardo. Cultura da paz. Disponível em: . Acesso em: 12 jul. 2016. Adaptado.

Considerando-se os aspectos temáticos do texto, é correto afirmar que o locutor I. reconhece que a evolução humana sempre foi marcada pela violência reforçada por um conjunto de forças naturais e sociais, o que dificulta sua superação. II. apresenta argumentos que, seguindo a linha de raciocínio de Freud, sustentam a tese de que será totalmente impossível controlar o instinto de agressividade do homem. III. mostra o perigo do retorno à barbárie, caso os indivíduos não se proponham urgentemente a desmontar o potencial de destruição que carregam consigo, dando um novo rumo à história da humanidade. IV. defende que é indispensável a busca de uma cultura da paz a partir das próprias pessoas, que são providas também de componentes genéticos que lhe permitem a socialização, impedindo, assim, a sua extinção da Terra. V. acredita que os povos se desumanizaram com o processo evolutivo, buscando sempre o poder e o sucesso, de sorte que o fim do gênero humano se assemelha ao dos dinossauros, cuja lógica era pautada na cultura do medo e da guerra.
A alternativa em que todas as afirmativas indicadas estão corretas é a

A

I e II.

B

II e III.

C

IV e V.

D

I, III e IV.

E

III, IV e V.

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Q1400970

Ano: 2016 Banca: UNICENTRO Órgão: UNICENTRO Prova: UNICENTRO - 2016 - UNICENTRO - Vestibular - Língua Portuguesa |

Q1400970 Português

Texto associado

CAMARGO, Orson. Bullying. Disponível em: . Acesso em: 11 jul. 2016. Adaptado.

Quanto aos elementos linguísticos presentes na tessitura do texto, é correto afirmar:

A

A marca linguística “mais”, em “e são exercidas por um ou mais indivíduos” (l. 4-5), possui valor pronominal e indica quantidade.

B

O termo destacado no trecho “de uma relação desigual de forças ou poder.” (l. 8-9) constitui um exemplo de expressão denotativa de restrição.

C

O advérbio “praticamente”, no fragmento “podendo ocorrer em praticamente qualquer contexto” (l. 10-11), mantém relação semântica com “geralmente”, em “Esse tipo de agressão geralmente ocorre em áreas” (l. 17).

D

A presença da preposição “de” e do artigo “as”, na frase “Há uma tendência de as escolas não admitirem a ocorrência do bullying entre seus alunos” (l. 14-15), em lugar da contração das, não procede em virtude da inexistência de alguma razão para que tal fato aconteça.

E

O articulador “desde que”, no excerto “desde que ocorram dentro do estabelecimento de ensino/trabalho.” (l. 28-29), introduz, no período em que se insere, a ideia de temporalidade.

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Q1400969

Ano: 2016 Banca: UNICENTRO Órgão: UNICENTRO Prova: UNICENTRO - 2016 - UNICENTRO - Vestibular - Língua Portuguesa |

Q1400969 Português

Texto associado

CAMARGO, Orson. Bullying. Disponível em: . Acesso em: 11 jul. 2016. Adaptado.

Embora o texto seja predominantemente denotativo, há a presença da linguagem conotativa ou figurada no fragmento transcrito em

A

“Bullying é um termo da língua inglesa (bully = “valentão”) que se refere a todas as formas de atitudes agressivas” (l. 1-3).

B

“que ocorrem sem motivação evidente e são exercidas por um ou mais indivíduos” (l. 4-5).

C

“podendo ocorrer em praticamente qualquer contexto no qual as pessoas interajam” (l. 10-12).

D

“Estão inclusos no bullying os apelidos pejorativos criados para humilhar os colegas.” (l. 19-20).

E

“Os atos de bullying ferem princípios constitucionais — respeito à dignidade da pessoa humana — e ferem o Código Civil” (l. 21-23).

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