Questões de Vestibular
Sobre análise de tabelas e gráficos em matemática
Foram encontradas 471 questões
1
Ano: 2025
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-PE
Prova:
FUNCERN - 2025 - IF-PE - Vestibular - Técnico Integrado |
Q3186447
Matemática
Uma instituição de ensino de Caruaru avalia seus alunos semestralmente com base em uma média
ponderada. A nota final é calculada considerando três componentes e seus respectivos pesos:
Para ser aprovado, o aluno precisa alcançar uma nota final mínima de 6,0.
Um aluno, com dificuldades na disciplina de Matemática, obteve as seguintes notas:
• VF: 5,5
• VC: 4,5
• Média das duas primeiras verificações especiais: 8,0
Para ajudá-lo, o professor realizará uma terceira Verificação Especial (VE). A nota mínima que o aluno precisa tirar na terceira VE, para ser aprovado, é
Para ser aprovado, o aluno precisa alcançar uma nota final mínima de 6,0.
Um aluno, com dificuldades na disciplina de Matemática, obteve as seguintes notas:
• VF: 5,5
• VC: 4,5
• Média das duas primeiras verificações especiais: 8,0
Para ajudá-lo, o professor realizará uma terceira Verificação Especial (VE). A nota mínima que o aluno precisa tirar na terceira VE, para ser aprovado, é
2
Ano: 2025
Banca:
COMVEST - UNICAMP
Órgão:
UNICAMP
Prova:
COMVEST - UNICAMP - 2025 - UNICAMP - Vestibular Indígena |
Q3157231
Matemática
Uma pesquisa de mercado sobre produtos de limpeza fez uma
comparação entre duas marcas de produto. Todos eles são
concentrados e, para o uso, é necessário fazer uma diluição
em água. A tabela a seguir apresenta essa comparação em
relação ao preço e ao rendimento de cada produto por litro.
Um consumidor pretende comprar um litro de cada produto escolhendo a marca que apresenta menor custo em relação ao rendimento, isto é, a quantidade do produto após diluição.
Considerando a opção mais econômica de sabão líquido, amaciante e detergente, o consumidor escolheu respectivamente os produtos das marcas:
Um consumidor pretende comprar um litro de cada produto escolhendo a marca que apresenta menor custo em relação ao rendimento, isto é, a quantidade do produto após diluição.
Considerando a opção mais econômica de sabão líquido, amaciante e detergente, o consumidor escolheu respectivamente os produtos das marcas:
3
Ano: 2025
Banca:
COMVEST - UNICAMP
Órgão:
UNICAMP
Prova:
COMVEST - UNICAMP - 2025 - UNICAMP - Vestibular Indígena |
Q3157225
Matemática
Qual das alternativas adequadamente descreve o gráfico a seguir?
4
Ano: 2025
Banca:
COMVEST - UNICAMP
Órgão:
UNICAMP
Prova:
COMVEST - UNICAMP - 2025 - UNICAMP - Vestibular Indígena |
Q3157222
Matemática
Considere as funções:
f(x) = 1 − cos(x).
g(x) = sen(x − π/2).
h(x) = cos(x) −1.
s(x) = cos(x) + π/2.
e os gráficos:
A alternativa que associa corretamente os gráficos às funções é:
5
Ano: 2025
Banca:
COMVEST - UNICAMP
Órgão:
UNICAMP
Prova:
COMVEST - UNICAMP - 2025 - UNICAMP - Vestibular Indígena |
Q3157214
Matemática
A umidade relativa do ar é usada para classificar a qualidade
do ar para a saúde humana, conforme pode ser observado na
tabela 1. O valor dessa umidade para um determinado local
é calculado pela razão entre a pressão de vapor no ar atmosférico do local e a pressão máxima de vapor da água para a
temperatura local, como é indicado na tabela 2. Dessa forma,
o valor da umidade relativa pode variar de 0 a 1, mas comumente multiplica-se esse valor por 100, sendo esse resultado
final expresso em porcentagem. Considere que a temperatura
do ar em um local seja de 30 oC e que a pressão de vapor no
ar atmosférico seja de 20 mmHg. Nessas condições, a notícia
que seria veiculada na mídia seria: a umidade relativa do ar é
de aproximadamente
6
Ano: 2024
Banca:
COMVEST - UNICAMP
Órgão:
UNICAMP
Prova:
COMVEST - UNICAMP - 2024 - UNICAMP - Vestibular |
Q3107230
Matemática
O texto e o gráfico a seguir foram adaptados do documento
“Notas sobre o Brasil no PISA 2022”, do INEP/MEC:
No Brasil, 27% dos estudantes atingiram pelo menos o Nível 2 de proficiência em matemática, percentagem significativamente menor do que a média dos estudantes entre os países da OCDE, que é de 69%. No mínimo, esses estudantes podem interpretar e reconhecer, sem instruções diretas, como uma situação simples pode ser representada matematicamente (por exemplo, comparar a distância total de duas rotas alternativas ou converter preços em uma moeda diferente).
Considerando o texto e o gráfico – que tratam do desempenho dos estudantes brasileiros no PISA 2022 –, é correto afirmar que o percentual de alunos do Brasil
No Brasil, 27% dos estudantes atingiram pelo menos o Nível 2 de proficiência em matemática, percentagem significativamente menor do que a média dos estudantes entre os países da OCDE, que é de 69%. No mínimo, esses estudantes podem interpretar e reconhecer, sem instruções diretas, como uma situação simples pode ser representada matematicamente (por exemplo, comparar a distância total de duas rotas alternativas ou converter preços em uma moeda diferente).
Considerando o texto e o gráfico – que tratam do desempenho dos estudantes brasileiros no PISA 2022 –, é correto afirmar que o percentual de alunos do Brasil
7
Q2172694
Matemática
O gráfico a seguir exibe a demanda por motocicletas em um determinado mercado. No gráfico, a curva
D1 representa a demanda por esse tipo de veículo antes da ocorrência de um cenário de frequentes
aumentos no preço dos combustíveis, e a curva D2 representa a situação durante o cenário de
frequentes aumentos nos preços dos combustíveis.
Considerando as curvas da demanda D1 e D2 no gráfico apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. O preço e a demanda de motocicletas sofreram alterações.
PORQUE
II. O aumento no preço dos combustíveis provocou um deslocamento da curva da demanda por motocicletas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
Considerando as curvas da demanda D1 e D2 no gráfico apresentado, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. O preço e a demanda de motocicletas sofreram alterações.
PORQUE
II. O aumento no preço dos combustíveis provocou um deslocamento da curva da demanda por motocicletas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
8
Ano: 2023
Banca:
PUC - RS
Órgão:
PUC - RS
Provas:
PUC - RS - 2022 - PUC - RS - Vestibular - Primeiro Semestre - Medicina
|
PUC - RS - 2023 - PUC - RS - Vestibular - Medicina |
Q2092717
Matemática
Após fazer exames para medir os níveis de vitaminas
do complexo B em seu organismo, Júlia consulta uma
nutricionista para que a ajude a consumir quantidades
ideais de Tiamina (vitamina B1), Riboflavina (vitamina
B2) e vitamina B6. A recomendação da nutricionista é que Júlia consuma diariamente exatamente
1,1 mg de B1, 2,5 mg de B2 e 1,6 mg de B6. Para
tanto, a profissional sugeriu diversas combinações de
alimentos. Uma dessas combinações é formada por
ovos, frango e carne suína. A tabela a seguir apresenta a quantidade de cada uma das três vitaminas
em porções de 100 g de cada um desses alimentos.
Quantidade de vitaminas, em miligramas, por porções de 100g
Assinale a alternativa que apresenta a quantidade exata de porções de 100 g de ovos, de frango e de carne suína que Júlia deve consumir.
Quantidade de vitaminas, em miligramas, por porções de 100g
Assinale a alternativa que apresenta a quantidade exata de porções de 100 g de ovos, de frango e de carne suína que Júlia deve consumir.
9
Q2076480
Matemática
COVID-19 é uma doença infecciosa causada pelo vírus SARS-CoV-2. A maioria das pessoas que adoece em decorrência da COVID-19 apresenta sintomas leves a moderados e se recupera, sem tratamento especial. No entanto, algumas desenvolvem um quadro grave e precisam de atendimento médico. No Maranhão, os casos de COVID-19 foram registrados, conforme gráfico abaixo.
https://www.corona.ma.gov.br. Adaptado.
Considerando os intervalos da variável idade, no eixo X, e as quantidades de infectados de cada intervalo (identificados nas colunas), a média de idade, em anos, dos infectados, confirmados, no Maranhão, dos intervalos até 70, é de
(Aproximar, para o número inteiro mais próximo, de acordo com as regras de arredondamento)
10
Ano: 2023
Banca:
COMVEST - UNICAMP
Órgão:
UNICAMP
Prova:
COMVEST - UNICAMP - 2023 - UNICAMP - Vestibular Indígena |
Q2073492
Matemática
O gráfico a seguir compara, por região, o percentual do
número de internações com duração superior a 24 horas,
realizadas na rede privada e no SUS (Sistema Único de
Saúde) em 2019.
(Adaptado de https://revistapesquisa.fapesp.br/sistema-em-construcao/. Acesso em 14/12/22.)
Segundo esse gráfico, é correto afirmar que
(Adaptado de https://revistapesquisa.fapesp.br/sistema-em-construcao/. Acesso em 14/12/22.)
Segundo esse gráfico, é correto afirmar que
11
Ano: 2022
Banca:
PUC - RS
Órgão:
PUC - RS
Prova:
PUC - RS - 2022 - PUC - RS - Vestibular - Primeiro Semestre - Medicina |
Q2064138
Matemática
O gestor financeiro de uma loja de material hospitalar
fez um levantamento sobre as vendas do último mês,
em relação a dois tipos diferentes de estetoscópios
e a dois tipos diferentes de adipômetros. A Tabela 1
apresenta o preço unitário e a quantidade vendida
de cada tipo de estetoscópio. A Tabela 2 apresenta
o preço unitário e a quantidade vendida de cada tipo
de adipômetro.
Tabela 1 - Estetoscópio
Tabela 2 - Adipômetro
Em relação à venda desses quatro produtos no último mês, assinale a alternativa que apresenta o gráfico do percentual aproximado de faturamento de cada um dos produtos.
Tabela 1 - Estetoscópio
Tabela 2 - Adipômetro
Em relação à venda desses quatro produtos no último mês, assinale a alternativa que apresenta o gráfico do percentual aproximado de faturamento de cada um dos produtos.
12
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNB
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - UNB - Vestibular - 2º Dia |
Q2020250
Matemática
Texto associado
A cana-de-açúcar chegou ao Brasil pelas mãos dos
portugueses na década de 1530 e sempre foi um dos pilares de
desenvolvimento econômico brasileiro. O gráfico a seguir
apresenta a produção total de cana-de-açúcar no Brasil, no
período de 1975 a 2020.
A partir dessas informações, julgue o item .
Se os valores da produção nacional de cana-de-açúcar, nos
anos 2000, 2005, 2010, 2015 e 2020, estivessem em
progressão aritmética, com os dois primeiros termos sendo
os valores apresentados no gráfico, então, nesse caso, em
2020 a produção total de cana-de-açúcar seria inferior a 650
milhões de toneladas.
13
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNB
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - UNB - Vestibular - 2º Dia |
Q2020249
Matemática
Texto associado
A cana-de-açúcar chegou ao Brasil pelas mãos dos
portugueses na década de 1530 e sempre foi um dos pilares de
desenvolvimento econômico brasileiro. O gráfico a seguir
apresenta a produção total de cana-de-açúcar no Brasil, no
período de 1975 a 2020.
A partir dessas informações, julgue o item .
A média da produção total de cana-de-açúcar no Brasil, nos
anos de 1975, 1980, 1985 e 1990, foi superior a 190 milhões
de toneladas.
14
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNB
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - UNB - Vestibular - 2º Dia |
Q2020248
Matemática
Texto associado
A cana-de-açúcar chegou ao Brasil pelas mãos dos
portugueses na década de 1530 e sempre foi um dos pilares de
desenvolvimento econômico brasileiro. O gráfico a seguir
apresenta a produção total de cana-de-açúcar no Brasil, no
período de 1975 a 2020.
A partir dessas informações, julgue o item .
A produção total de cana-de-açúcar no Brasil, em 2020,
cresceu mais de 710% em relação à produção total de 1975.
15
Ano: 2022
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
UNB
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2022 - UNB - Vestibular - 2º Dia |
Q2020247
Matemática
Texto associado
A cana-de-açúcar chegou ao Brasil pelas mãos dos
portugueses na década de 1530 e sempre foi um dos pilares de
desenvolvimento econômico brasileiro. O gráfico a seguir
apresenta a produção total de cana-de-açúcar no Brasil, no
período de 1975 a 2020.
A partir dessas informações, julgue o item .
O desvio padrão dos valores da produção nacional de
cana-de-açúcar nos anos de 1995, 2000 e 2005 é superior a
22 milhões de toneladas.
16
Ano: 2021
Banca:
INEP
Órgão:
ENCCEJA
Prova:
INEP - 2021 - ENCCEJA - Exame - Ciências Naturais e Matemática - Ensino Fundamental |
Q1985282
Matemática
A crise hídrica vivida recentemente no Brasil trouxe para as manchetes dos jornais os níveis
dos reservatórios de água brasileiros. Nas imagens a seguir há uma ilustração do que são o
volume útil e o volume morto de um reservatório de água, além dos níveis dos reservatórios que
abastecem o estado do Rio de Janeiro, referentes ao dia 13 de agosto de 2015.
Disponível em: www2.ana.gov.br; http://oglobo.globo.com. Acesso em: 15 ago. 2015 (adaptado).
O reservatório de Santa Branca tem capacidade para armazenar 438,5 bilhões de litros de água. O volume morto desse reservatório é de 131,2 bilhões de litros de água e representa 29,92% de sua capacidade.
O volume útil de água disponível no reservatório Santa Branca, no dia 13 de agosto de 2015, em bilhões de litros, era mais próximo de
Disponível em: www2.ana.gov.br; http://oglobo.globo.com. Acesso em: 15 ago. 2015 (adaptado).
O reservatório de Santa Branca tem capacidade para armazenar 438,5 bilhões de litros de água. O volume morto desse reservatório é de 131,2 bilhões de litros de água e representa 29,92% de sua capacidade.
O volume útil de água disponível no reservatório Santa Branca, no dia 13 de agosto de 2015, em bilhões de litros, era mais próximo de
17
Ano: 2021
Banca:
INEP
Órgão:
ENCCEJA
Prova:
INEP - 2021 - ENCCEJA - Exame - Ciências Naturais e Matemática - Ensino Fundamental |
Q1985266
Matemática
Uma pessoa pretende comprar um hambúrguer pagando-o por meio de um aplicativo
de celular que lhe mostra quatro lojas diferentes que vendem o hambúrguer pretendido.
Ela comprará na loja que oferecer o menor preço possível para esse hambúrguer. Sabe-se que,
se o pagamento for efetuado em parcela única, os estabelecimentos oferecem um desconto no
valor do pedido. O quadro mostra os estabelecimentos encontrados, os preços dos hambúrgueres
e os respectivos percentuais de desconto.
Em que estabelecimento a pessoa comprará o hambúrguer?
Em que estabelecimento a pessoa comprará o hambúrguer?
18
Ano: 2021
Banca:
INEP
Órgão:
ENCCEJA
Prova:
INEP - 2021 - ENCCEJA - Exame - Ciências Naturais e Matemática - Ensino Fundamental |
Q1985265
Matemática
Cada um dos quatro vendedores que trabalham em uma revendedora de carros usados
conseguiu, em determinado dia, comprar um carro e, logo em seguida, revendê-lo. O gráfico
mostra os valores de compra e de venda negociados pelos quatro vendedores.
Qual dos vendedores obteve o maior lucro entre a compra e a venda do carro negociado por ele?
Qual dos vendedores obteve o maior lucro entre a compra e a venda do carro negociado por ele?
19
Ano: 2021
Banca:
INEP
Órgão:
ENCCEJA
Prova:
INEP - 2021 - ENCCEJA - Exame - Ciências Naturais e Matemática - Ensino Fundamental |
Q1985259
Matemática
Paulo precisa localizar sua amiga Juliana, que está em alguma estação do metrô de São Paulo.
Para isso, usará o mapa do metrô representado na figura. Juliana disse apenas que pegou o
metrô na estação Portuguesa-Tietê no sentido Jabaquara e desceu na 3ª estação após a estação
São Bento.
Na figura, cada ponto branco próximo ao nome da estação indica a sua posição.
Mapa do metrô de São Paulo. Disponível em: www.viajenodetalhe.com.br. Acesso em: 9 set. 2013.
A estação em que Juliana está é
Na figura, cada ponto branco próximo ao nome da estação indica a sua posição.
Mapa do metrô de São Paulo. Disponível em: www.viajenodetalhe.com.br. Acesso em: 9 set. 2013.
A estação em que Juliana está é
20
Ano: 2021
Banca:
INEP
Órgão:
ENCCEJA
Prova:
INEP - 2021 - ENCCEJA - Exame - Ciências Naturais e Matemática - Ensino Médio |
Q1983745
Matemática
Para um treinamento específico, um maratonista comprará um par de tênis e 100 litros de bebida isotônica. Ele fez orçamentos em quatro lojas, e os dados estão apresentados no quadro.
O maratonista pretende comprar todos os produtos na mesma loja e fará o pagamento à vista.
Para gastar o menor valor possível, o maratonista deve efetuar suas compras na loja
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